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Il mio auspicio è che questo progetto possa continuare nei prossimi anni, in forza
degli ottimi risultati ottenuti.
Sul piano sociologico ho potuto constatare notevoli cambiamenti nello stato d’animo
e nell’atteggiamento dei ragazzi dal 2000 (primo corso) al 2011 (corso effettuato
quest’anno).
Infatti, mentre all’inizio del progetto, negli anni tra il 1999 al 2002 (annate di complessiva
buona situazione economica, politica ed occupazionale), il clima nell’aula era
piuttosto vivace, spensierato, i ragazzi erano più facilmente distraibili, senza alcuna apprensione
per il loro futuro, negli anni seguenti, in seguito alle varie crisi economiche
subentrate, e soprattutto negli ultimi cinque anni, l’atteggiamento dei ragazzi durante le
lezioni è cambiato.
Percepivo chiaramente da parte loro una maggiore sensibilità nei confronti delle problematiche
del lavoro, una maggiore riflessività e una certa preoccupazione per il futuro
e per la crisi occupazionale e morale del paese.
Pertanto il livello di attenzione degli studenti è aumentato notevolmente, le loro domande
rivelano maggiore apprensione e consapevolezza e i ragazzi sembrano alla ricerca
di un punto di riferimento che dia loro sicurezza e speranza di realizzazione.
Perciò i miei interventi hanno dovuto anche essere modulati diversamente nel corso
degli anni: cercare di responsabilizzare i ragazzi all’inizio, cercare di incoraggiarli in
quest’ultimo periodo.
Complessivamente, quello che ho potuto trasmettere agli studenti dopo i miei
vent’anni di selezione del personale è stato utile sia per loro che per me: la possibilità di
migliorare quello che esiste ma che in giovane età è molto più facile e modulabile, la possibilità
di rendere per loro un momento difficile come la ricerca del lavoro un momento
stimolante, nel quale far risaltare il loro talento e le loro attitudini.
Ho percepito questi miei interventi anche come servizio sociale: spiegare ai giovani
che la loro è una età unica, ricchissima di potenzialità e creatività che non devono
essere assolutamente disperse in nessun contesto, ma che anzi debbono essere sempre
valorizzate 1 .
1 Ringrazio il dottor Gilberto Marchi e il professor Alfio Meci per la loro preziosa collaborazione
nel realizzare questo intervento all’interno del progetto Lárimar.
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