ilnuovo

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cina, che non resta a livello di semplice racconto, ma si
concretizza nella realizzazione di ricette vere e proprie!
(Tuttavia, per ragioni di sicurezza non viene mai utilizzato
il fuoco per cucinare). Naturalmente questo Laboratorio
è riservato ai bambini tra i 6 e i 10 anni, mentre per i
più piccolini (3 - 5 anni) funziona la ludoteca e i più grandicelli
(11 - 13 anni) sono impegnati nel Laboratorio teatrale
al quale partecipano anche bambini stranieri.
Tutti gli operatori sono concordi nel dire che tra i bambini
non c’è ombra di razzismo, a parte qualche presa
E non si guastano col crescere
Dopo la visita al CERP di Ponte Storto ci era rimasta la
curiosità di vedere che succede di questi ragazzi im
migrati una volta superato lo scoglio della terza
media. Ci siamo così rivolti alla Prof.ssa Anna Maria Coccia,
docente di latino presso il Liceo G. Piazzi di Morlupo, dove
confluisce gran parte degli studenti provenienti da Riano, Ca
stelnuovo, Morlupo, Rignano.
La Prof.ssa Coccia che i suoi alunni definiscono come persona
che “ha una profonda conoscenza della materia, molto abile
nel suo lavoro, in alcune aule insegna anche italiano, storia,
geografia e letteratura (…) non troppo severa, per niente for
male, molto chiara e disponibile” (vedi il sito
http://my.giovani.it) ci dice che la percentuale degli studenti
migranti si aggira attorno al 10% della popolazione scolastica.
La maggioranza di essi ha già frequentato le elementari e le
medie in Italia, mentre una minoranza arriva da noi in età ado
lescenziale e si iscrive subito alle scuole corrispondenti. In que
sti casi, inizialmente c’è il problema della lingua, giacché questi
ragazzi, quando arrivano non conoscono l’italiano. “A proposito
di questo aspetto racconta la Prof. la scuola avvia una col
laborazione con associazioni accreditate e specializzate in me
diazione culturale e/o si cercano ragazzi di medesima
Le foto di queste pagine ritraggono alcuni momenti della Festa di fine anno, avoltasi al
Cerp, il 31 maggio scorso. Si ringrazia Primo Sommaro per il servizio fotografico
provenienza bi/lingue che ci fanno da interpreti; talvolta la
lingua veicolare iniziale è l’inglese”. Ciò, naturalmente, è le
gato alla disponibilità di fondi, problema sempre più acuto di
questi tempi.
“La principale caratteristica di questi studenti è sottolinea la
Prof. ssa Coccia la tenacia, caratteristica che essa attribuisce
principalmente alle alte attese dei loro genitori. Essi infatti aspi
rano a una vita migliore per sé e per i loro figli, magari nei Paesi
di origine, e la preparazione scolastica rappresenta certamente
un elemento basilare.”
Difficoltà di inserimento non se ne notano, né tra i ragazzi né
tra i genitori: sebbene nelle scuole superiori la partecipazione
di questi ultimi sia inferiore rispetto ai precedenti gradi, sono
di tutta evidenza forme di sostegno tra le famiglie “senza alcun
distinguo”. L’integrazione inizia proprio nei banchi di scuola; se
mai un ostacolo ci fosse, non è nella volontà dei ragazzi e delle
famiglie di collaborare, bensì sottolinea molto opportuna
mente la Prof. nella attuale crisi economica che rischia di
acuire le differenze e di espropriare tutti, ma proprio tutti,
del futuro a cui i giovani hanno diritto.
(L. P.)
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