Lo screening uditivo neonatale - Il sito di Audiologia dell'Università ...
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‣ colloqui motivazionali e <strong>di</strong> supporto psicologico con le famiglie durante il<br />
percorso riabilitativo<br />
‣ consulenze psicologiche con i genitori dei pazienti ipoacusici che ne fanno<br />
esplicita richiesta<br />
‣ formazione dell’equipe multi<strong>di</strong>sciplinare del Centro <strong>di</strong> Riferimento Regionale<br />
su temi riguardanti la comunicazione come risorsa nella <strong>di</strong>agnosi e nella<br />
presa in carico delle famiglie<br />
‣ formazione <strong>di</strong> professionisti delle Aziende Sanitarie e Ospedaliere della<br />
Regione Campania su tematiche che rappresentano criticità per il successo<br />
dello <strong>screening</strong> (motivazione degli operatori e delle famiglie, modalità <strong>di</strong><br />
comunicazione con i genitori quando al nido il risultato del test <strong>di</strong> <strong>screening</strong> è<br />
dubbio, modalità per ridurre le per<strong>di</strong>te al follow-up con un lavoro coor<strong>di</strong>nato<br />
degli operatori del ni<strong>di</strong> e delle struttura <strong>di</strong> esecuzione del test ABR, ecc.)<br />
‣ graduale esecuzione del test <strong>di</strong> sviluppo psicomotorio Brunet-Lézine ai<br />
bambini dello <strong>screening</strong><br />
‣ graduale esecuzione del profilo ICF-CY (Classificazione Internazionale del<br />
funzionamento, della <strong>di</strong>sabilità e della salute dell’Organizzazione Mon<strong>di</strong>ale<br />
della Sanità) ai bambini dello <strong>screening</strong>.<br />
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