Piano dell'Offerta Formativa - Direzione Didattica I Circolo Solofra (AV)

sostenendo le sue emozioni, i suoi sentimenti, i suoi pensieri e le sue idee, in una dimensione di
comunità.
La Scuola dell’Infanzia si propone anche come luogo di incontro, di partecipazione e di cooperazione
delle famiglie, come spazio educativo per adulti e bambini. Partendo da queste convinzioni, le attività
che nel corso degli anni proporremo sono finalizzate alla valorizzazione dell’identità, alla
conquista dell’autonomia, allo sviluppo delle competenze e del senso della cittadinanza:
oLa maturazione dell’identità personale – acquisire atteggiamenti di sicurezza e stima in sé stesso,
nelle proprie capacità, nel ruolo che assolve in un ambiente sociale allargato e nel conoscere
identità diverse per sesso, cultura, religione, razza e tradizioni;
oLa conquista dell’autonomia – rendere capace di partecipare alle attività con sicurezza e fiducia in
sé stesso, senza scoraggiarsi; assumere atteggiamenti responsabili; esplorare la realtà; partecipare
alle decisioni motivando le proprie scelte, i propri punti di vista e i propri comportamenti;
oLo sviluppo delle competenze – consolidare le capacità sensoriali, percettive, motorie, sociali,
linguistiche ed intellettuali per imparare a riflettere sulle esperienze con l’osservazione, il
confronto, l’esplorazione ed il fare domande significative;
oL’educazione al senso della cittadinanza – rendere disponibili alla relazione, al dialogo,
all’attenzione al punto di vista dell’altro, all’interiorizzazione di valori fondamentali come la libertà,
la solidarietà, la giustizia, l’impegno ad agire per il bene comune.
2.1.1 Il Curricolo
Nelle Indicazioni per il Curricolo si parla di 5 “ campi d’esperienza” che rappresentano i luoghi del fare
e dell’agire del bambino e attraverso i quali si delineano i saperi disciplinari ed i loro alfabeti:
IL SE’ E L’ALTRO: le grandi domande, il senso morale, il vivere insieme.
IL CORPO IN MOVIMENTO: identità, autonomia, salute.
LINGUAGGI – CREATIVITA’ – ESPRESSIONE: gestualità, arte, musica, multimedialità.
I DISCORSI E LE PAROLE: comunicazione, lingua, cultura.
LA CONOSCENZA DEL MONDO: ordine, misura, spazio, tempo, natura.
2.1.2 Traguardi di sviluppo
Alla fine dei tre anni di scuola dell’Infanzia, il bambino deve raggiungere dei traguardi delimitati da un
percorso di formazione integrale in continuità con la scuola primaria che si articolano nei campi
d’esperienza:
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