Piano dell'Offerta Formativa - Direzione Didattica I Circolo Solofra (AV)

2.1 Modalità di valutazione
La valutazione, periodica e finale, degli apprendimenti è effettuata dal docente ovvero collegialmente
dai docenti contitolari della classe, compresi quelli di sostegno, attribuendo voti numerici sia nella
valutazione periodica che in quella finale, riportati in lettere nei documenti di valutazione degli alunni.
La valutazione dell'insegnamento della religione cattolica è espressa senza attribuzione di voto
numerico ma con un giudizio di tipo descrittivo.
L'ammissione o la non ammissione alla classe successiva, in sede di scrutinio conclusivo dell'anno
scolastico, presieduto dal dirigente scolastico o da un suo delegato, è deliberata secondo le disposizioni
di cui agli articoli 2 e 3 del decreto-legge.
Nel caso in cui l'ammissione alla classe successiva sia comunque deliberata in presenza di carenze
relativamente al raggiungimento degli obiettivi di apprendimento, la scuola provvede ad inserire una
specifica nota al riguardo nel documento individuale di valutazione ed a trasmettere quest'ultimo alla
famiglia dell'alunno.
La valutazione del comportamento degli alunni è espressa dal docente, ovvero collegialmente dai
docenti contitolari della classe, attraverso un giudizio descrittivo.
2.2 Valutazione degli alunni stranieri
I minori con cittadinanza non italiana presenti nella nostra scuola sono valutati nelle forme e nei modi
previsti per gli altri alunni.
2.3 Valutazione degli alunni con disabilità
La valutazione degli alunni con disabilità certificata nelle forme e con le modalità previste dalle
disposizioni in vigore è riferita al comportamento, alle discipline e alle attività svolte sulla base del
piano educativo individualizzato ed è espressa con voto in decimi secondo le modalità e condizioni
indicate per i normodotati.
2.4 Valutazione degli alunni con difficoltà specifica di apprendimento (DSA)
Per gli alunni con difficoltà specifiche di apprendimento (DSA) adeguatamente certificate, la
valutazione e la verifica degli apprendimenti devono tenere conto delle specifiche situazioni soggettive
di tali alunni; a tali fini, nello svolgimento dell'attività didattica, sono adottati gli strumenti
metodologico - didattici compensativi e dispensativi ritenuti più idonei.
2.5 Modalità operative comuni
Alla fine dei due quadrimestri i docenti, riuniti nelle interclassi tecniche, mirano a progettare e
realizzare modalità di valutazione formativa, condivise e finalizzate al successo formativo di ogni alunno
nell’ottica della personalizzazione.
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