Il Mastio - 01/2012

Allegato
02-2012. Periodico Edito dall’Associazione Italiana di Scautismo Raider - Sede Centrale 00040 Pomezia (RM) - Italy - Via Cavour 28/B - Tel. +39 06
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C.F.Q.
Cosa Facciamo Qui
22 stessi ed i docenti della
allievi presenti al Corso
Tecnico interrogano se
scuola su questa, semplice nella
forma, ma complessa nel contenuto,
domanda.
Direttore della scuola, docenti, assistenti
e tutti gli adulti presenti
hanno dato il loro sincero e sentito
contributo. Non è mai facile e
naturale “spiegare” quello che un’
esperienza vissuta più o meno intensamente
può essere. Come uno
scrittore o un giornalista ha la difficoltà
di esprimere le cronache e le
vicende vissute da altri ed in questo
caso specifico insieme agli altri,
noi adulti di questo Corso Tecnico,
anche se in breve tempo, abbiamo
tentato di dare una nostra semplice
valutazione e successiva interpretazione
del CFQ. Sarebbe stato
utile esaltare e narrare questi 45
anni di corsi, valutando statisticamente
e celebrando le evoluzioni,
se ce ne sono state, e le prospettive
future? Sicuramente il nostro
apporto alla questione proposta
non è qualificato e le interviste che
sono state fatte al direttore della
Scuola ed ai Capi Corso, potrebbero
apparire come lo strumento più
idoneo per scrollarci di un’ ulteriore
responsabilità. Il tutto, in realtà, si
incastra in un quadro molto chiaro
ed esplicativo di quello che è effettivamente
un CFQ ed in qualche
modo risponde alle domande che
sono state poste. Le argomentazioni
dirette ai Capi Corso, al
Direttore e a tutti gli adulti che
leggeranno con attenzione questo
Mastio, non sono forse uno
specchio lucido del livello attuale

dei corsisti? E nel contempo le docenze,
motivate dal loro a volte altalenante
“spirito di servizio”, non
sono sgravate dal loro ruolo scomodo,
ma molte volte agognato e
desiderato, di docenti qualificati di
quel particolare Corso?
Salta subito agli occhi però un unico
e forte livello comune tra docente
e corsisti: il valore che si vuole
dare alla nostra vita ed a questi
insegnamenti collaborando e proponendo
coraggiosamente si può
fare intrecciando i diversi ruoli e le
diverse esigenze.
Cosa allora un adulto, ed in questo
specifico, un adulto scaut può ottenere
da un CFQ? La preparazione
è qualcosa che nasce dal vissuto,
dall’applicato!
La metodologia è il cardine di tutto
ciò ma solo se si ha la consapevolezza
che per creare il metodo serve
uno strumento, gli innumerevoli
materiali e tanti bozzetti che
pur essendo sbagliati daranno un
prodotto finito per poi un domani
essere tradizione, esempio e forza
per altri che vorranno diventare
come noi scaut in ASSORAIDER.
Preliminare ... Ready to Go!
Durante il CFQ svoltosi al Brownsea
Park a Villavallelonga (AQ)
è stato intervistato Michele Moscati,
Capo del Corso Preliminare,
riguardo le sue opinioni e i suoi
pensieri a proposito di questo.
Michele Moscati, Capo Corso del
Preliminare, qual’è il tuo obbiettivo
formativo all’interno del gruppo?
L’obbiettivo formativo è quello di
tirar fuori il meglio del futuro capo,
non formandolo in modo scolastico
ma attraverso un trapasso di
nozioni adeguato ai tempi che si
basa sul carattere e sull’essere dei
corsisti.
Secondo te, qual’è il contrasto tra
le persone che decidono di partecipare
al preliminare e i giovani che
non lo fanno? Qual’è l’ostacolo
che impedisce l’avvicinarsi di questi
alla Scuola Capi?
La vera formazione sta nelle sezioni.
All’interno della scuola invece,
si confrontano esperienze, modi di
vivere, tradizioni e culture di sezioni
diverse. A queste viene applicato
lo stesso metodo per ottenere
un beneficio comune. Coloro che
non partecipano al CFQ rimangono
poveri di confronto; vivono infatti,
solo la vita di sezione. Qua non si
forma il vero capo ma si apprendono
nozioni e diversità da riportare
nel proprio gruppo, dove un giorno
si diventerà capi unità. Alla fine di
questa esperienza si spera di rivedere
corsisti del Preliminare sotto
le vesti di vice capi.
Ancora una volta, rivesti il ruolo
di Capo Corso dopo vari anni con
la nomina di Direttore; quali sono
le differenze tra i Preliminari precedenti
e quelli di oggi?
Le differenze sono dovute alle
esperienze umane in Associazione.
Oggi i ragazzi riescono a tenere
un buon livello di stile, percorrono
tutti lo stesso sentiero e parlano la
stessa lingua. Tutto ciò grazie alle
varie attività nazionali (Rupe Nazionale,
CNE, Rovermoot, Meeting
Raid), che permettono ai giovani di
arrivare al CFQ con un gruppo già
amalgamato.
È solito fare il Corso di Formazione
estivo, ma non da molto tempo,
esiste la sessione invernale;
secondo te, esistono delle differenze?
Il corso estivo è più completo, infatti
questo ha maggiori docenze
e più confronti tra docenti stessi
e corsisti. La parte invernale invece
è differente perchè fatta solo
per esigenze dando supporto alle
sezioni che hanno iscritti impossibilitati
a partecipare nel periodo
estivo.

L’evoluzione
della specie. La
trasformazione
della Scuola da
ieri a oggi.
La motivazione principale che
spinge noi allievi a frequentare
il CFQ è il desiderio di continuare
la nostra formazione e acquisire
nuove competenze, ma pensiamo
che sia altrettanto importante la
voglia di metterci al servizio del
prossimo. Nel corso degli anni lo
spirito con cui noi ragazzi partecipiamo
alla scuola è nettamente
migliorato, abbiamo più voglia di
metterci in gioco e ci sentiamo più
partecipi alla vita associativa. Certamente
non tutti veniamo qui alla
scuola con lo stesso spirito, ma si
spera che coloro che sono presenti
al campo solo per un semplice
passatempo, riescano tramite la
grinta di noi corsisti a trovare nuovi
stimoli per arricchire il proprio
zaino di nuove esperienze. Molti
di noi auspicano una formazione
finalizzata alla docenza e quindi
riteniamo giusto che venga dato
spazio ai giovani senza niente togliere
all’esperienza di coloro che
sono le colonne portanti di questa
scuola. Dietro i lavoro dei docenti
c’è un grande impegno e una buona
preparazione, l’entusiasmo dei
loro progetti viene trasmesso a noi
allievi in modo positivo e coinvolgente,
quindi frequentare il CFQ
migliorerà di anno in anno, facendo
crescere anche i ragazzi e arricchendo
di conseguenza il lavoro in
sezione.
Sara Cardia,
Mario Bianco,
Daniele Rocca
Intervista a Peppe Pezzo,
Capo Corso Tecnico,
Centrale alla Branca E/E
e Vice Capo Scaut.
Quale motivazione porta il ragazzo
a volere intraprendere il
corso di formazione?
Lo spirito di servizio prima di
tutto credo sia la voglia di fare,
di rendersi utile nella società. La
motivazione principale immagino
e spero sia per tutti quella di migliorarsi
per mettersi al servizio
degli altri, possibilmente da scaut
quindi divertendoci.
CFQ ieri oggi e domani com’era
com’è e come sarà
I ragazzi credo siano migliori oggi
rispetto a quelli di ieri, chi viene
oggi alla scuola credo che venga
con uno spirito scaut maggiore rispetto
agli anni passati. La scuola
si sta evolvendo spero nella direzione
giusta, nel dare maggiori
strumenti, nel dare un qualcosa
che vada oltre il momento bello
vissuto qui e che resti nella formazione
delle persone e che arrivi
fino in sezione. Il domani della
scuola spero vada di pari passo
con l’evoluzione della specie. Mi
auguro diventi sempre più una
formazione a tutto tondo cioè un
percorso formativo spirituale e di
formazione del carattere che si
completa all’interno della scuola.
Invece parlando di docenza è
importante che all’interno della
scuola ci sia un rinnovo per dare
spazio ai giovani?
Si, credo che sia importante trovare
le persone giuste con le competenze
giuste per dei ruoli giusti
a prescindere dall’età. Se ci sono
persone giovani che hanno voglia
e capacità per dare qualcosa e giusto
dargli spazio ma allo stesso
tempo non deve essere limitante
per chi ha qualche anno in più.
Ora il lavoro nello spazio docenti
è coordinato?
Si, direi che è abbastanza coordinato
ma può essere ovviamente
migliorato; facciamo
tutti degli errori nel senso che
alcune cose vengono sovrapposte,
alcune fatte male, altre ci
pensiamo poco, a volte subentrano
piccoli problemi logistici.
Per quanto mi riguarda, il progetto
che portiamo avanti al
corso tecnico è un discorso ben
fatto e anche gli altri docenti
sono consapevoli del progetto
che voglio e cogliamo portare
avanti.
CFQ, PERCHÈ?
È la domanda finale, il mostro
finale (ndr ride). Cfq perché?
Perché è un gran bel momento
di confronto a tutti i livelli,
lo trovo un grande scambio di
idee, diciamo un bel momento
di idee e di ricarica. È una bella
parentesi dentro la vita che
però deve essere una vita scaut
che vada oltre il CFQ, in quanto
fornisce degli strumenti che
devono essere poi applicati.
Sara Cardia,
Mario Bianco,
Daniele Rocca

17/26 Agosto 2012 XLV CFQ
Base Scout “Brownsea Park”
Villavallelonga (AQ)

Perchè il Corso Superiore
al C.F.Q.
“È
fondamentale, il cuore
stesso delle peculiarità
associative”. Cosi Alessio Decina,
Capo Corso Superiore, descrive
l’importanza del CFQ, una
scuola che si propone di formare
dei capi a tutto tondo, non solo
buoni cittadini, ma guide di uomini.
Proseguendo nell’intervista gli
è stata chiesta la motivazione
per la quale avesse scelto la docenza
nel Corso Superiore, con
molta onestà confessa di non
essersi preso l’incarico spontaneamente
ma di aver accettato
con entusiasmo, perché la
stessa permette di mettere in
pratica le nozioni sul sistema
gestionale che aveva teorizzato
durante la docenza di “Tecnica
del comando”. Alessio, successivamente,
sintetizza in tre
punti imprescindibili gli obiettivi
del corso:
• Preparare i capi a gestire dei
nuclei complessi, quali le
proprie sezioni e di conseguenza
i rapporti con l’ Associazione.
• Stimolare i ragazzi a domandarsi
quale sia il loro
ruolo in qualità di CAPI e
perché scelgono il servizio.
• Quale è l’impegno che ognuno
decide di mettere all’interno
dello scautismo e in
che ambito.
Andando a ritroso nel tempo
spiega come è cambiato negli
anni il corso nella sua struttura
e nel suo significato più profondo.
Inizialmente aveva carattere
prettamente burocratico e formale
intriso di norme statutarie
e cenni di amministrazione,
mancando quasi totalmente
dell’aspetto spirituale. Era frequentato
da coloro che, molto
spesso, non avevano vissuto
le prime due fasi della formazione;
persone adulte over 50,
interessate esclusivamente a
ricoprire cariche burocratiche
all’interno della propria Sezione.
Quattro anni fa l’intuizione
geniale di Sandra Orebi, aggiunge
Alessio. Il Corso Superiore
deve essere inteso in termini di
progressione assistita. Lo scaut
deve riflettere su certi temi, bisognava
caricare il corso di motivazione
spirituale. I ragazzi
al termine del corso avrebbero
dovuto chiedersi “Quale è il mio
ruolo come capo? Cosa facciamo
qui? Che tipo di impegno
vogliamo assumere all’interno
della Sezione?” La terza tappa
della scuola doveva essere intesa
come completamento della
formazione di un capo. Alessio
introduce all’interno del Corso
un nuovo passaggio, l’annullamento
delle differenze fra corpo
docente e corsisti: la quasi
totale fusione, come il dormire
nella stessa tenda, pertanto vi-

vere il Superiore da docente, immerso
totalmente nella vita dei
ragazzi. Ad un’ultima domanda
provocatoria sulla ragione per la
quale molti ragazzi concludono
la formazione con il Corso Tecnico,
il Capo Corso risponde “La
formazione del Capo non finisce
con il corso Tecnico ma inizia
con i tizzoni”.
Fermarsi al Tecnico è egoistico
verso se stessi e verso l’unità
che si va a seguire. La formazione
non raggiunge la sua completezza.
Concludendo cita B.P. “I
tizzoni ricordano che il Capo non
vale più di due pezzi di legno”.
Sicuro e preparato.
Così appare il
direttore del Corso
Superiore, Alessio
Decina, durante
l’intervista tenuta
dai ragazzi del
corso tecnico al
XLV CFQ. Con le
sue parole, seppure
in poco tempo,
offre un’ esauriente
spiegazione del
funzionamento
del Corso Superiore
e degli scopi che
lo stesso si prefigge.
Senza dubbio
smentisce la credenza comune
che tende a vedere il Superiore
privo di spiritualità e legato più
all’aspetto burocratico e tecnico.
Dalla sua esposizione emerge
l’importanza che questo corso
assume per la formazione del
Capo, la spinta che porta i ragazzi
ad uno studio introspettivo
della propria persona all’interno
dello scautismo, il continuo di
un cammino che conduce alla
consapevolezza della propria
scelta di servizio.
Quelli del
Corso Superiore

Caro Pellicano del Cimone,
Sono passati 45 campi di formazione quadri dal
1967 ad oggi non abbiamo ancora smesso di voler imparare
con grande voglia ciò che chi, prima di noi ha
appreso ed oggi ci insegna: l’essere un capo formato.
La nostra grande famiglia, al giorno d’oggi, ha
portato 1226 fratelli scaut al CFQ, provenienti da oltre
sessanta sezioni e oltre 15 regioni diverse. Molti di
questi preparati capi hanno abbandonato con il tempo
la trincea dell’unità, che per il capo è l’unico modo
di prestare servizio all’Associazione. Altri invece, come
tu ben sai, hanno voluto arricchire ancor di più il
proprio bagaglio: 94 di coloro che hanno completato
il percorso di formazione hanno conseguito l’onore dei
Tizzoni.
Di quei materialmente insignificanti tocchetti di
legno ne abbiamo conferiti 4 ad otto meritevoli compagni
di viaggio, i nostri fratelli che sono stati Direttori
della Scuola Capi. Conosci tu i cambiamenti che il
CFQ ha avuto ed a cui tu stesso hai contribuito partecipandovi
attivamente con la metodologia Assoraider.
Ci impegniamo a collaborare al miglioramento di
tutto il nostro sistema e del Corso Formazione Quadri
mettendo a disposizione la nostra esperienza affinché
questa venga colta per saper un domani donare ed ...
OSARE!
Una stretta di Sinistra
Pietro Storniolo
Michele Sarcina
Salatore Corrao