Classe 5A Capitani - Artiglio

Radioelettronica ed esercitazioni
Docente: CANNAVALE Teresa
I.T.P. PESCAGLINI Marco
Num. ore:
4 ore settimanali di cui 2 di laboratorio
Libro di testo:
E. Cuniberti, L. De Lucchi - "Elettronica analogica", Petrini editore
Altri sussidi:
Fotocopie, appunti, schede didattiche.
Argomenti
Fisica dei semiconduttori: bande energetiche, cariche libere lacuneelettroni,
drogaggio.
Diodo: la giunzione PN, polarizzazione e caratteristica, diodi
speciali, applicazioni.
Transistor (BJT): principio di funzionamento, polarizzazione e
caratteristiche, funzionamento ON-OFF e come amplificatore,
applicazioni.
Mosfet: principio di funzionamento, polarizzazione e caratteristiche,
funzionamento ON-OFF e come amplificatore, applicazioni.
Amplificatore operazionale: caratteristiche, cortocircuito virtuale,
circuiti di base amplificatori, comparatori, oscillatori.
Modulazione: modulazione AM e FM, modulatori e demodulatori,
convertitori di frequenza.
Apparati radio: schema a blocchi di un trasmettitore AM, schema a
blocchi di un trasmettitore FM, schema a blocchi di un ricevitore
AM, schema a blocchi di un ricevitore FM.
Apparati radar: principio di funzionamento, schema a blocchi di un
radar ad impulsi.
Periodo
Settembre
Dicembre
Gennaio
Febbraio
Febbraio
Marzo
Aprile
Maggio
Maggio
Obiettivi del corso
L’insegnamento della materia è finalizzato ad offrire agli studenti conoscenze e criteri per lo studio
dei dispositivi e degli apparati usati per la navigazione che utilizzano segnali elettronici ed in
particolare le onde radio.
Metodi utilizzati
In classe è stata ricercata e incentivata la partecipazione attiva degli studenti. I vari argomenti sono
stati affrontati con lezioni frontali di tipo interattivo, cercando di risvegliare l’interesse dei ragazzi e
stimolare la capacità sia mnemoniche che di ragionamento. Si è dato spazio all’esercitazione in
laboratorio pur non trascurando la sistemazione, la più rigorosa possibile, dei contenuti. Il recupero
è stato affrontato in itinere. Per la presentazione delle necessarie nozioni teoriche si è scelto il
metodo della lezione frontale. Le esperienze di laboratorio sono invece state utilizzate come
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