Classe 5A Capitani - Artiglio

I s t i t u t o T e c n i c o N a u t i c o S t a t a l e " A r t i g l i o "
V i a r e g g i o ( L U )
Esami di stato conclusivi del corso di studio
di istruzione secondaria superiore
Anno scolastico 2012/2013
Documento del consiglio di classe
V Sez. A Capitani
Contenuto:
Premessa generale sul tipo di studi
Discipline insegnate nell'ultimo anno di corso
Criteri seguiti per la progettazione delle prove integrate
Prove integrate svolte
Valutazione delle prove
Programmi e schede sulle singole materie
Allegati:
- Elenco candidati
- Testi prove effettuate
- Griglie di valutazione delle prove scritte
Viareggio, 15 maggio 2013
Il Dirigente Scolastico
Prof.ssa Sandra Pecchia
__________________________

Premessa generale sul tipo di studi
Scopo di tutti gli Istituti Tecnici Nautici è quello di formare i Comandanti e gli Ufficiali della
Marina Mercantile, nonché i tecnici che operano nei cantieri navali. A tale scopo nel nostro Istituto
sono presenti tre specializzazioni:
Capitani
Macchinisti
Costruttori
(Diploma di Aspirante al comando di navi mercantili)
(Diploma di Aspirante alla direzione di macchine di navi mercantili)
(Diploma di Aspirante alla professione di costruttore navale)
Il nostro Istituto aderisce per l’ultimo anno al progetto di sperimentazione Orione, assistito dal
Ministero della P.I., ed è uno dei pochi in tutta Italia che non aderisce al Nautilus, un nuovo
progetto "imposto all'attenzione" di tutti gli altri Istituti agli inizi degli anni Novanta.
Dal prossimo anno , con la riforma scolastica, il corso cambierà denominazione in “ conduttori del
mezzo” con grandi modificazioni strutturali.
L'Orione è un progetto assistito che prevede un primo triennio inferiore comune a tutte le
specializzazioni ed un biennio superiore (IV e V anno) di specializzazione, la cui scelta avviene
quindi al termine del terzo anno anziché del secondo come in tutti gli altri istituti tecnici.
Tale frazionamento del corso di studi, lasciando inalterate le strutture verticali delle cattedre, ha
sempre comportato un’interruzione sulla continuità didattica di diverse materie come Inglese,
Matematica, Italiano e Storia.
I profili dei diplomati e gli obiettivi didattici sono quelli contenuti nelle premesse ai vari programmi
ministeriali di cui si riporta una breve sintesi:
L'aspirante al comando di navi mercantili deve conoscere:
- la nave (struttura, impianti, norme di esercizio, tecnica di manovra, organizzazione dei servizi
etc.);
- la navigazione (sistemi, strumenti, compresi quelli elettrici ed elettronici, procedimenti per la
determinazione del punto nave etc.);
- l'ambiente in cui si naviga (il mare e le sue caratteristiche, il tempo e le sue previsioni);
- le norme giuridiche che regolano i doveri ed i poteri del Comandante, quelle che disciplinano i
sistemi di comunicazione e quelle che salvaguardano la vita umana in mare.
L'aspirante al1a direzione di macchine di navi mercantili deve conoscere:
- la nave (struttura, manutenzione, stabilità etc.);
- gli impianti di propulsione (struttura, funzionamento, condotta, manutenzione etc.);
- i macchinari ausiliari, di macchina e di coperta (struttura, funzionamento etc.);
- gli impianti elettrici di bordo (struttura, funzionamento etc.);
- l'organizzazione dei servizi tecnici di bordo;
L'aspirante alla professione di costruttore navale deve conoscere:
- la nave (struttura, sistemi, metodi e procedimenti dl costruzione, caratteristiche geometriche,
criteri di progettazione, allestimento costo di costruzione e di esercizio etc.);
- i materiali di costruzione della nave (caratteristiche tecnologiche, dimensionamento, criteri
d'impiego);
- gli impianti di bordo (di propulsione, ausiliari ed elettrici);
- i cantieri ed i bacini (organizzazione, gestione etc.);
- gli elementi di legislazione tecnica.
2

Discipline insegnate nell'ultimo anno di corso
Materie
Ore
settimanali
(*)
Valutazione
quadrimestrale
(**)
Lingua e Lettere italiane 3 s. o.
Storia ed Educazione Civica 2 o.
Pardini
Docente
Annalisa
Inglese 3 s. o. Melani Tiziana
Matematica 2 o. Consorti Maria
Radioelettronica ed Esercitazioni 4 (2) o. p.
Sicurezza, Teoria e Manovra
della Nave
Cannavale
I.T.P.:
Pescaglini
Teresa
Marco
4 o. Ciomei Luciano
Navigazione ed Esercitazioni 7 (3) s. o. p. Milazzo
Meteorologia, Oceanografia ed
I.T.P.:
2 (1) o. p.
Esercitazioni
Branconi
Manlio
Roberto
Diritto 2 o. Biancalana Luca
Educazione fisica 2 p. Laperuta Sabrina
Religione 1 o. Francesconi Arturo
(*) Tra parentesi le ore di compresenza
(**) Scritto, orale, pratico
Commissari interni all’Esame di Stato
1. Milazzo Seconda prova scritta (Navigazione)
2. Cannavale Radioelettronica
3. Biancalana Diritto
3

Italiano
Storia
Inglese
Matematica
Meteorologia
Navigazione
Sicurezza
Radioelet
Diritto
Ed. Fisica
Data di
svolgimento
Durata prova
Criteri seguiti per la progettazione delle prove integrate
La terza prova coinvolge potenzialmente tutte le discipline dell'ultimo anno di corso. Tuttavia il
consiglio di classe non ha individuato particolari percorsi interdisciplinari se non quelli contenuti
nella normale programmazione didattica di inizio anno.
Considerato il tempo necessario per programmare, realizzare e correggere le singole prove, il
consiglio di classe ha programmato alcune simulazioni da svolgere nella seconda parte dell’anno
unicamente per consentire agli studenti di familiarizzarsi con i tempi ed i modi di tale tipo di
verifiche. I docenti, nell'ambito delle discipline di propria competenza, hanno tuttavia realizzato
esercitazioni e valutazioni utilizzando una o più delle tipologie previste dalla 3 a prova d'esame.
Delle sei tipologie prefissate dal regolamento, sono state utilizzate le seguenti:
quesiti a risposta singola
quesiti a risposta multipla
Per quanto riguarda le tipologie
trattazione sintetica di argomenti
problemi a soluzione immediata
Scheda informativa relativa alle prove integrate svolte durante l'anno
Coerentemente con quanto sopra indicato, fra l’inizio di aprile e la metà di maggio, sono state
svolte all'interno della classe delle simulazioni della prima, della seconda e della III prova,
quest’ultima con le seguenti modalità:
Tipologia e numero
quesiti
2 quesiti a risp. sing,
+ 4 a risp. multipla
2 quesiti a risp. Sing.
+ 4 a risp. multipla
SI SI SI SI
SI
9/4/2013 90 m
SI SI SI SI SI 6/5/2013 90 m
I testi delle prove sono inseriti negli allegati.
Valutazione delle prove
Prova con quesiti a risposta singola
Per ciascun quesito, sono stati evidenziati i punti fondamentali su cui ciascun studente avrebbe
dovuto argomentare. Successivamente è stato attribuito un voto in quindicesimi alle varie materie
4

così derivato: 4.5 punti per le risposte multiple, 1.5 punti per quelle singole, per poi effettuare la
media dei voti ottenuti.
Nella valutazione si è tenuto conto della loro completezza, della proprietà e della correttezza del
linguaggio utilizzato.
I docenti della classe hanno deciso di usare la seguente tabella di conversione per trasformare
eventuali valutazione in decimi a quindicesimi.
PROVA INSUFFICIENTE
Voto 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 5,5
Punti 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
PROVA SUFFICIENTE
Voto 6 6,8 7,6 8,4 9,2 10
Punti 10 11 12 13 14 15
5

Italiano
Docente:
Num. ore:
Libro di testo:
PARDINI Annalisa
3 ore settimanali
Baldi, Giusto, Razetti, Zaccaria, "Dal testo alla storia, dalla storia al
testo per 800
GAOT vol. II per la letteratura dell’800 III per la letteratura del ’900
Argomenti
Le tipologie della prima prova dell’Esame di stato
Il Romanticismo europeo e italiano. Leopardi
Dal romanzo storico di Manzoni alla narrativa verista di Verga
Il Positivismo.
Il Decadentismo, esempi e suggestioni europee. I poeti maledetti,
Simbolismo, Estetismo
Le avanguardie storiche. Scapigliatura, Crepuscolarismo, Futurismo.
Il simbolismo pascoliano
D’Annunzio e il superuomo
La coscienza dell’inquietudine dell’uomo moderno in Pirandello e
Svevo
Ungaretti l’uomo e la guerra
Aspetti delle nuove tendenze della cultura del ‘900: Montale, Levi,
Calvino
Obiettivi
Metodi
Saper collocare un testo nel periodo storico e culturale di appartenenza
Saper comprendere e analizzare un testo, sia narrativo che poetico
Saper collegare un testo all'ideologia e alla poetica dell'autore
Saper confrontare testi di area culturale diversa
Lezioni frontali
Lettura e analisi dei testi poetici
Lettura individuale dei testi narrativi e analisi in classe
Strumenti di valutazione
Mezzi
Periodo
Settembre
Ottobre
Novembre – Dicembre
Gennaio
Gennaio
Gennaio- Febbraio
Febbraio
Marzo
Aprile
Aprile
Maggio
Interrogazioni
Brevi interventi
Test a risposta aperta
Sei prove scritte (due più quattro) (analisi di testi letterari, temi di storia e di carattere
generale, sviluppo di argomenti in forma di saggio breve e articolo di giornale).
Libri di testo
Sintesi fornite dalla docente
Testi di narrativa
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Criteri di valutazione per l’orale
Capacità di comprensione e di analisi dei testi
Organizzazione ed elaborazione delle conoscenze
Proprietà di linguaggio
Criteri di valutazione per lo scritto: le griglie sono presenti nell’indice
Saggio breve o articolo di giornale
Rispetto della consegna indicata
Capacità di comprendere i documenti forniti
Capacità di utilizzarli ai fini della dimostrazione della propria tesi
Conoscenze relative all'argomento trattato
Capacità di organizzazione del testo
Capacità di esprimersi in modo corretto e lessicalmente appropriato
Originalità nella presentazione dei contenuti
Tema di storia
Pertinenza alla traccia
Conoscenze relative all'argomento proposto
Capacità di rielaborarle
Capacità di organizzazione del testo
Capacità di esprimersi in modo corretto e lessicalmente appropriato
Originalità nella presentazione dei contenuti
Tema di carattere generale
Pertinenza alla traccia
Sviluppo dell'argomento
Capacità di argomentare le proprie opinioni
Capacità di esprimersi in modo corretto e lessicalmente appropriato
Originalità nella presentazione dei contenuti
Analisi di un testo letterario
Comprensione del testo letterario proposto
Analisi dei contenuti
Analisi degli aspetti formali
Capacità di contestualizzazione
Capacità di stabilire relazioni tra autori o testi diversi
Capacità di esprimersi in modo corretto e lessicalmente appropriato
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Storia
Docente:
Num. ore:
Libri di testo:
PARDINI Annalisa
2 ore settimanali
Ciufoletti, Baldocchi, Bucciarelli, Sodi “Dentro la storia”, D’Anna,
Firenze
Argomenti
Ideali e ideologie: Liberalismo, Democrazia, Socialismo,
Nazionalismo
L’Ottocento secolo di Rivoluzioni
Il Risorgimento italiano: idee e protagonisti
La Seconda Rivoluzione Industriale e la nascita della società di
massa.
Grandi migrazioni. Imperialismo e Colonialismo
Il Sionismo. Il Ku Klux Klan
Il periodo giolittiano. La bell’Epoque e le sue contraddizioni
La prima guerra mondiale e la Rivoluzione Russa
Il primo dopoguerra e l’avvento del fascismo in Italia
La Repubblica di Weimar e l’avvento del nazismo in Germania
La seconda guerra mondiale
Periodo
Settembre Ottobre
Ottobre
Novembre
Dicembre
Gennaio
Gennaio
Febbraio
Marzo
Aprile
Aprile Maggio
Maggio
Obiettivi
Saper cogliere la complessità e la specificità degli eventi
Saper cogliere i nessi tra storia politico-istituzionale ed eventi sociali ed economici
Far acquisire la consapevolezza che lo studio del passato, in particolare di quello più
recente, è fondamentale per la comprensione del presente
Comprendere i fattori che possono portare a regimi dittatoriali
Comprendere come certi problemi storici del passato più recente siano, nel mondo attuale,
dei processi ancora aperti
Metodi
Lezione frontale
Lezione interattiva
Strumenti di valutazione
Interrogazione e brevi interventi
Test a risposta aperta e chiusa
Temi-saggio
Mezzi
Libri di testo
Sintesi fornite dalla docente
Visione di documentari
Criteri di valutazione
Comprensione e organizzazione delle conoscenze
Capacità di stabilire corretti collegamenti tra i diversi avvenimenti
Proprietà di linguaggio
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Lingua Inglese
Docente:
Melani Tiziana
Numero ore settimanali 3
Libro di testo : Get on Board di Abis / Davies, il Capitello Editore
Altri sussidi didattici: Dispense fornite dal docente
Argomenti
Revisione di Unit 1 : About ships and boats
Unit 2 : Ships and shipyards
Unit 20 :International regulations and shipping documents
Unit 3 : Visual and sound signals and communication codes
Unit 4 : The Earth’s geography
Unit 5 : Navigational aids and instruments
Unit 6 : Plotting a fix in coastal waters
Definition of ship ( dispensa )
Unit 7 : The atmosphere
Periodo
Settembre - Ottobre
Ottobre - Novembre
Unit 13 : The moving air
Unit 14 : Weather forecasts
Unit 15 : Moving waters
Unit 16 :Planning the track / The navigation officer
Unit 19 : Standard procedures for radio communications
Unit 23 : The GMDSS / The Morse code / EPIRB : definizione
Receiving distress signals.
Great Britain :Geography / Government and Law (dispense )
Guide to EU institutions and procedures .(The
Commission,The European Parliament , The Council , The
Court of Justice )
Dispense
Letter of application for a job / Curriculum vitae
Dispense
Dicembre - Gennaio
Febbraio - Marzo
Marzo - Aprile
Maggio – fine anno
scolastico
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Obiettivi
Acquisire il lessico della micro-lingua ed esporlo in maniera comprensibile.
Capire e riportare informazioni da testo scritto ed orale dopo averne colto le tematiche principali.
Mezzi e strumenti di lavoro
Lezione frontale
Libro di testo e dispense.
Criteri di valutazione e modalita’ di verifica
E’ stato adottato il criterio di votazione in decimi sia per le prove orali sia per le prove scritte, in
rapporto al raggiungimento degli obiettivi prefissati,con particolare riferimento alla
comprensione,alla correttezza formale,al lessico appropriato,all’organizzazione del
discorso,all’effettiva conoscenza dei contenuti,alle capacita’ di analisi e di sintesi nonche’
all’impegno personale ed al progresso rispetto al livello di partenza.Sono state svolte opportune
verifiche a carattere sommativo e piu’ specificatamente due prove orali e tre scritte nel primo
periodo scolastico e tre prove, sia allo scritto che all’orale, nel secondo periodo .Sono state
effettuate attivita’ di comprensione e produzione, in particolar modo di brani tecnici contemplati dal
programma ,mediante questionari e riassunti,domande a scelta multipla ed a risposta sintetica.
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Matematica
Docente: Consorti Anna Maria
Num. ore:
2 ore settimanali
Libro di testo
Profili di Matematica:2 Analisi Matematica; M. Scavenna; CEDAM
Obiettivi
1) Potenziare le facoltà di induzione e di deduzione precedentemente acquisite.
2) Conoscere le nozioni ed il significato dei procedimenti indicati e coglierne i
collegamenti e l’organizzazione complessiva.
3) Eseguire correttamente le procedure di calcolo e saper controllare il
significato dei risultati trovati.
Metodologia:
La programmazione è articolata in unità didattiche delle quali sono fissati i
prerequisiti, gli obiettivi, i contenuti ed i tempi.
La metodologia privilegiata è quella di procedere, per quanto possibile, per
problemi in modo che gli alunni possano passare dall’analisi di una situazione
problematica alla scoperta di un concetto. Si è ricorsi a lezioni sia frontali che
interattive.
Strumenti di
valutazione:
Nonostante la materia, nel quinto anno, sia soltanto orale, si effettuano verifiche
scritte sommative (per accertare l’abilità di applicazione) precedute, per quanto
possibile, da quelle formative svolte dagli allievi, sia singolarmente che a gruppi,
allo scopo di verificare il raggiungimento o meno di certi obiettivi, permettendo
così l’attività di recupero.
La valutazione è affidata anche alle interrogazioni per rilevare le capacità di
orientamento e di argomentazione e a qualche test per misurare obiettivi di
livello cognitivo medio basso: conoscenza e comprensione.
Mezzi
Libri di testo.
Fotocopie
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CONTENUTI E
TEMPI Ripasso :
- Equazioni e disequazioni di primo grado intere e
fratte; sistemi di disequazioni
- Equazioni e disequazioni di secondo grado intere
e fratte; sistemi di disequazioni
Settembre
Ottobre
Novembre
FUNZIONI IN R
L’insieme R
- Il campo dei numeri reali.
- Insiemi di numeri reali.
- La retta reale .
- Il Piano Cartesiano.
- Funzioni reali di una variabile reale.
- Classificazione delle funzioni.
- Grafici notevoli di funzioni elementari.
- Determinazione dell’insieme di esistenza di
una funzione.
- Segno di una funzione.
- Punti di incontro con gli assi.
- Funzioni pari o dispari.
LIMITI
Limiti delle funzioni di una variabile
- Introduzione al concetto di limite di una
funzione
- Limite finito di una funzione in un punto
- Limiti finito e infinito di una funzione
all’infinito
- Limite infinito di una funzione in un punto
- Teoremi fondamentali sui limiti
- Forme indeterminate (Ex :0/0, /, ).
- Calcolo dei limiti con la regola De L’Hopital.
Dicembre
Gennaio
Febbraio
FUNZIONI CONTINUE
- La continuità delle funzioni elementari.
- Funzioni continue in un punto.
- Punti di discontinuità di una funzione.
- Classificazione della specie di discontinuità.
- Asintoti: Verticale, Orizzontale, Obliquo.
- Grafico probabile di una funzione.
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DERIVATE DELLE FUNZIONI DI UNA
VARIABILE
Febbraio
Marzo
- Derivata di una funzione in un punto.
- Calcolo della derivata in un punto.
- Continuità e derivabilità.
- Significato geometrico della derivata
- Funzione derivata
- Derivate di alcune funzioni elementari
- Teoremi sulle derivate
- Derivata di una funzione composta.
- Derivata logaritmica ed esponenziale.
- Derivate di ordine superiore.
- Applicazione delle derivate
STUDIO DI FUNZIONE
Aprile
Maggio
- Funzioni crescenti e decrescenti.
- Massimi e minimi relativi.
- Studio dei massimi e dei minimi relativi con la
derivata prima.
- Studio della concavità con le derivate seconde.
- Massimi e minimi assoluti.
- Studio di una funzione : Applicazioni.
INTEGRALI INDEFINITI
Maggio
- Integrali immediati
- Integrali di funzioni primitive composte senza
metodo di sostituzione,
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Radioelettronica ed esercitazioni
Docente: CANNAVALE Teresa
I.T.P. PESCAGLINI Marco
Num. ore:
4 ore settimanali di cui 2 di laboratorio
Libro di testo:
E. Cuniberti, L. De Lucchi - "Elettronica analogica", Petrini editore
Altri sussidi:
Fotocopie, appunti, schede didattiche.
Argomenti
Fisica dei semiconduttori: bande energetiche, cariche libere lacuneelettroni,
drogaggio.
Diodo: la giunzione PN, polarizzazione e caratteristica, diodi
speciali, applicazioni.
Transistor (BJT): principio di funzionamento, polarizzazione e
caratteristiche, funzionamento ON-OFF e come amplificatore,
applicazioni.
Mosfet: principio di funzionamento, polarizzazione e caratteristiche,
funzionamento ON-OFF e come amplificatore, applicazioni.
Amplificatore operazionale: caratteristiche, cortocircuito virtuale,
circuiti di base amplificatori, comparatori, oscillatori.
Modulazione: modulazione AM e FM, modulatori e demodulatori,
convertitori di frequenza.
Apparati radio: schema a blocchi di un trasmettitore AM, schema a
blocchi di un trasmettitore FM, schema a blocchi di un ricevitore
AM, schema a blocchi di un ricevitore FM.
Apparati radar: principio di funzionamento, schema a blocchi di un
radar ad impulsi.
Periodo
Settembre
Dicembre
Gennaio
Febbraio
Febbraio
Marzo
Aprile
Maggio
Maggio
Obiettivi del corso
L’insegnamento della materia è finalizzato ad offrire agli studenti conoscenze e criteri per lo studio
dei dispositivi e degli apparati usati per la navigazione che utilizzano segnali elettronici ed in
particolare le onde radio.
Metodi utilizzati
In classe è stata ricercata e incentivata la partecipazione attiva degli studenti. I vari argomenti sono
stati affrontati con lezioni frontali di tipo interattivo, cercando di risvegliare l’interesse dei ragazzi e
stimolare la capacità sia mnemoniche che di ragionamento. Si è dato spazio all’esercitazione in
laboratorio pur non trascurando la sistemazione, la più rigorosa possibile, dei contenuti. Il recupero
è stato affrontato in itinere. Per la presentazione delle necessarie nozioni teoriche si è scelto il
metodo della lezione frontale. Le esperienze di laboratorio sono invece state utilizzate come
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momento di approfondimento e verifica di quanto appreso e per favorire l’acquisizione di un
metodo di lavoro esportabile.
Verifiche
Le prove sono state effettuate in modo continuativo cercando di verificare, volta per volta, la
comprensione dei singoli argomenti trattati, e sono state suddivise in:
brevi prove orali con discussioni sulla teoria ed applicazioni dei vari argomenti trattati;
prove scritte comprendenti quesiti sia a risposta aperta che chiusa;
prove di laboratorio riguardanti misure relative agli argomenti trattati nella parte
teorica;
prove di simulazione della terza prova d’esame
Valutazioni
Per le valutazioni si è tenuto conto dei seguenti fattori:
conoscenza della disciplina
interesse e partecipazione all’attività svolta in classe e assegnata a casa
frequenza
Per le valutazioni sono state utilizzate votazioni su tutto l’arco dei voti 1÷10, per quanto concerne i
colloqui orali, e una griglia (allegata) per le prove semistrutturate.
Strumenti
Libro di testo
Appunti e dispense fornite dal docente
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Sicurezza, Teoria e Manovra della nave
Docente:
Num. ore:
Libro di testo:
Altri sussidi didattici:
Ciomei Luciano
4 ore settimanali
Petronzi-Vecchia-Formisano – “ Sicurezza, Teoria e tecnica delle
navi”
Dispense fornite dall’insegnante e normative nazionali e
internazionali
Argomenti
Ripasso di teoria della nave: spostamento e imbarco pesi, carichi
pendolari e carichi liquidi a superficie libera
Manovrabilità della nave, effetti dell’elica e del timone
Cenni di cinematica navale.
Cenni di cinematica navale
Regolamento per prevenire gli abbordi in mare.
Regolamento per prevenire gli abbordi in mare.
L’incaglio e il disincaglio
Ripasso di teoria della nave: spostamento e imbarco pesi, carichi
pendolari e carichi liquidi a superficie libera
Incaglio, compartimentazione delle navi.
Falla, compartimentazione delle navi; Solas cap II
Incendio, protezione passiva e attiva delle navi; Solas cap II
Il trasporto delle merci pericolose, dei prodotti chimici e dei gas
liquefatti, in colli e alla rinfusa, analisi delle relative normative
L’inquinamento marino, analisi della Marpol.
La petroliera ed il trasporto del petrolio;
Trasporto merci pericolose.
Il trasporto di carichi alla rinfusa;
Il trasporto del grano ed analisi SOLAS cap. VI e dell’I.G.Code
Il trasporto dei containers.
Le navi RoRo.
Periodo
Settembre – Ottobre
Novembre
Dicembre
Gennaio - Febbraio
Febbraio- Marzo
Aprile
Maggio
Maggio
Maggio
Obiettivi iniziali:
Verifiche
Completare le principali conoscenze di teoria della nave acquisite in quarta classe
Trattare gli argomenti attinenti ai principali tipi di carico trasportati con navi
Analisi delle normative nazionali ed internazionali inerenti la sicurezza dell'ambiente
marino, della nave e della vita umana in mare
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Le prove sono state effettuate in modo continuativo cercando di verificare, volta per volta, la
comprensione dei singoli argomenti trattati, e sono state suddivise in:
prove orali con discussioni sulla teoria ed applicazioni dei vari argomenti trattati;
prove scritto-grafiche comprendenti quesiti sia a risposta aperta che chiusa;
prove di simulazione della terza prova d’esame
Valutazioni
Per le valutazioni si è tenuto conto dei seguenti fattori:
conoscenza della disciplina
interesse e partecipazione all’attività svolta in classe e assegnata a casa
Per le valutazioni sono state utilizzate votazioni su tutto l’arco dei voti 1 a 10.
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Navigazione ed esercitazioni
Docente:
Milazzo Manlio
I.T.P.
Branconi Roberto
Numero di ore:
9 ore settimanali di cui 3 di compresenza
Libri di testo adottati: Nicoli A., “Navigazione Tradizionale”, Ed. Quaderni marinari
Nicoli A., “Navigazione Moderna”, Ed. Quaderni marinari
Nicoli A., “Navigazione Astronomica”, Del Bianco Editore
Altri sussidi didattici: Laboratorio di Navigazione
Argomenti Num. Lezioni Periodo
Navigazione Lossodromica: completamento e ripasso
degli argomenti svolti negli scorsi anni.
Esercizi inerenti a queste tematiche per tutto l’anno
scolastico.
Navigazione Astronomica: completamento e ripasso
degli argomenti dei precedenti anni scolastici.
Esercizi per tutto l’anno scolastico.
Navigazione costiera e costruzione della carta di
Mercatore.
Esercizi fino al termine dell’anno scolastico
Navigazione Astronomica: punto nave con tre, quattro o
cinque rette d’altezza di astri e punto nave con il sole.
Controllo della bussola per via astronomica.
Esercizi fino al termine dell’anno scolastico.
Carteggio e Simulatore: completamento e ripasso dei
principali concetti di navigazione su carta di Mercatore
dei precedenti anni
Maree e correnti di marea applicate alla navigazione
Esercizi fino al termine dell’anno scolastico
Satelliti artificiali e sistema GPS
Esercizi fino al termine dell’anno scolastico.
Cinematica Navale
Esercizi fino al termine dell’anno scolastico.
10 Settembre - Ottobre
17 Ottobre - Maggio
11 Marzo - Aprile
33 Ottobre - Gennaio
24 Settembre - Maggio
16 Gennaio - Marzo
17 Febbraio - Marzo
4 Aprile
Radar tradizionale e ARPA. 10 Aprile - Maggio
Girobussole e auto pilota. 7 Maggio
Ripasso ed esecuzione di numerosi esercizi.
10 Maggio
Preparazione all’esame di Stato.
12 Giugno
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Metodi
Lezioni frontali
Esercitazioni pratiche in aula di carteggio, al simulatore radar e con la strumentazione
nautica disponibile nell’aula di navigazione.
Esercitazioni scritte e scritto – grafiche.
Uscite in mare con l’imbarcazione della scuola.
Strumenti di valutazione
Prove pratiche (n. 5)
Test a risposta chiusa e aperta (n. 3)
Prove scritte (n. 9)
Simulazione di II prova d’Esame di Stato (n. 2)
Simulazione di III prova d’Esame di Stato (n. 3)
Obiettivi
Completare e ampliare le conoscenze di navigazione astronomica acquisite nella classe
quarta
Acquisire conoscenze e competenze sui principali argomenti di navigazione moderna.
Conoscere il principio di funzionamento, l’utilizzo pratico ed i limiti dei principali strumenti
impiegati nella navigazione moderna.
Saper risolvere i problemi legati alla condotta della navigazione.
Acquisire una capacità di analisi finalizzata alla risoluzione di problemi di tipo non
convenzionale.
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Meteorologia, Oceanografia ed esercitazioni
Docente:
Milazzo Manlio
I.T.P.
Branconi Roberto
Numero di ore:
2 ore settimanali di cui 2 di compresenza
Libri di testo adottati: Sannino, “Meteorologia Nautica”, Ed. Italibri
Altri sussidi didattici:
Laboratorio di Meteorologia
Argomenti Num. Lezioni Periodo
Maree e correnti di marea: trattazione teorica 10 Ottobre - Novembre
Struttura della Terra: geofisica e oceanografia 2 + varie Dicembre - Maggio
Composizione dell’acqua di mare e sue proprietà 5 Gennaio
Morfologia del fondale marino 3 Febbraio
Sedimenti marini 2 Marzo
Correnti marine 3 Aprile - Maggio
I ghiacci marini 2 Maggio
Il moto ondoso 2 Maggio
Le carte Pilota 2 Maggio
Previsioni del tempo varie Ottobre - Maggio
Metodi
Lezioni frontali
Esercitazioni pratiche in aula di Meteorologia.
Ricerche di talune tematiche.
Strumenti di valutazione
Interrogazioni e test sulle abilità di laboratorio.
Simulazione di III prova d’Esame di Stato (n. 2)
Obiettivi
Completare e ampliare le conoscenze di previsione del tempo iniziate nella classe quarta.
Studio dei principali argomenti di oceanografia e della sua interazione con l’atmosfera e la
geofisica.
Conoscenza delle principali informazioni meteorologiche e oceanografiche utili alla
navigazione
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Diritto
Docente:
Num. ore:
Libro di testo:
BIANCALANA Luca
2 ore settimanali
A. Fiale, “Diritto della Navigazione", Simone
Argomenti Lezioni Periodo
Concetti generali, beni demaniali, Amministrazione
marittima
7 Ottobre
La nave e la proprietà navale 10 Novembre – Gennaio
L’armatore e i suoi ausiliari 8 Febbraio – Marzo
Contratti di utilizzazione della nave 6 Aprile
Eventi straordinari in navigazione 4 Maggio
La “gente di mare” ed il personale marittimo 4 Maggio
Valutazioni: Verifiche orali
Obiettivi finali: Acquisizione della terminologia giuridica
Comprensione dei vari istituti
Analisi e sintesi degli stessi
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Educazione fisica
Docente:
Num. ore:
La Peruta Sabrina
2 ore settimanali
Argomenti:
Esercizi di sviluppo generale e preatletici: esercizi a corpo libero di sviluppo generale;
esercizi di allungamento generale;
esercizi respiratori;
esercizi di sviluppo delle capacità coordinative.
Atletica e corsa: preatletici e studio della corsa e del salto.
Giochi sportivi: pallavolo;
pallacanestro;
calcetto.
Teoria: l’alimentazione dello sportivo:
il doping e sue conseguenze;
teoria sull’atletica leggera.
Obiettivi generali:
Ricerca dell’autodeterminazione per il conseguimento dei propri specifici obiettivi e consolidazione
di una equilibrata coscienza sociale basata sul rispetto delle altrui capacità e dell’altrui ruolo.
Obiettivi finali:
Sviluppo muscolare e fisiologico generale.
Sviluppo delle capacità coordinative.
Capacità di organizzare giochi di squadra.
Metodologie
Mezzi
Lezioni frontali
Esercitazioni in gruppi
Lezione interattiva nel campo di atletica
Palloni da calcio, pallavolo, pallacanestro
Campetto adiacente alla palestra
Campo di atletica
Valutazioni
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I criteri di valutazione hanno tenuto conto del livello iniziale e dei progressi mostrati in relazione:
1) all’impegno;
2) alla partecipazione;
3) alla rispondenza del lavoro proposto.
Si sono effettuati test periodici di controllo ed una simulazione scritta a risposta multipla.
Istituto Tecnico Nautico “ Artiglio”
Simulazione terza prova d’esame
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Classe V A Capitani 15 marzo 2008
2 domande a risposta aperta con un numero massimo di 5 righe.
Delle domande saranno valutate la competenza, la correttezza formale e il rispetto della lunghezza
proposta.
4 domande a risposta chiusa (è giusta soltanto 1 delle 4 risposte)
Tempo massimo previsto : 90 minuti.
Nome e cognome dello studente :
Voto:
Sicurezza :
Inglese :
Matematica:
Oceanografia :
Storia :
METEOROLOGIA e OCEANOGRAFIA
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Descrivere il ciclone tropicale
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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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Tracciare la curva ipsografica nominando le parti fondamentali del fondale marino
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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________
I metodi per la misura delle correnti marine possono essere euleriani o lagrangiani; essi sono:
a) entrambi statici
b) entrambi dinamici
c) i primi statici, i secondi dinamici
d) i primi dinamici, i secondi statici.
La densità dell’acqua di mare aumenta con
a) l’aumento della salinità e la diminuzione della temperatura
b) l’aumento della salinità e della temperatura
c) la diminuzione della salinità e della temperatura
d) la diminuzione della salinità e l’aumento della temperatura
A parità di potenza di emissione, nella propagazione in acqua, gli ultrasuoni hanno il seguente
vantaggio rispetto ai subsuoni
a) si possono ricevere ad una maggiore distanza
b) hanno una migliore risoluzione
c) possono essere uditi anche dall’uomo
d) non subiscono fenomeni di rifrazione
Le temperatura del massimo di densità e di congelamento dell’acqua di mare
a) aumentano entrambe con l’aumentare della salinità
b) aumentano e diminuiscono rispettivamente con l’aumentare della salinità
c) diminuiscono ed aumentano rispettivamente con l’aumentare della salinità
d) diminuiscono entrambe con l’aumentare della salinità
SICUREZZA:
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Una nave cisterna, di dislocamento 10.000 ton, e con altezza metacentrica trasversale GM =
0,48 metri, in assetto longitudinale livellato, ha una cisterna, simmetrica rispetto al piano
diametrale parzialmente riempita con un liquido di peso specifico = 1,050 ton/ m3 , dalla
lunghezza 16 metri e larghezza 10 metri e altezza di riempimento di 6 metri. La nuova altezza
metacentrica, che tiene conto della riduzione di stabilità conseguente alla presenza di un
carico liquido a livello libero sarà:
0,34 metri;
0,48 metri;
0,56 metri;
0,62 metri;
Tra una nave a vela e una nave a propulsione meccanica in navigazione in mare aperto ed in
una situazione di rischio di collisione, deve manovrare:
la nave a vela se vede l’altra nave sulla propria dritta, altrimenti la nave a propulsione
meccanica;
sempre la nave a propulsione meccanica;
la nave a propulsione meccanica, a meno che la nave a vela non sia nella situazione prevista
dalla regola 13;
debbono entrambe manovrare a dritta.
La presenza di una cisterna parzialmente riempita di liquido, sopra il metacentro, provoca:
un aumento della coppia raddrizzante;
sempre una riduzione della coppia raddrizzante;
nessuna influenza sulla stabilità statica trasversale in quanto sopra il centro di gravità.
/ D;
Il Bordo Libero è:
L’altezza espressa in mm. misurata lungo la perpendicolare a mezzo, dell’opera viva;
La distanza a centro nave tra il Ponte di Bordo Libero e le relative Marche riportate sui
fianchi;
Indice della riserva di galleggiabilità della nave;
La distanza verticale, misurata a centro nave, tra il profilo superiore della linea di riferimento
ed il galleggiamento considerato;
In seguito all’innalzamento verticale di un peso 50 ton., per una distanza di 10 m, una nave
avente un Dislocamento di 10000 ton. subisce:
Una riduzione dell’altezza metacentrica trasversale GM di 0,05 metri;
Un aumento dell’altezza metacentrica trasversale GM di 0,05 metri;
Una variazione dell’assetto longitudinale della nave di 5 centimetri;
Una riduzione della riserva di galleggiabilità;
In seguito all’imbarco di un peso rilevante, sulla nave si ha:
una riduzione generale della stabilità;
una variazione generale della posizione del centro di bilanciamento;
un aumento dell’immersione isocarenica;
un aumento della stabilità se il peso viene posizionato sotto il metacentro ed una riduzione se
viene posizionato sopra.
Quesiti a risposta aperta:
1) Determinare la nuova coordinata verticale del centro di gravità KG’ di una nave, dopo l’imbarco di un
peso di 1.000 ton. ad una distanza di 4 metri sopra la linea di costruzione, essendo noti:
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KG prima dell’imbarco = 6,97 metri, Dislocamento prima dell’imbarco = 10.000 ton..
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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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2) Una nave, trasversalmente dritta, di dislocamento D = 24.000 ton., con altezza metacentrica GM = 0,40
metri e con una larghezza = 24 metri, ha bisogno di fare emergere il fianco sinistro di 50 centimetri:
calcolare il peso da spostare trasversalmente di 20 metri per raggiungere tal emersione.
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________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________
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3) IRPCS 72 Rule 18, stabilire chi ha il diritto di precedenza tra una nave a propulsione meccanica e
una nave a vela.
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________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________
Prova di Matematica
1) Il dominio della funzione
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è il seguente:
1
y x 2 1
x 1
x 1
1 x 1
2) La derivata prima della funzione
y
6x
e
2
x 3
x
è data da una sola delle seguenti funzioni:
12x
x
y
e
2
x 3
y
0
y
6
x
x
2
2
3
3
2
2
6x
18
y
e
2 2
x 3
e
x
x
3) Stabilire se il valore dei limiti delle seguenti funzioni sono stati calcolati esattamente:
3 2
x 2x
3 3
lim
2
3x
x 2 2
x
;
x
3
x 1
lim
x 2
4x
5
1
1
5
3 2
3
x 2x
3
x 1
lim
x
; lim 1
2
1
3x
x 2
2
x
x 4x
5
3 2
3
x 2x
3 1
x 1
lim
x
; lim
2
x 1
3x
x 2 3
x 2
4x
5
3 2
3
x 2x
3
x 1
lim 0
x
; lim
2
x 1
3x
x 2
x 2
4x
5
4) La funzione
f
3
x x 3x
7
ha un massimo nel punto M ( +1 ; 9) e un minimo in N ( -1 ; 5 )
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ha un massimo nel punto M ( -1 ; 9 ) e un minimo in N ( 1 ; 5 )
ha un massimo nel punto M ( + 1 ; 5 ) e un minimo in N ( -1 ; 9 )
ha un massimo nel punto M (- 1 ; 5 ) e un minimo in N ( 1 ; 9 )
3 2
5x
2x
x
5) Il valore dell’integrale indefinito :
dx
2
x
5 2
= x 2x
log x c
2
5 2
= x 2x
x c
2
5 4
1
= x 3x
x c
2
6) La funzione
1 2
= x x log x c
2
2
x 9
f ( x)
x 1
ha due asintoti verticali.
ha
un asintoto verticale e uno obliquo.
ha un asintoto verticale e uno orizzontale.
non ha asintoti.
Quesiti a risposta aperta:
a) Spiegare il concetto di massimo e minimo di una funzione e illustrare il metodo per il loro
calcolo.
b) Calcolare il seguente integrale indefinito con il metodo della sostituzione :
2
2x(
x 5)
ELENCO DEI CANDIDATI
1) Barsuglia David
3
dx
30

2) Benedetti Massimiliano
3) Calabretta Michele
4) Cinquini Alessandro
5) Cunzo Samuele
6) Da Prato Alessandro
7) Del Dotto Alessandro
8) Fantozzi Gabriele
9) Filippi Emanuele
10) Latini Elia
11) Lucchesi Tommaso
12) Marmugi Nicola
13) Paoli Matteo
14) Pernica Simone
15) Petrucci Vanessa
16) Raffaelli Lisa
17) Simi Christian
18) Tavernelli Francesco
19) Zappelli Marco
VIAREGGIO 15 MAGGIO 2013
Il Dirigente prof.ssa Sandra Pecchia
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