1 Allegato sub C) alla determina dirigenziale CAPITOLATO D ...

Alle Amministrazioni Comunali spetta la supervisione dei servizi e la verifica delle attività svolte.
In specifico il Responsabile del Settore comunale competente, può disporre, in qualsiasi momento, i
controlli ritenuti necessari al fine di garantire:
- l’osservanza degli adempimenti previsti dal presente capitolato;
- la rispondenza e la permanenza dei requisiti e delle condizioni che hanno dato luogo
all’aggiudicazione;
- il rispetto dei diritti degli utenti;
- il consolidamento dei livelli di qualità e di gradimento attualmente raggiunti in riferimento al
rapporto cittadino-utente/servizi;
- disporre verifiche e controlli sullo stato d’uso e di mantenimento dei locali, delle attrezzature e
dei materiali di cui al punto precedente, provvedendo alla loro eventuale sostituzione e
integrazione;
- il livello di integrazione raggiunto con i restanti servizi educativi del territorio.
Il Responsabile del Settore comunale competente, od un suo delegato, hanno accesso ai locali in
ogni momento, al fine di verificare il rispetto delle norme di cui al presente capitolato.
La Ditta deve acconsentire l’accesso ai locali a tutti gli Organi di controllo, previa esibizione di
apposita documentazione di identificazione.
Gli enti committenti hanno facoltà di costituire appositi organismi di controllo della qualità dei
servizi resi, prevedendo anche la partecipazione dell’utenza.
ART. 13 - PROGETTO GESTIONALE E CRITERI DI AGGIUDICAZIONE
Il contraente dovrà presentare un progetto nel quale dovrà indicare il modello organizzativo e
gestionale secondo quanto indicato nel presente capitolato, nella normativa regionale in vigore e
negli standard qualitativi richiesti, e in particolare con riferimento ai criteri e sub-criteri definiti dal
presente capitolato che tenga conto:
• Della gradualità dell’inserimento, prevedendo per i nuovi utenti l’iniziale presenza dei
genitori.
• Il progetto educativo-gestionale, dovrà indicare le strategie e le modalità organizzative di
massima specificando l’articolazione dei tempi utilizzati per rispettare la gradualità durante
l’inserimento.
• Delle proposte educative adeguate all’età e finalizzate all’evoluzione del bambino in tutti gli
ambiti esperenziali. In particolare il progetto dovrà contenere una progettazione ed
organizzazione dello spazio, interno ed esterno, considerato nelle sue potenzialità educative.
• Delle esperienze laboratoriali promosse in funzione dello sviluppo del bambino.
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