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RVCRETE VENETA PER LECOMPETENZECoordinamento RetiProgetti FSE 1758UNITA’ DI APPRENDIMENTO n° 1ValutazioneAttraverso apposite griglie saranno valutati il prodotto (completezza, correttezza, rispetto dei tempi,documentazione, presentazione), il processo (comprensione del compito, organizzazione, precisione e destrezzanell’utilizzo degli strumenti e delle tecnologie, ricerca e gestione delle informazioni, relazione con i formatori e lealtre figure adulte, collaborazioni con i compagni, creatività) e le riflessioni sull’esperienza (capacità comunicativeed espressive, uso del linguaggio tecnico-professionale, capacità di utilizzare conoscenze acquisite,autovalutazione). In particolare, i criteri di valutazione suddivisi per aree, sono i seguenti:Relazionale, affettiva e motivazionaleComunicazione e socializzazione di esperienze e conoscenzeRelazione con i formatori e le altre figure adulteCuriositàSociale, PraticaRispetto dei tempiCooperazione e disponibilità ad assumersi incarichi e a portarli a terminePrecisione e destrezza nell’utilizzo degli strumenti e delle tecnologieCognitivaUso del linguaggio settoriale a livello scritto, orale e multimedialeCompletezza, pertinenza, organizzazioneCapacità di trasferire le conoscenze acquisiteRicerca e rielaborazione delle informazioniConsapevolezza riflessiva e criticaAutovalutazioneCreativitàAutonomiaMetodi di valutazione:Della metacompetenza, del problem solvingLa valutazione dell’UdA è collegiale ed avverrà utilizzando una griglia predisposta dal CdC che riguarda il prodotto,il processo e le riflessioni, nonché una scheda di autovalutazione dello studente.Nella griglia sono inseriti indicatori che permettono in modo bilanciato di valutare tutte le dimensioni dellacompetenza (cognitiva, relazionale-affettiva-motivazionale, pratico-sociale e metacognitiva).I punteggi ottenuti attraverso i descrittori, permettono di individuare sulle rubriche di competenza i livelli EQF eall’interno di questi ultimi i gradi (basilare, adeguato, eccellente) di conseguimento delle competenze miratedall’UdA, il cui prodotto, pur non costituendo un “capolavoro”, contribuisce alla valutazione delle competenze sudescritte.Ciò, insieme ai risultati di altre UdA consentirà alla fine del triennio che la certificazione delle competenze siasupportata da situazioni di apprendimento significative.La compilazione della griglia é fatta dal singolo docente che sceglierà gli indicatori che riguardano il suo ambitodisciplinare dando luogo anche a voti nelle singole discipline coinvolte.ITIS G. GALILEI – Conegliano – 3^ AMPagina 4 di 8 UdA1_Collalto_3AM