IDLP TURMA A - Ana Caroline, Maria Inês Magalhães, Mariana Barbosa

E X P L O R A | E D U C A Ç Ã O
Leitura com diferentes
entoações
Nessa atividade o professor seleciona várias frases atribuindo
a cada uma delas um modo de leitura como, por exemplo, ler o
mais rápido que conseguir, ler como se estivesse com muito
sono, ler muito devagar, ler como se estivesse triste. Então, o
professor lê normalmente uma das frases para os alunos. Em
seguida, lê a mesma frase com uma das entoações que os alunos
usarão. Pede, então, a alguns alunos para que leiam aquela
mesma frase respeitando o mesmo modo de leitura, para assim
concluírem que um mesmo modo de leitura varia de pessoa
para pessoa. O professor passa a ler aquela frase exemplificando
as outras entonações que foram pré-selecionadas. Distribui as
frases com os modos de leitura pelos alunos e pede para que
eles não partilhem com os colegas pois terão de adivinhar o
modo de leitura dos colegas. O professor diz aos alunos para
treinarem a leitura de suas frases enquanto vai de carteira a
carteira ajudando na preparação da leitura.
Quando os alunos estão todos preparados, o professor
seleciona um aluno de cada vez para ir a frente da turma ler sua
frase seguindo o modo de leitura indicado enquanto seus
colegas tentam perceber qual era o modo indicado.
Essa atividade foi realizada com uma turma do 2º ano do
Ensino Básico e o resultado foi os alunos quererem ler mais
frases para testarem os outros modos diferentes do que lhes
havia calhado. Todos estavam muito entusiasmados em ler e se
sentiam muito confortáveis e confiantes na atividade.
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Ana Caroline