17.08.2013 Views

“EKONOMIKA” - Daugavpils Universitāte

“EKONOMIKA” - Daugavpils Universitāte

“EKONOMIKA” - Daugavpils Universitāte

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

1.<br />

2.<br />

3.<br />

4.<br />

5.<br />

studiju kursu nodrošināšana svešvalodās;<br />

mārketinga pasākumu un finanšu piesaistes aktivitāšu realizēšana saistībā ar SZF attīstības<br />

stratēģiju;<br />

akadēmiskā personāla un doktorantu iesaistīšana zinātniski pētnieciskajos projektos;<br />

docētāju zinātniskā un metodiskā potenciāla paaugstināšana, kvalificētu vieslektoru piesaiste,<br />

tai skaitā no ārvalstīm;<br />

materiālās bāzes pilnveidošana ar mūsdienu prasībām atbilstošu aprīkojumu, tehnoloģijām,<br />

informācijas līdzekļiem, īpašu uzmanību veltot mūsdienīgu zinātnisko un periodisko izdevumu<br />

pieejamībai.<br />

Iespējamie draudi studiju programmai varētu būt:<br />

nepietiekami izmantotas finansējuma piesaistes iespējas zinātnisko pētījumu veikšanai un<br />

materiāli tehniskās bāzes pilnveidošanai, tai skaitā ES finansējums;<br />

neprognozējamas izmaiņas izglītības sistēmā;<br />

studiju maksas pieaugums salīdzinājumā ar studējošo maksātspēju;<br />

mazrezultatīva promocijas darbu aizstāvēšana.<br />

Var secināt, ka DSP “Ekonomika” ir vairāk stipro pušu un iespēju nekā trūkumu un draudu,<br />

kas liecina par programmas stabilitāti un ilgtspēju. Tomēr jāņem vērā arī negatīvie aspekti un<br />

jācenšas te samazināt. Tāpēc, balstoties uz veikto SVID analīzi, doktora studiju programmai<br />

izveidots attīstības plāns (skat. 18.tabulā), kas sadalīts 12 galvenajos virzienos, nosakot izpildes<br />

laiku, izmantojamos resursus, sagaidāmos rezultātus un atbildīgās personas.<br />

Nr.p.<br />

k.<br />

Doktora studiju programmas „Ekonomika” attīstības plāns<br />

Aktivitāte<br />

Regulāri organizēt doktorantu tikšanās<br />

ar DU Promocijas padomi ekonomikā ar<br />

mērķi apspriest promocijas darbu<br />

tematiku un kvalitāti<br />

Nodrošināt iespēju docētājiem iepazīties<br />

ar jaunākajām metodēm<br />

datortehnoloģijas izmantošanā mācību<br />

procesā, organizējot kvalifikācijas<br />

paaugstināšanas seminārus<br />

Organizēt un veicināt doktorantu<br />

stažēšanos ārvalstu augstskolās un<br />

piedalīšanos starptautiskajās<br />

zinātniskajās konferencēs, semināros un<br />

citos zinātniskos pasākumos<br />

Izstrādāt Latvijas tautsaimniecības<br />

interesēm atbilstošu promocijas darbu<br />

tēmu sarakstu un koriģēt to pirms katra<br />

studiju gada<br />

Organizēt doktorantu starptautiskās<br />

zinātniskās konferences:<br />

2007. „Reģionālas ekonomikas<br />

konkurētspēja: attīstības faktori<br />

Izpildes<br />

laiks<br />

Katru<br />

gadu<br />

Katru<br />

gadu<br />

Katru<br />

gadu<br />

Katru<br />

gadu<br />

Katru<br />

gadu<br />

Resursi<br />

SZF Ekon.<br />

kat. un SPI,<br />

DSP<br />

padome,<br />

promocijas<br />

padome<br />

DU DMF<br />

Informāt.<br />

katedra,<br />

SZF Ekon.<br />

kat. un SPI<br />

DU,<br />

sadarbības<br />

augstsk. u.<br />

c.institūc.<br />

Latvijā un<br />

ārvalstīs<br />

SZF Ekon.<br />

kat., DSP<br />

padome<br />

SZF Ekon.<br />

katedra,<br />

DSP<br />

Sagaidāmais<br />

rezultāts/<br />

rādītāji<br />

Mutiskas un<br />

rakstiskas<br />

rekomendācijas<br />

doktorantiem<br />

Docētāju<br />

kvalifikācijas<br />

paaugstināš.,<br />

semināru<br />

dalībnieku skaits<br />

Doktorantu skaits,<br />

publikāciju<br />

daudzums<br />

Promocijas darbu<br />

tēmu saraksts<br />

Konferences<br />

dalībnieku skaits,<br />

rakstu krājums<br />

18.tabula<br />

Atbildīgā<br />

persona<br />

DSP<br />

direktors<br />

DSP<br />

direktors<br />

DSP<br />

direktors,<br />

SZF<br />

dekāns<br />

DSP<br />

direktors,<br />

SZF SPI<br />

direktors<br />

Ekon.<br />

katedras<br />

vadītāja,<br />

28

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!