lejupielādēt 13.-21. lpp

2. nedēļa. Ģimene17Vispirms notiek iepazīšanās ar Jura un Annas ģimeni – mammu, tēti. Līdzīgi kā pirmajānedēļā skolotājs rosina bērnus nosaukt tēlus un objektus, ko viņi attēlā saskata. Ja nepieciešams,novērš bērnu izrunas kļūdas, spilgtinot skaņas, zilbes, mudinot bērnus atkārtottās pareizi.Skolotājs var rosināt bērnus izdomāt šai ģimenei uzvārdu, pirms tam organizējot kustībuvingrinājumu. Piemēram, skolotāja saka: Mani sauc Maija Jansone. Met bumbu kādam nobērniem un jautā: Kā tevi sauc? Bērns nosauc vārdu un uzvārdu.Kad Jura ģimenei uzvārds izdomāts (piemēram, Filatovs), bērni liek ģimenes locekļumazās attēlu kartītes uz otrās darba kartes un runā: Juris Filatovs (zēns, dēls, brālis),Anna Filatova (meitene, māsa, meita). Mammai un tētim arī var izdomāt vārdus un tadturpināt pēc iepriekšējā parauga.Nodarbības gaitā, lai apgūtu un nostiprinātu frāžu Paldies! un Lūdzu! apguvi, skolotājsizmanto lomu spēles. Divas meitenes, turot rokās mazās kartītes (viena ar Annas attēlu,otra ar mammas), izspēlē situāciju un veido dialogu. Piemēram, “mamma” sēž uz krēslaun pēta žurnālu. “Anna” nāk un sniedz viņai zīmējumu, sakot: Lūdzu! (Lūdzu, mamma!).Mamma priecīgi atbild: Paldies!Citu dialogu piemēri:Zēns (dod barību papagailim): Lūdzu!Papagailis (noķērc): Paldies!Tētis (nes sulu): Lūdzu! (Lūdzu, ģimene!)Ģimenes locekļi: Paldies! (Paldies, tēti!)Darba kartes “Ģimene” otrā pusē ir veicamie uzdevumi. Runājot par ģimeni, skolotājamjābūt iejūtīgam. Ja bērns nevēlas stāstīt par savu ģimeni, tad to nevajadzētu prasīt.1. Klausies, atzīmē un stāsti!Skolotājs sauc vārdus jauktā secībā, piemēram, kaķis, četri, tētis, meitene, mamma, bērniklausās un aplītī atzīmē a.Uzdevumu var veikt arī šādi.Klausies, novieto un stāsti!Bērnam uz galda ir izgrieztas mazās attēlu kartītes no abām nodarbībām. Bērni saklausavārdu un atbilstošo kartīti liek uz/virs lodziņa. Piemēram, skan vārds: Tētis. Bērni atrodkartīti ar vīrieša attēlu un novieto uz/virs atbilstošā zīmējuma.2. Zīmē un stāsti!Skaitļa vārdu no viens līdz pieci un ģimenes locekļu nosaukumu nostiprināšanai bērniveic uzdevumu “Mana pirkstiņģimene”. Bērni uzliek plaukstu uz darba kartes un apvelk apto līniju. Tad skolotājs aicina bērnus iedomāties, ka katrs pirkstiņš ir kāds ģimenes loceklis(mamma, tētis, brālis, vecmāmiņa u. tml.) un uzzīmēt viņu sejas.Kādā no nodarbībām bērnus rosina vēlreiz aplūkot darba kartes pirmo pusi un skaitīt turredzamos tēlus un priekšmetus. Piemēram, skolotājs paceļ gaisā zīmuli un jautā: Cik irzīmuļu? Cik ir bērnu? Skaiti rozes! Skaitļa vārdu izrunu apgūst, arī skaitot objektus telpāun laukā.Skaitļa vārdu nostiprināšanai izmanto DL 1. (Sk. pielikumā!)Radošais zīmējums “Mēs kopā!”Papildus var rosināt bērnus uzzīmēt uz lapām un vienkāršām frāzēm pastāstīt, koģimenē mēdz darīt kopā. Tad no zīmējumiem veido izstādi.