Schools - be.passive

In België is er
de jongste jaren
een echte rush
op energiezuinig
bouwen ontstaan.
be.passive wijdt
zijn dossier aan
één van de meest
opmerkelijke
manifestaties van
deze evolutie:
de bouw van
passiefscholen.
dossier
Heimwee
naar
de
schoolbanken?
tekst
Adriaan Baccaert 1 , Hannah Bohez 2 , Peggy De
Tollenaere 2 , Bernard Deprez 3 , Jelle Laverge 4 , Christophe
Marrecau 1 , Dries Stael 4 , en Linde Van den Bossche 4, met
de vriendelijke medewerking van Chantal Dassonville,
Filip Hanjoul en Pierre Somers.
1 PHP ; 2 AGIOn ; 3 PMP ; 4 UGent
Terwijl het eerste passiefschoolproject
in Vlaanderen dateert van 2002 (De
Zande in Beernem) en dat in de
Franstalige Gemeenschap van 2004
(IPFC in Nijvel), kwam het concept pas
in 2007 in een stroomversnelling toen
Vlaams minister van Onderwijs Frank
Vandenbroucke zijn goedkeuring gaf
voor de constructie van vier passieve
modelscholen.
Passiefhuis-Platform, dat destijds
overleg pleegde met de regering
omtrent de noodzaak om het ontwerp
van schoolgebouwen te verbeteren,
kwam tegemoet aan de interesse
van de Vlaamse overheid door de
organisatie van bezoeken aan de
school in Beernem en verscheidene
passiefscholen in het buitenland. Hoewel
de minister aanvankelijk verklaarde
dat de beperkte regionale middelen
maar voldoende waren voor de bouw
van vier passiefscholen, lieten de
bezoeken ter plaatse hem inzien dat hij
ambitieuzer moest zijn. Amper enkele
maanden later had hij de nodige fondsen
kunnen vrijmaken voor maar liefst 24
passiefscholen!
Terwijl een eerste golf van zes
projecten in Vlaanderen vorm kreeg,
werd een aantal andere scholen voorzien
voor de Franstalige Gemeenschap,
meerbepaald in Brussel en Louvainla-Neuve.
Vandaag de dag duiken
steeds meer nieuwe projecten op en de
verschillende overheden overwegen een
upgrade van hun ambitieniveau tot de
passiefstandaard. Maar hoe belangrijk
de succesvolle realisatie van de scholen
ook moge zijn, het gaat om veel meer
dan alleen enkele tientallen nieuwe
gebouwen tijdens de volgende jaren.
In elke passiefschool zal zowel
tijdens de bouw- als de gebruiksfase
een heel uiteenlopende groep mensen
geconfronteerd worden met het grote
contrast tussen de klassieke manier van
bouwen en de zeer energiezuinige weg
die ook nog eens een goed algemeen
comfort en meer in het bijzonder
een goede binnenluchtkwaliteit kan
integreren. De inrichtende macht, de
directie, de leerkrachten, al het overige
personeel, de leerlingen zelf, hun ouders,
familie, vrienden... de bouw van “hun”
eigen passiefschool betekent voor al die
groepen een opportuniteit om kennis te
maken, om vooroordelen weg te nemen,
om overtuigd te worden en vervolgens
anderen te overtuigen.
Maar passiefscholenbouw biedt ook
een niet te missen kans voor vorming in
een school over een school(gebouw), aan
een heel uiteenlopende groep mensen.
Het dringt op dit moment nog niet erg
door, maar er komen nieuwe beroepen
aan en mensen zullen daarvoor opgeleid
moeten worden. Uiteraard is de bouw
van passiefscholen ook een kans voor
specifieke thema’s en cursussen in het
programma van het hoger onderwijs.
Architectuur- en ingenieursstudies
zijn de meest voor de hand liggende
programma’s, maar be.passive wil een
dossier
be.passive 03
41