Het Educatief Arsenaal - Veteranen van Flakkee

⏐ 40
‘Leerlingen ontwikkelen hun talenten en leren voor hun toekomst. Daar zijn we
dag in, dag uit mee bezig’.
Het publiek overtuigen
Die talenten liggen bij een aantal leerlingen wel degelijk op het verbale vlak, zo
blijkt al gauw. Hun spreekvaardigheid is op sommige momenten nauwelijks te
beteugelen. Toch lukt het de trainers de leerlingen te boeien met een aantal
instructieve videofragmenten. Een filmpje waarin Bill Clinton het opneemt voor
zijn partijgenoot John Kerry, tijdens de vorige presidentsverkiezingen, laat zien
hoe belangrijk het is om drie - niet meer en niet minder - argumenten in een
betoog te gebruiken. Verder is er de beroemde scène waarin Pim Fortuyn het
na een sneer van Paul Rosenmöller en de luide bijval van het publiek tijdens
een openbaar debat voor gezien houdt. Het commentaar van de leerlingen is
verdeeld: Rosenmöller had groot gelijk, het was laf van Fortuyn om weg te
lopen. Maar ook: ik zou ook opgestapt zijn, de hele zaal zat te joelen. Frits
Bloemberg haakt hier op in: 'Zo zie je maar hoe belangrijk het is om het publiek
op je hand te hebben. In een politiek debat moet je proberen het publiek, de
kiezers dus, te overtuigen. De tegenpartij overtuig je toch niet.'
De smaak te pakken
De stelling voor het eerste debat luidt: 'Nederland moet weg uit Uruzgan'. Als
inleiding hierop kunnen de leerlingen kijken naar een videofragment over een
jonge Nederlandse moslim, als militair op vredesmissie in Afghanistan. De klas
wordt verdeeld in twee teams, het ene is verplicht vóór de stelling, het andere
tegen. Vooraf krijgen ze gelegenheid krijgen om na te denken over de
argumentatie. In het debat blijken de (toen nog) veertien dodelijke slachtoffers
uiteraard nogal wat gewicht in de schaal te leggen, aan de andere kant werd
ook gewezen op de verantwoordelijkheid die Nederland op zich genomen heeft,
en waar je niet zo maar afstand van kunt doen. 'Maar', wordt gezegd, 'als we
alle militairen op vredesmissie sturen, dan houden we hier in Nederland
niemand meer over'. Stel je voor dat er een ramp gebeurt.' 'Dan moet de
regering maar voor meer soldaten zorgen,' is de reactie uit het andere kamp.
Hoewel nog niet alle leerlingen zich mengen in het debat, begint de groep de
smaak te pakken te krijgen.