Schoolgids - Onderwijs Consumenten Organisatie

Schoolgids
2007 / 2008
MCO
MOntessOri COllege OOst

inhOud
Denken, Durven en Doen
De stap van de basisschool naar het voortgezet onderwijs is voor veel leerlingen – en ouders
– een grote stap. Het Montessori-onderwijs is voor sommige leerlingen al bekend, maar voor
alle leerlingen betekent het een nieuwe omgeving, nieuwe klasgenoten en nieuwe docenten.
Alles is nieuw. Het Montessori College Oost (MCO) hecht er veel waarde aan dat de leerlingen
zich vanaf het eerste moment ‘thuis’ voelen. Dat ‘thuis’ is ons prachtige schoolgebouw dat
speciaal is ontworpen om je er thuis te voelen, te leren en te werken.
Montessori-onderwijs betekent veel aandacht voor de persoonlijke ontwikkeling van de
leerling. Belangrijk vooral is dat de leerling zelf keuzes leert maken. Wat vind ik leuk?
Wat zijn mijn talenten en hoe kan ik die het beste ontplooien? Zelfstandigheid,
zelfvertrouwen en verantwoordelijkheid zijn belangrijke thema’s. Dit gebeurt in een omgeving
waarin de leerling zich thuis voelt. Denken, durven en doen staat centraal bij het MCO. Dit
gebeurt in een leersituatie die zo goed mogelijk bij de leerling past, in zijn eigen lokaal.
De leerling krijgt ruimte voor eigen inbreng, maar altijd in de aanwezigheid en met de
ondersteuning en de begeleiding van een klein kernteam van docenten. Het MCO gaat vooral
uit van de kansen van de leerling, met als doel een goed diploma en uitzicht op een baan.
Het MCO heeft veel aandacht voor de ouders. Hun kind (of kinderen) brengt (brengen) veel
tijd door op onze school. Het MCO heeft daarmee een grote verantwoordelijkheid en vindt
het belangrijk om de ouders zo goed mogelijk te informeren. Dit gebeurt onder meer via de
MCO Nieuwsbrief. Ook is er voor de ouders een vast aanspreekpersoon, veelal de mentor van
de leerling. Net als met de leerling hecht het MCO veel waarde aan het persoonlijke contact
met de ouders. Vier keer per jaar krijgen leerlingen een voortgangsverslag. Dit wordt samen
met de ouders op school besproken. Betrokkenheid richting de ouders geldt ook voor de
zogeheten ouderbetrokkenheidscursussen (zie elders in de schoolgids). Het MCO is met deze
opzet uniek.
Uniek is het Montessori-onderwijs. Uniek zijn de docenten en het ondersteunend personeel.
Uniek zijn de ouders, maar bovenal de leerlingen. Samen met mijn collega’s hoop ik dat zij
een even uniek als bijzonder schooljaar tegemoet gaan.
Marloes van Keizerswaard
Directeur a.i.
Wie zijn wij 4
• Inleiding 4
• Een Montessorischool 5
• Een college voor VMBO
• De buurt: het stadsdeel Oost
5
Watergraafsmeer 5
• Een stad in de stad 5
• Andere lesruimtes 5
• Het rode plein 5
• De organisatie 5
De school als lerende organisatie 6
• Kernwaarden 6
• Denken, Durven en Doen 6
• Het MCO kenmerkt zich door 6
• Leerwegen en sectoren 6
• De leerwegen in het VMBO 7
• Leerwegondersteuning - Iwoo 7
• Eerste Opvang Nieuwkomers en extra klas 7
• Na het MCO naar het ROC 7
Begeleiding en kwaliteit 8
• Extra begeleidingsmogelijkheden 8
• Huiswerkbegeleiding
• Hulp bij het maken van studie- en
8
beroepskeuzes 8
• De mentor 8
• Vertrouwenscontactpersonen 9
• Samenwerkingsverband Zorg 9
• De kwaliteit van ons onderwijs 9
Aanmeldingsprocedure 10
• Aanmelding en toelating tot de 1e klas 10
• Leerlingen met een handicap “de rugzak” 11
• Aanmelding voor klas 2, 3 en 4 11
Het MCO vernieuwt
• De ondernemende school en
12
het meetingpoint 12
• Buitenschoolse activiteiten en
de brede school 12
•
Het kunstonderwijs op onze school 13
Ouders en de school 14
• Ouders en de school 14
Bespreken voortgangsverslagen 14
2 3
•
•
•
•
•
•
•
Algemene ouderavond 14
Contactouders 14
MCO Nieuwsbrief 14
Medezeggenschap 14
Contactdocenten 14
Ouderbetrokkenheidcursussen 15
Dagelijkse gang van zaken 16
• Regels 16
•
•
•
Veiligheid in en om de school 16
Opvang bij lesuitval 17
Afwezigheid 17
Algemeen 18
• Schoolkosten 18
•
•
Opleidingsschool voor leraren 18
Boeken 19
Belangrijke data
• Voortgangsverslagen voor de klassen
20
1, 2 en 3 20
• Examens 20
• Open dag en inschrijving 20
• Schoolreisjes en werkweken 20
• Ouderavonden
• Aanmelden voor de
20
ouderbetrokkenheidscursus 20
• Schooltijden 21
• Vakanties en vrije dagen 21
• Vrije dagen vanuit de school 21
Bijlage 22
• Servicekosten 22
• Extra bijdrage 3e en 4e jaar 22
• Boekenpakket 22
• Bereikbaarheid 22
• Colofon 23

Wie zijn Wij
Inleiding
In deze schoolgids vindt u informatie over de
school, wie we zijn, wat we willen en hoe de
school zich ontwikkelt. En natuurlijk treft u er de
algemene informatie betreffende de school aan.
Om de tekst makkelijker leesbaar te maken, zijn de
volgende vereenvoudigingen aangebracht: waar
in deze schoolgids “ouder” staat, bedoelen wij
eenieder die de zorg van de leerling op zich heeft
genomen. Wanneer wij “hij” schrijven, bedoelen
wij “hij” of “zij”.
Het Montessori College Oost wordt afgekort
tot MCO, de Montessori Scholengemeenschap
Amsterdam, waartoe de school behoort, tot MSA.
Deze schoolgids verschijnt alleen in de
Nederlandse taal.
Natuurlijk kunt u altijd in een persoonlijk
gesprek de benodigde informatie over de school
krijgen. U kunt bellen voor een afspraak met de
mentor, een contactouder of een contactdocent.
Indien noodzakelijk kan wellicht iemand uit
uw omgeving de tekst uit deze gids voor u
vertalen. Ook kunt u zich opgeven voor onze
ouderbetrokkenheidscursus, waarin veel over het
MCO wordt besproken.
Een Montessorischool
Het MCO is een Montessorischool wat
betekent dat er aandacht is voor de eigen
ontwikkeling van iedere leerling. Alle leerlingen
zijn verschillend en hebben ieder hun eigen
mogelijkheden. Wij leren hen om de kracht van
deze mogelijkheden in te zetten voor hun eigen
toekomst. Daarom is er persoonlijk contact met
de leerlingen en geven wij goede begeleiding
bij de keuze van de juiste leerweg. We zien
graag dat de leerlingen de school verlaten als
zelfbewuste mensen die weten wat ze waard
zijn.
Een College voor VMBO
De school biedt onderwijs voor alle leerlingen
met een VMBO-advies. Van basisberoepsgerichte
leerweg tot theoretische leerweg,
mét zo nodig een goede extra leerwegondersteuning
(lwoo).
De buurt: het stadsdeel Oost /
Watergraafsmeer
Onze school staat in het hart van het stadsdeel
Oost / Watergraafsmeer en is een afspiegeling
van deze buurt. Het gebouw is ontworpen
door de architect Herman Hertzberger en won
menige prijs als het mooiste schoolgebouw van
Amsterdam.
Een stad in de stad: ons mooie,
unieke schoolgebouw
De architect Herman Hertzberger zei het bij de
opening van ons gebouw: “Deze school is een
stad in een stad”. Het is een omgeving waarin
je leeft en kunt leren en werken.
Andere lesruimtes
Onze school heeft open lokalen met veel ramen
en licht, waar je ziet en gezien wordt. Er zijn
buiten de lokalen veel plaatsen om elkaar te
ontmoeten en samen te denken, te doen en te
dromen.
Het rode plein
Naast de besloten ruimte van de klas, kent
het gebouw grotere ruimtes waarin we allerlei
gezamenlijke activiteiten ontplooien. Er is plaats
voor grote projecten met meerdere klassen
samen, voor dansvoorstellingen, theater, film,
tentoonstellingen, feesten etc. Het rode plein
is de grootste centrale ruimte in de school,
het is een ontmoetingsplaats voor iedereen.
Dagelijks zorgen de “pleincoördinatoren”
voor verschillende activiteiten (tafeltennis,
tafelvoetbal) terwijl de catering zorg draagt
voor gezonde etenswaren en dranken in onze
kantine, die aan het plein grenst.
De organisatie
Kleinere kernteams vormen samen het MCO.
Het MCO is een school met ongeveer
770 leerlingen en is een persoonlijke en
kleinschalige organisatie. Iedere leerling heeft
zijn eigen klas met een eigen mentor. De klas
hoort bij een kernteam met vaste leraren. In de
onderbouw heeft iedere klas een eigen lokaal
en een kleine groep vaste docenten. In de
bovenbouw maken de leerlingen gebruik van
onze mooie en goed ingerichte praktijklokalen.
4 5

de sChOOl als lerende Organisatie
Het MCO is een school voor VMBO en
bereidt de leerlingen voor op het middelbaar
beroepsonderwijs. Dit gebeurt vanuit de
visie van Maria Montessori op onderwijs en
opvoeding, waarbij wij uitgaan van de eigen
mogelijkheden van de leerling.
Kernwaarden
Het bovenstaande houdt in dat wij als school
de volgende belangrijke kernwaarden als
uitgangspunt hanteren:
• zelfsturing, veel ruimte en begeleiding voor
het leren maken van eigen keuzes;
• zelf ontdekken, actief leren en veel doen;
• vertrouwen in de eigen ontwikkelingskracht
om te komen waar je wilt;
• oriëntatie op de ander en het andere,
samenwerken met anderen en een goede
bijdrage leveren aan de maatschappij;
• gezien worden in wie je bent en wat je
presteert.
Denken, Durven en Doen
De bovengenoemde kernwaarden zijn terug
te vinden in onze aandacht voor denken,
durven en doen en de uitdagende voorbereide
omgeving. De school is een uitdagende
voorbereide omgeving voor kinderen die:
Denken, leren kennis te gebruiken en zelf
verantwoordelijk willen zijn voor hun eigen
toekomst;
Durven, ervaring willen opdoen om de eigen
mogelijkheden te ontdekken en dromen waar
te maken door hard te werken;
Doen, door het leren van vaardigheden, meer
willen en kunnen.
Het MCO kenmerkt zich door het
feit dat:
• er wordt gewerkt aan het ontwikkelen van
zelfvertrouwen en een realistisch zelfbeeld
van de leerling;
• er vaardigheden ontwikkeld worden die
nodig zijn voor de eigen toekomst;
• er veel praktijk is, maar ook kennisontwikkeling
wordt gestimuleerd;
• de leerling veel te weten komt over de
maatschappij waarin we leven en welke rol
hij daarin kan spelen;
• er een omgeving is die er verzorgd, netjes en
schoon uitziet met aantrekkelijke lokalen en
leermiddelen.
Ons doel is dat de leerlingen de school verlaten
als zelfbewuste mensen die weten wat ze
waard zijn.
Leerwegen en sectoren
Het MCO is een school voor VMBO:
voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs.
Op het MCO kunnen alle leerwegen binnen het
VMBO worden gevolgd:
•
•
•
•
de theoretische leerweg (TL)
de gemengde theoretische leerweg (GTL)
de kaderberoepsgerichte leerweg (KBL)
de basisberoepsgerichte leerweg (BBL)
In de 3e en 4e klas kunnen leerlingen op hun
niveau kiezen uit drie sectoren:
•
•
•
Techniek
Zorg & Welzijn
Economie
Binnen een sector zijn weer keuzes voor
verschillende programma’s mogelijk.
De leerwegen in het VMBO
Zoals gezegd biedt het MCO alle leerwegen binnen het
VMBO aan. Iedere leerweg stelt zijn eigen eisen aan de
leerlingen. Het programma en de wijze van leren wordt
onder andere bepaald door het niveau dat een leerling
aan kan en de vervolgopleiding.
Aan een aantal leerlingen bieden we de mogelijkheid om
meer praktisch te leren, met een nog grotere nadruk op
doen. Zij volgen een apart programma dat afgesloten
wordt met een ROC-diploma op niveau 1. Dit diploma sluit
aan op niveau 2 van het ROC.
Leerwegondersteuning – lwoo
Dit is extra begeleiding en hulp voor leerlingen die
daarvoor officieel in aanmerking komen. In groep 8 van de
basisschool wordt dat bepaald en aangevraagd.
Ons zorgteam heeft een belangrijke rol in de begeleiding
van lwoo-leerlingen.
Eerste Opvang Nieuwkomers en extra klas
Het MCO biedt onderwijs voor “eerste opvang nieuwkomers”.
De leerlingen volgen een apart eerste schooljaar
met een programma waarin veel aandacht wordt besteed
aan het leren van de Nederlandse taal.
Een team gespecialiseerde docenten geeft hierin les. Verder
krijgen deze leerlingen beeldende vorming, sport, wiskunde
en Engels gedoceerd.
Na het eerste jaar stromen de leerlingen door naar het 1e
en 2e schakeljaar, daarna gaan zij verder in de 3e klas.
Na het MCO naar het ROC
Het onderwijs op het MCO sluit aan op het ROC, het regionaal
opleidingen centrum.
ROC’s bieden tientallen verschillende opleidingen aan.
Afhankelijk van de gevolgde leerweg stroomt de leerling
in op één van de vier niveaus van het ROC. Zo geeft de
basisberoepsgerichte leerweg recht op instroom op niveau
2 van het ROC, de kaderberoepsgerichte leerweg én de
gemengde en theoretische leerweg recht op instroom in
niveau 3 of 4.
6 7

Begeleiding en kWaliteit
Extra begeleidingsmogelijkheden
De medewerkers van ons zorgteam bieden
de leerlingen die dat nodig hebben extra
ondersteuning. De leerlingenzorg verloopt
via een overleg tussen de mentor en onze
speciaal opgeleide kernteamcoaches.
Het zorgteam verzorgt remedial teaching bij
leerproblemen, gesprekken met een counselor
of leerlingbegeleider bij psychologische
of sociale hulpvragen en logopedie als er
hulpvragen zijn bij de (uit)spraak.
Ook begeleiding door onze orthopedagoog
behoort tot de mogelijkheden. Daarnaast
is er een onderwijshulpverlener van Bureau
Jeugdzorg voor een deel van de week in
de school aanwezig en werken wij met een
vluchtelingencoördinator, die zich bezig houdt
met de soms noodzakelijke extra zorg voor
een speciale groep leerlingen van de eerste
opvang nieuwkomers.
Er wordt een cursus sociale vaardigheden
gegeven voor leerlingen die onzeker zijn in
de omgang met anderen en is er een aparte
cursus voor leerlingen met faalangst.
Alle mogelijkheden voor extra begeleiding
worden altijd in overleg met de mentor
ingezet en met de ouders besproken.
Huiswerkbegeleiding
Na schooltijd kan er worden doorgewerkt in
de speciale huiswerkklas.
Hulp bij het maken van studieen
beroepskeuzes
Het MCO biedt de leerlingen de benodigde
hulp bij hun keuze voor een sector en
beroepsrichting. De leerlingen worden hierin
begeleid door de mentor, de decaan en de
stage- en doorstroomcoördinatoren.
•
•
•
•
•
De sectorkeuze (Techniek, Zorg & Welzijn
of Economie) wordt begeleid door de
mentor en de decaan. In de tweede klas
onderzoeken de leerlingen samen met hun
mentor welke opleiding bij hen past. Ook
volgen ze een dubbel uur in de week lessen
in de verschillende sectoren van de 3e en
4e klas en maken daarmee op die manier
kennis. Dit wordt praktische sector
oriëntatie ofwel PSO genoemd.
De decaan is de specialist op het gebied
van (vervolg) studie- en beroepskeuzes.
Leerlingen en ouders kunnen altijd een
afspraak maken met de decaan.
De stagecoördinatoren begeleiden de
leerlingen die in de derde en vierde klas
stages lopen in bedrijven. De leerlingen
maken zo mee hoe het is om te werken in
een bepaald beroep.
Het examenbureau regelt alles wat te
maken heeft met examens en cijfers in de
bovenbouw ( 3e & 4e klas ).
De zorg voor de leerling stopt niet bij
diplomering. Met het ROC is afgesproken
dat de leerlingen het eerste half jaar na
het verlaten van de school nog gevolgd
worden. De doorstroomcoördinator van
het MCO kijkt of de leerling goed is
aangekomen bij de vervolgopleiding. Hij
biedt hulp wanneer dit nodig mocht zijn.
De mentor
De mentoren van het MCO zijn belangrijk voor
de leerlingen. Mentoren zijn docenten die de
klassen begeleiden. Elke klas, en daarmee elke
leerling, heeft een eigen mentor. De mentor
maakt hen wegwijs in de school, houdt hun
voortgang bij en overlegt daarover met de
leerling en zijn ouders. De mentor bespreekt
ook belangrijke onderwerpen met de klas en
zorgt samen met de leerlingen voor een
prettige sfeer in de groep en de school.
Bij hulpvragen, problemen of ruzie, kan de leerling dit met zijn eigen
mentor bespreken, samen kunnen zij dan naar een oplossing zoeken.
Vertrouwenscontactpersonen
Als leerlingen te maken hebben met (seksuele) intimidatie, pesten,
agressie en discriminatie kunnen ze daarover met hun eigen mentor
spreken. Maar soms is het prettig daarvoor bij iemand anders terecht te
kunnen. Daarvoor hebben wij op school vertrouwenscontactpersonen.
Zij zijn telefonisch te bereiken via het algemene nummer van de school.
De vertrouwenscontactpersonen adviseren over eventuele doorverwijzing
naar de externe vertrouwenspersoon van onze school en zo nodig over
het indienen van een klacht aldaar of bij de klachtencommissie. Deze
informatie is in zijn geheel terug te vinden in de Klachtenregeling seksuele
intimidatie van de Montessori Scholengemeenschap Amsterdam, die op
school is in te zien.
Samenwerkingsverband Zorg
Scholen zijn verplicht in hun onderwijsregio samen te werken om te
waarborgen dat er een dekkend aanbod van zorg ontstaat, waardoor voor
elke leerling in Amsterdam een juiste plaats op een geschikte school is.
Het MCO maakt deel uit van het Samenwerkingsverband 28.2 voor
Amsterdam ten zuiden van het IJ.
De kwaliteit van ons onderwijs
Ieder jaar rapporteert de Inspectie van het Onderwijs over de kwaliteit van
scholen. Op de website www.kwaliteitskaart.nl kunt u de gegevens van het
MCO vinden.
In het Periodiek Kwaliteitsonderzoek van april 2005 heeft de Onderwijs
Inspectie ons onderwijs over het algemeen als voldoende beoordeeld.
Intussen is de onderwijstijd op niveau gebracht. Voor het komende jaar
staat een verbetering van de opbrengsten centraal.
De school kreeg een goed als waardering voor de volgende onderdelen:
1. het voorzien in een breed aanbod gericht op de verwerving van kennis,
inzicht, vaardigheden en houding;
2. de systematische begeleiding van leerlingen tijdens hun schoolloopbaan
en bij de keuze voor vervolgonderwijs, arbeid of beroep.
8 9

aanMeldingsprOCedure
Aanmelding en toelating tot de 1e klas
Bij de toelating van nieuwe leerlingen voor de 1e klas
houden we ons aan de Kernprocedure die door alle
scholen in Amsterdam is afgesproken.
•
•
•
•
•
•
Eerst schrijven de ouders de leerling voorlopig in bij
het MCO. Voor plaatsing in de eerste ronde moet
die voorlopige inschrijving op tijd binnen zijn.
Zie hiervoor de informatie en procedure rond open
dagen en inschrijving;
Daarna vragen wij informatie betreffende de
ingeschreven leerling op bij de basisschool;
Of een leerling wordt aangenomen, wordt bepaald
op grond van het advies, de cito-resultaten en
verdere informatie van de basisschool. Er kan
aanleiding zijn tot overleg met de basisschool of
aanvullend onderzoek;
Als er voldoende informatie binnen is,
wordt de inschrijving besproken in onze
Plaatsingscommissie;
Wanneer de leerling toegelaten kan worden,
wordt de inschrijving definitief en krijgen de ouders
en de basisschool hiervan bericht;
Op een vaste dag vindt er op basis van de
kernprocedure een kennismaking met de nieuwe
klas plaats.
Als er teveel nieuwe leerlingen worden aangemeld,
hebben de volgende groepen voorrang:
• broers en zussen van zittende leerlingen;
• leerlingen die nu op een Montessori basisschool
zitten;
• kinderen van medewerkers van de MSA.
Leerlingen met een handicap “de rugzak“
Leerlingen met een handicap kunnen alleen worden geplaatst na een
uitgebreid overleg met de ouders, de toeleverende basisschool, andere
begeleiders en/of hulpinstanties waaronder het REC. Dit is om te kunnen
vaststellen, of de school nu en in de toekomst voldoende mogelijkheden
in huis heeft om de betreffende leerling op de juiste wijze te begeleiden.
Alleen dan kan worden overgegaan tot plaatsing, mits de leerling het
niveau heeft om ons onderwijs te kunnen volgen. De aannamecommissie
bepaalt of de betreffende leerling aangenomen kan worden. Centraal
staan daarbij het belang van het kind en de mogelijkheden van de school
om het ontwikkelingsproces van het kind te ondersteunen.
Als u overweegt uw kind bij het MCO aan te melden kan de
plaatsingsprocedure alleen zorgvuldig verlopen als wij tijdig op de hoogte
zijn van uw aanmelding.
Wij vragen u om in de maanden vóór de officiële aanmeldingsperiode
contact op te nemen met de directeur van de school.
Aanmelding voor klas 2, 3 en 4
Als een leerling van een andere school tussentijds bij ons wordt
aangemeld, vragen we bij die school informatie op. We werken nauw
samen met andere scholen voor voortgezet onderwijs in Amsterdam
en overleggen of zo’n overstap een goed idee is. Een tussentijdse
schoolwisseling is een enorme stap en is alleen gunstig als het om een
duidelijke verbetering voor de leerling gaat. De Plaatsingscommissie
besluit of een leerling geplaatst wordt en in welke klas dat gebeurt.
10 11

12
het MCO vernieuWt
De ondernemende school en het meetingpoint
Het MCO zal zich – als één van de weinige scholen in Amsterdam – de komende
jaren ontwikkelen als een ondernemende school met een meetingpoint. Hierover
zullen wij de komende tijd via onze nieuwsbrief met de leerlingen en ouders
communiceren.
In het kort houdt dit het volgende in:
• fysieke ruimte binnen de school waar opdrachten van ondernemers van buiten
school kunnen worden uitgevoerd. Hierbij is te denken aan bijvoorbeeld een
fietsenherstel-werkplaats, een schildersbedrijfje en/of een kleine drukkerij;
• opdrachten worden uitgevoerd en beoordeeld aan de hand van criteria zoals
deze ook in het dagelijks leven gehanteerd worden (naar voorbeeld van echte
ondernemingen).
Buitenschoolse activiteiten en de brede school
De school organiseert per jaar wisselende buitenschoolse en brede school
activiteiten. Via de nieuwsbrief wordt u daarvan op de hoogte gehouden.
Het kunstonderwijs op onze school
Het MCO is er trots op dat er uitgebreid aan kunst wordt gedaan. Niet alleen
buitenschools, maar allereerst tijdens de normale lesuren. De kunstlessen worden
regelmatig in de vorm van workshops aangeboden, met de mogelijkheid om er
als naschoolse activiteit verder mee te gaan. Voor de leerlingen van de 1e klassen
hebben we het fotoproject (leerlingen leren kijken naar foto’s en gaan daarna
zelf fotograferen) of het grafiekproject (de eerste kennismaking met grafische
technieken). Voor leerlingen van de 2e klassen kennen we het project Landkoffers.
In dit project worden de vakken Nederlands, techniek en beeldende vorming
gecombineerd. Leerlingen maken een voorstelling van hun droomland en
beschrijven dit in een gedicht. Dit project wordt jaarlijks afgesloten met een
spetterende Poëzierevue. In de derde klas staat het vak culturele en kunstzinnige
vorming (CKV) op het rooster. Leerlingen leren keuzes te maken op
cultureel gebied en maken zelfstandig kennis met de culturele mogelijkheden die
Amsterdam te bieden heeft. Leerlingen van de Gemengd/Theoretische Leerweg
kunnen examen doen in het vak Kunstvakken 2.
13

Ouders en de sChOOl
Ouders en de school
Wij willen ouders graag bij de school betrekken, want een goede relatie tussen ouders en
de school is ook voor de leerlingen belangrijk. De mentor is in dit geval de belangrijkste en
eerste contactpersoon in de school. Ouders kunnen de mentor altijd via school bellen voor
een afspraak.
Bespreken voortgangsverslagen
Vier keer per jaar krijgen de leerlingen een voortgangsverslag. Ouders komen samen
met hun kind op de verslagavond om het verslag met de mentor te bespreken. De
voortgangsverslagen van de leerlingen moeten door de ouders persoonlijk bij de school
worden opgehaald.
Algemene ouderavond
Ieder jaar is er aan het begin van het schooljaar een algemene ouderavond, waarop ouders
informatie ontvangen over wat er in dat schooljaar in de klas van hun kind gaat gebeuren.
Ook kennen we open lesochtenden voor ouders.
Contactouders
Aan het begin van het schooljaar vragen we in de eerste en tweede klassen welke ouders
de rol als contactouder willen vervullen. De mentoren van het kernteam hebben een aantal
maal per jaar overleg met de contactouders om het reilen en zeilen binnen het kernteam
en de school te bespreken.
MCO Nieuwsbrief
Wij houden ouders via ons blad MCO Nieuws op de hoogte van wat er allemaal in de
school speelt.
Medezeggenschap
Ouders zijn vertegenwoordigd in de Medezeggenschapsraad van het MCO. Als zij daarin
zitting willen nemen, kunnen ze via de school contact opnemen met de voorzitter of
dit kenbaar maken bij de mentor van hun kind of de directeur van de school. Voor dit
schooljaar hebben wij nog niet voldoende ouders. U kunt zich opgeven via de mentor of
directeur.
Contactdocenten
Omdat wij weten dat niet alle ouders het Nederlands voldoende beheersen en omdat wij
een goede relatie met al onze ouders voorstaan, hebben wij een aantal docenten bereid
gevonden om als contactdocent te fungeren voor ouders die het Nederlands onvoldoende
machtig zijn. De contactdocenten zijn aanwezig op ouderavonden of wanneer hulp van
een tolk nodig is. Via de school kunnen ouders altijd een afspraak met één van hen maken.
Ouderbetrokkenheidscursussen
Voor de ouders van onze leerlingen verzorgen wij een aantal ouderbetrokkenheidscursussen.
De cursussen zijn erop gericht om ouders zo optimaal mogelijk
te betrekken bij het onderwijsleerproces van hun kind. Er komen verschillende
onderwerpen ter spraken die te maken hebben met het onderwijs op het MCO
en het vervolgonderwijs. Tevens vindt er duidelijk een uitwisseling plaats tussen
school en de deelnemers. Het ontwikkelen van de eigen taalvaardigheden vormt
het uitgangspunt van deze cursus. Het contact van ouders onderling en het
contact met de school wordt door zowel de school als de ouders als zeer prettig
ervaren. Informatie over de inhoud van de cursus en hoe in te schrijven is te
verkrijgen bij de administratie van de school.
14 15

dagelijkse gang van za ken
Regels
Er is eigenlijk maar één hoofdregel op het MCO:
Iedereen verbonden aan de school moet in een prettige sfeer kunnen werken.
Voor leerlingen hebben we dat zó omschreven:
• Je wilt zelf graag aardig behandeld worden. Doe dat dus ook met anderen;
• Je mag een ander die aan het werk is niet storen;
• Kom op tijd;
• We groeten elkaar bij het binnenkomen en weggaan.
Verder hebben we onze gedragsregels op posters in de school duidelijk gemaakt. Deze posters
hangen door het hele schoolgebouw, de verkleinde voorbeelden hiervan staan hiernaast afgebeeld.
Veiligheid in en om de school
Het MCO wil een veilige school zijn. De basis daarvoor zit in ons dagelijks onderwijs.
Wij denken dat:
•
•
•
•
•
•
•
•
Leerlingen die in een goede sfeer onderwijs genieten, waarin zij serieus genomen worden en
vertrouwen krijgen, samen een veilige school maken, waarin ze zichzelf mogen zijn en de
anderen respecteren.
Iedereen is mede verantwoordelijk voor een goede omgang met elkaar, in de klas en daarbuiten.
Maar er is meer. Binnen de school is een aantal maatregelen genomen om te zorgen dat het
veilig blijft.
Eén ingang voor de hele school;
Permanent toezicht bij de in- en uitgang;
Iedere leerling heeft een schoolpas die hij op verzoek moet kunnen laten zien, maar altijd bij het
binnen komen van de school. Hierdoor komen er geen mensen van buiten de school in het
gebouw;
Besloten buitenruimte voor de eigen leerlingen met voetbalkooi;
Deelname van het MCO aan het gemeentelijke project VIOS, Veilig In en Om School.
Omdat wij grote waarde hechten aan een goed persoonlijk contact tussen de docenten en de
leerlingen hanteren wij het Montessori-principe dat de docenten en leerlingen elkaar persoonlijk
begroeten bij binnenkomst en vertrek. Verder is er in de school de regel dat er op de gangen
gewerkt mag worden, daarom lopen wij rustig en spreken zacht. De school heeft een veiligheidscoördinator,
deze is voor informatie over het veiligheidsbeleid dagelijks op school te bereiken
voor leerlingen, docenten en ouders. Verder grijpen we direct in bij ruzies en vechtpartijtjes in en
om de school en waar nodig nemen wij contact op met de ouders. Het gebouw voldoet aan alle
veiligheidsvoorschriften. Regelmatig worden ontruimingsoefeningen gehouden.
Opvang bij lesuitval
Op het MCO is er voor de 1e & 2e klas géén lesuitval. Leerlingen krijgen
altijd les. Het kan voorkomen dat dit niet van een eigen docent is.
Afwezigheid
• Leerlingen moeten bij de ingang van de school altijd hun leerlingenpas
kunnen tonen;
• Als een leerling ziek is of om een andere reden niet op tijd op school
kan zijn, moeten de ouders vóór 9.00 uur de school bellen op
telefoonnummer (020) 597 98 01;
• Wanneer een leerling in de loop van de dag weg moet voor een
afspraak is het belangrijk dat de mentor daarover van tevoren een
briefje krijgt. Zo weet hij wat er aan de hand is;
• Als een leerling niet op school is en niet is afgemeld, wordt er contact
gezocht met de ouders;
• Te laat in de les komen, zonder goede reden, betekent in het algemeen
dat de leerling zich de volgende dag vroeg moet melden.
• Van ongeoorloofd verzuim doen wij altijd melding bij de leerplichtambtenaar.
16 17

algeMeen
Schoolkosten
Ouders betalen een bijdrage in de servicekosten
voor hun kind. Deze bijdrage is onderwijs
gerelateerd en dient voor:
•
•
•
•
•
•
•
extra activiteiten als excursies, bezoek Artis,
schoolreisje, schoolfeesten, sport en
theaterbezoek
mediatheek
leerlingenpasjes
leerlingenkluisjes
extra leermiddelen en materialen
bijdrage in begeleidingskosten
verzekeringen i.v.m. stages
Iedere wijziging in de hoogte en de besteding
van dit bedrag wordt ter goedkeuring
voorgelegd aan de medezeggenschapsraad van
het MCO. De hoogte van het bedrag staat in de
bijlage. Aan leerlingen in het derde en vierde
leerjaar wordt een extra bijdrage gevraagd
voor materialen in hun sector, afhankelijk
van de richting die de leerling gekozen heeft
(gereedschap, overall, software, werkschoenen
etc.). Door op grote schaal in te kopen kan de
school aanzienlijke kortingen realiseren. Het
materiaal wordt eigendom van de leerling, zie
hiervoor ook de bijlage. Alle kosten worden
samen met het bedrag voor de (huur)boeken in
rekening gebracht.
Opleidingsschool voor leraren
Het MCO is een opleidingsschool voor leraren.
Leraren in opleiding geven les onder
begeleiding van bevoegde docenten.
Boeken
De kosten van de boeken zijn afhankelijk van het pakket dat de leerling
nodig heeft. Boekenpakketten worden door de school samengesteld en
worden besteld bij Van Dijk’s Boekenhuis. Het zijn huurboeken, daardoor
is de prijs lager dan wanneer ze moeten worden aangeschaft. Informatie
over de bestelling en bezorging is terug te vinden in de bijlage. Voor
leerlingen in de O-klassen (nieuwkomers) schaft de school een boeken- en
leermiddelenpakket aan.
18 19

Belangrijke data
Voortgangsverslagen voor de klassen 1, 2 en 3
Vier keer per jaar krijgen de leerlingen een voortgangsverslag waarin te lezen is
hoe ze het doen op school. Op de verslagavond bespreekt de mentor het verslag
met de leerling en zijn ouders. Dit jaar zijn de verslagavonden op:
1e verslag dinsdag 27 november 2007
2e verslag dinsdag 12 februari 2008
3e verslag dinsdag 22 april 2008
4e verslag vrijdag 27 juni 2008 krijgen de leerlingen in de loop van de
dag het laatste verslag mee.
Examens
Centraal Examen eerste tijdvak: 19 mei t/m 29 mei 2008
Centraal Examen tweede tijdvak: 16 juni t/m 18 juni 2008
Uitslag eerste tijdvak examen: 11 juni 2008
Uitslag tweede tijdvak examen: 25 juni 2008
Diploma-uitreiking: donderdag 26 juni 2008
Start CSPE beeldende vakken: vanaf 17 maart 2008
Beroepsgericht: vanaf 31 maart t/m 30 mei 2008
Open dag en inschrijving
Zaterdag 19 januari 2008 is de open dag. De inschrijfavonden zijn op dinsdag
5 februari 2008 en woensdag 5 maart 2008. Beide avonden zijn van 17.00 tot
19.00 uur.
Schoolreisjes en werkweken
De reis naar Barcelona voor de vierde klassen GTL is van 22 oktober t/m 26
oktober 2007. De reis naar Parijs voor de vierde klassen is van 16 t/m 18 april
2008. De data van de activiteiten voor de eerste en tweede klassen zijn nog niet
bekend.
Ouderavonden
Behalve de verslagavonden is er op dinsdag 4 september 2007 een ouderavond
voor de eerste en tweede klassen, de nieuwe O klassen, de S10 & S20.
Op dinsdag 11 september 2007 is er een ouderavond voor de derde en vierde
klassen. Dinsdag 11 december 2007 is een ouderavond voor de derde klassen
gepland, waar informatie over de stages gegeven wordt.
Aanmelden voor de ouderbetrokkenheidscursus
Inschrijving via de administratie van de school. Informatie via mentoren en de
contactdocenten (voor een gesprek in de eigen taal).
Schooltijden
1e uur 08.30 - 09.20 uur
2e uur 09.20 - 10.10 uur
3e uur 10.10 - 11.00 uur
4e uur 11.00 - 11.50 uur
5e uur pauze
6e uur 12.40 - 13.30 uur
7e uur 13.30 - 14.20 uur
8e uur 14.20 - 15.10 uur
9e uur 15.10 - 16.00 uur
Vakanties en vrije dagen
Herfstvakantie 15 oktober t/m 19 oktober 2007
Kerstvakantie 24 december 2007 t/m 4 januari 2008
Krokusvakantie 25 februari t/m 29 februari 2008
Paasdagen 21 maart t/m 24 maart 2008
Meivakantie 28 april t/m 9 mei 2008
Pinksteren 12 mei 2008
Zomervakantie 30 juni t/m 15 augustus 2008
Vrije dagen vanuit de school
Studiedagen docenten. Berichtgeving via MCO Nieuws of los schrijven.
20 21

Bijlage
Servicekosten
Specificatie:
• Algemene leermiddelen
€ 10,00
• Begeleidingskosten leerlingen
€ 20,00
• Excursies
€ 80,00
• Nieuw montessori leren
€ 25,00
• Leerlingenkluisje
€ 15,00
• Kopiëren
€ 2,50
• Verzekering i.v.m. stages
€ 5,00
• Vrijwillige ouderbijdrage
€ 12,50
• Totaal
€ 170,00
Extra bijdrage 3e en 4e leerjaar
Tussen de € 15,- en € 200,-
•
•
afhankelijk van de richting die uw kind heeft gekozen
de materialen worden eigendom van uw kind.
Boekenpakket
De leerlingen bestellen hun boeken zelf met behulp van hun
mentoren en de leerlingenadministratie via de site van Boekhuis
Van Dijk Educatie. De school bestelt de boeken aan de hand
van de bestelformulieren. Iedere ouder moet voor het eigen
kind het boekenbestelformulier voor akkoord ondertekenen
en inleveren bij de administratie van de school. De boeken
zijn huurboeken, die aan het einde van het schooljaar weer
ingeleverd worden. Leerlingen zonder boeken hebben geen
toegang tot de lessen. De kosten voor de huur van de boeken
wordt door Van Dijk Studieboeken bij de ouders in rekening
gebracht. De schoolboeken worden thuis bezorgd. Inleveren
van de boeken dient op school plaats te vinden.
Bereikbaarheid
Tram 3, 6, 7, 9 en 14. Bus 15, 22, 37, 59, 61, 120 en 126.
Er is een snelle aansluiting met de stations Amstel (trein, metro,
bus 15) en Weesperplein (metro en lijn 7). De school ligt vlakbij
het Muiderpoortstation (trein).
Colofon
Samenstelling: Frank Cok (tekst) & Manja Stoovelaar (PR & Communicatie MSA)
Tekstredactie: De Ploeg communicatie, Deventer
Fotografie: Pascal Altink, Thijs ter Hart, Herman Hertzberger, Christian Richters,
Jan-Dirk van der Burg
Vormgeving: Mixed Flavours, Amsterdam
Drukwerk: Grafinoord, Assendelft
22 23