ALGEMENE HANDLEIDING - Meer... - Nederlands aan het Werk
ALGEMENE HANDLEIDING - Meer... - Nederlands aan het Werk
ALGEMENE HANDLEIDING - Meer... - Nederlands aan het Werk
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
KLAAR VOOR DE START<br />
<strong>ALGEMENE</strong> <strong>HANDLEIDING</strong><br />
Tijdens de groepslessen bereiden de inburgeraars ook per groepje <strong>het</strong> doen van<br />
de praktijkopdracht voor (wanneer, waar, welke zinnen, etc.) en bespreken ze<br />
achteraf hoe <strong>het</strong> is geg<strong>aan</strong>.<br />
• De praktijkopdrachten: de inburgeraar doet steeds met anderen opdrachten<br />
in de echte praktijk, passend bij <strong>het</strong> thema. In deze fase is <strong>het</strong> nog te lastig om<br />
helemaal alleen een opdracht uit te voeren. De opdrachten best<strong>aan</strong> ook nog veel<br />
uit verzamel- en observatieopdrachten . In dit stadium is <strong>het</strong> belangrijkste doel dat<br />
de inburgeraar de praktijk ingaat en zich daar vrijer durft bewegen.<br />
• De eindtoets: wanneer de inburgeraar de e-learning en de praktijkopdrachten heeft<br />
ged<strong>aan</strong>, doet hij een eindtoets. Dit is een digitale toets. De inburgeraar krijgt at<br />
random 20 vragen uit een totaal van 50.<br />
Omdat de inburgeraar ook andere vaardigheden dan taal leert (bijvoorbeeld<br />
Plannen & Organiseren) worden ook de praktijkopdrachten in de beoordeling<br />
betrokken; u leest hierover in de paragraaf over toetsing.<br />
. De methodiek<br />
Bij de beschrijving van de doelgroepen ging <strong>het</strong> al over <strong>het</strong> taal- en kennisniveau van<br />
de inburgeraar. Ook de mate van actief zijn en van durf spelen een rol bij <strong>het</strong> kunnen<br />
gebruiken van de taal in de praktijk. In vijf stappen leert de inburgeraar nuttige taal en<br />
kennis en hij leert hóe hij moet handelen in de verschillende praktijksituaties.<br />
In schema:<br />
Oriënteren Voorbereiden Uitvoeren Terugkijken Verwerken<br />
Enthousiast<br />
maken<br />
Best<strong>aan</strong>de<br />
kennis<br />
activeren<br />
Middelen:<br />
Film<br />
Groepsgesprek<br />
<strong>Werk</strong>vorm<br />
(woordspin<br />
oid)<br />
Wat is nodig<br />
om de<br />
praktijkopdracht<br />
te doen? (taal,<br />
kennis en<br />
houding)<br />
Middelen:<br />
e-learning<br />
groepslessen<br />
Handelen in<br />
de praktijk<br />
Middelen:<br />
Opdracht<br />
samen met<br />
anderen<br />
voorbereiden<br />
en uitvoeren<br />
Ging de<br />
praktijkopdracht<br />
goed?<br />
Middelen:<br />
Gesprek<br />
Foto’s<br />
Knipbladen<br />
Wat kan<br />
ik vaker<br />
gebruiken?<br />
Middelen:<br />
Woordenschrift<br />
Woordenlijst<br />
Tips<br />
De middelste kolom, die van ‘uitvoeren’ is de kern, <strong>het</strong> doel van ieder thema, namelijk<br />
<strong>het</strong> handelen in de praktijk. Dit handelen in de praktijk gaat niet vanzelf. De inburgeraar<br />
zal zich daarop moeten voorbereiden. Hoe gaat dat in zijn werk?<br />
Door middel van oefeningen en rollenspellen bereidt de inburgeraar zich voor op de<br />
praktijk. Je zou kunnen zeggen dat <strong>het</strong> programma draait om de praktijk. Alles wat<br />
1995.<br />
F. Witte, A. Zekhnini, Strategieën van anderstaligen in de communicatie op de werkvloer,
Change language