Methodische informatie - Heutink

Bubbles
Uitgeverij: ThiemeMeulenhoff
Auteurs: Rolf Boertien
Marijke Gilsing-van der Neut
Caroline Janssens
Hanneke Nutbey
Richard Steinfort
Algemeen
Bij het schrijven van de methode Bubbles is men ervan uitgegaan dat de leerlingen al
veel met de Engelse taal in aanraking zijn gekomen en komen.
Ze luisteren naar de radio, kijken naar de televisie en werken met de computer.
Bij de ontwikkeling van de methode hebben de kerndoelen voor Engels in het
basisonderwijs als uitgangspunt gediend.
De belangrijkste kenmerken van Bubbles zijn:
• een hoog niveau van het taalaanbod, met name voor de receptieve
vaardigheden luisteren en lezen.
• aandacht voor de aansluiting van basisonderwijs op de basisvorming.
• aandacht voor vakoverstijgende elementen.
Inhoud
Centraal staat de jonge reporter Bo Bubbles. Haar belevenissen vormen de rode draad
die door de twee delen heen loopt. Bo Bubbles is vaak op pad voor haar dagblad The
Newsbreaker. Bo laat Michael, haar Nederlandse neef, delen in haar avonturen.
De verhaallijn heeft veel raakvlakken met de belevingswereld van de kinderen.
De opbouw van Bubbles is stapsgewijs, helder en speels met een grote variatie aan
oefeningen.
Het textbook heeft een vaste opbouw en er zijn duidelijke verwijzingen tussen
textbook en workbook.
Er wordt veel aandacht aan de uitspraak besteed door gebruik te maken van luisteren
spreekoefeningen.
Het verwerven van enige communicatieve vaardigheid in het Engels is een belangrijk
doel. Daarvoor is wel noodzakelijk dat de leerlingen inzicht hebben in zinsbouw, een
woordvoorraad hebben die is ontleend aan alledaagse situaties en de vaardigheid
bezitten om zelf woordbetekenissen te kunnen achterhalen.
Toch wordt er geen expliciete aandacht besteed aan grammatica.
11