Methodische informatie - Heutink
Methodische informatie - Heutink
Methodische informatie - Heutink
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Take it easy!<br />
Uitgeverij: ThiemeMeulenhoff<br />
Jaar van verschijning: 2009<br />
Algemeen<br />
Deze methode is de eerste digibordmethode voor groep 5 tot en met groep 8. Een<br />
digitale leerkracht presenteert de les. Via filmpjes en muziekclips komen de leerlingen<br />
in aanraking met spannende, grappige of gevoelige ‘real life’ situaties, waarin de<br />
voertaal altijd Engels is.<br />
De digiteachers zijn de native speakers Jenny en Regis. Er wordt van begin tot eind<br />
correct Engels gesproken.<br />
Inhoud<br />
De methode is concentrisch opgebouwd. In groep 5 en 6 worden de thema’s voor de<br />
eerste keer aangeboden. In groep 7 en 8 voor de tweede keer. Op deze manier<br />
worden de leerlingen meerdere keren met het onderwerp geconfronteerd en de<br />
woordenschat uit voorgaande jaren wordt uitgebreid.<br />
Er zijn dertien thema’s. In elke unit staat een thema centraal. Hieraan zijn woordjes en<br />
taalregels gekoppeld. Met de digibordapplicatie kan men de woorden per les laten zien<br />
en horen. Met de aangeboden woorden kan men vier soorten taalspelen op het<br />
digibord spelen. De nieuwe woorden en regels komen in alle onderdelen van de unit<br />
terug. De filmpjes, cartoons en liedjes zijn hier speciaal voor geschreven.<br />
Per thema komen de volgende onderdelen aan bod:<br />
• Film: dramafilmpje waarin het thema wordt belicht. De leerlingen<br />
worden op vier verschillende manieren aangesproken: verbaal,<br />
auditief, visueel en emotioneel. Taalzwakke leerlingen, die het verbaal<br />
niet helemaal kunnen volgen, kunnen bij het verhaal blijven omdat ze<br />
er iets aan kunnen beleven.<br />
• Muziekclip: bij elke unit is een speciaal voor de methode geschreven<br />
liedje opgenomen. De woorden en taalregels worden zo op een andere<br />
manier weer aangeboden. De leerlingen zien de videoclip van een band<br />
of zander(es). In les 2 is dit lied weer een onderdeel van de les maar<br />
nu in karaokevorm.<br />
• TPR-activiteit: de Total Physical Response-techniek. In Nederland<br />
wordt TPR veel gebruikt bij NT2. Het komt neer op het geven van<br />
simpele opdrachten in de te leren taal, waarop kinderen reageren met<br />
een handeling.<br />
25
Change language