Drie jaar! - Sardes

en kleuters in één groep. De groep is bedoeld voor
peuters met een ontwikkelingsvoorsprong, die
meer uitdaging nodig hebben dan de meeste
kinderdagverblijven en peuterspeelzalen bieden.
Op een zonnige dag aan het begin van het
schooljaar vertellen Martin de Vet (directeur),
Marion Steenbergen (ib-er) en Edith van Oosterum
(leerkracht groep 1/2) over deze Peuterplusklas.
Over de J.A.Bijlooschool wordt door velen
gesproken in termen van ‘achterstand’, omdat de
school veel migrantenkinderen heeft. Het team
van deze zogenaamde ‘zwarte school’ ziet dat
anders en heeft in het schooljaar 2009/2010 beleid
ontwikkeld voor kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong.
Dat betekende een omslag in het
denken. Veel leerlingen bleken geen ‘achterstandskinderen’
te zijn, maar slimme kinderen, die alleen
wat achterliepen op het gebied van woordenschat
of begrijpend lezen.
Alle kinderen (van groep 1 tot en met 8) met een
ontwikkelingsvoorsprong worden twee dagdelen
per week opgevangen in plusklassen, waar
uitdagende leerstof en opdrachten worden
aangeboden. Omdat de peuterspeelzaal, waarmee
de school samenwerkt, vaststelde dat peuters met
een ontwikkelingsvoorsprong snakken naar meer
uitdaging, werd in het schooljaar 2010-2011 gestart
met een Peuterplusklas voor kinderen van drie à
drieënhalf jaar. Aanvankelijk zaten er in deze groep
zes peuters. Een paar van hen zijn inmiddels
doorgestroomd naar groep 1. Op elk moment
kunnen nieuwe peuters instromen.
Omdat er verschillende regels gelden voor de
opvang van peuters en kleuters, moest de
verantwoordelijkheid goed worden geregeld. De
ouders tekenen een verklaring waarin zij aangeven
dat zij zelf eindverantwoordelijk zijn voor de peuter
die deelneemt aan de Peuterplusklas. Juridisch is
de school dus niet verantwoordelijk.
Inspelen op behoeften
De Peuterplusklas is bedoeld voor peuters (mits
zindelijk) die een ontwikkelingsvoorsprong
Sardes Speciale Editie–nummer 12–november 2011
17
hebben. De school wil deze kinderen de kans
geven zich verder te ontwikkelen zonder zich te
conformeren aan de groepsnorm. “Met name
meisjes,” zegt ib-er Marion Steenbergen “hebben
de neiging af te zakken naar het gemiddelde en dat
is zonde. De Peuterplusklas trekt vooral peuters uit
de wijk, maar ook kinderen uit andere delen van de
stad.
De peuters draaien twee middagen per week mee
met het programma in de kleutergroep en trekken
zich op aan de kleuters. Daarnaast zijn er speciale
uitdagende activiteiten voor de driejarigen. Het
gaat daarbij zeker niet alleen om taal en rekenen.
Juist driejarigen met een ontwikkelingsvoorsprong
hebben nogal eens te maken met een ‘ongelijke’
ontwikkeling. Hun talige ontwikkeling loopt
bijvoorbeeld ver voor op de sociale of motorische
ontwikkeling. De Peuterplusklas biedt in die
gevallen meer uitdaging op deze gebieden.
“Na een middag proefdraaien
waren mijn bedenkingen verdwenen.
Er kwam een hele
enthousiaste peuter uit school.”
Er staan een ervaren leerkracht en een tutor
(derdejaars pabo-student) voor de klas en aan het
eind van het jaar zal er ook weer een stagestudent
zijn. Dankzij deze ruime bezetting kan er veel in
aparte, kleine groepjes worden gewerkt. Naast
programma’s zoals Ik & Ko en De Wereld in
Getallen, wordt uiteraard ingespeeld op de
behoeften van de individuele leerling. Leerkracht
Edith van Oosterum: “We waren al gewend om te
differentiëren en in te spelen op zowel kinderen
met een voorsprong als kinderen met een
achterstand. Dat er nu ook peuters bij zijn, maakt
dan niet veel verschil meer. Hun taalvaardigheid is
vaak goed ontwikkeld en ze stellen veel vragen
waaruit blijkt dat ze geïnteresseerd zijn in de
onderwerpen. Motorisch merk je natuurlijk wel dat
ze pas drie zijn, dus daar hou je rekening mee.”
Volgens haar hebben beide groepen baat bij de
integratie: “De peuters weten soms heel veel en