Drie jaar! - Sardes
Drie jaar! - Sardes
Drie jaar! - Sardes
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
36 <strong>Sardes</strong> Speciale Editie–nummer 12–november 2011<br />
der dan nu gebeurt, moet worden bekeken welke<br />
taken er liggen en wie die het beste kan uitvoeren.<br />
Dat geldt overigens niet alleen voor het omgaan<br />
met jonge kinderen. De kwaliteit van het gehele<br />
basisonderwijs kan verbeteren door een adequate<br />
taakdifferentiatie in te voeren en onderscheid te<br />
maken in taken op hbo- en mbo-niveau.<br />
De angst dat door de integratie van peuters in het<br />
basisonderwijs een te ‘leergerichte’ omgeving<br />
ontstaat, deelt Magito helemaal niet. Er is volgens<br />
hem geen enkele leidster of kleuterleerkracht die<br />
denkt dat het alleen gaat om leren… Iedereen die<br />
met jonge kinderen werkt weet dat ontwikkelingsstimulering<br />
bréde ontwikkelingsstimulering moet<br />
zijn. Veel argumenten van tegenstanders van<br />
integratie herinneren hem aan de vroegere<br />
discussie over de integratie van het kleuteronderwijs<br />
en de lagere school. Hij ziet het als een<br />
achterhoedegevecht. De veranderingen zullen hoe<br />
dan ook doorgaan.<br />
Geen hoge verwachting van de politiek<br />
Wat Magito zorgen baart, is de eenzijdige nadruk<br />
vanuit de politiek op verantwoording, targets en<br />
basisvaardigheden. Beleidsmakers en politici<br />
hebben behoefte aan targets en kunnen maar<br />
één prioriteit per keer aan, terwijl leerkrachten,<br />
leidsters en ouders gewend zijn om te werken met<br />
veel prioriteiten tegelijk. Van de politiek verwacht<br />
Magito niet veel. Dit kabinet investeert onvoldoende<br />
in het jonge kind en heeft geen visie. Tegelijkertijd<br />
willen politici dat we internationaal vooraan<br />
staan als kenniseconomie: ze willen voor een<br />
dubbeltje op de eerste rang zitten. Daarom<br />
verwacht Magito dat anderen het voortouw zullen<br />
nemen, zoals schoolbesturen en peuterspeelzaalwerk.<br />
Dat zien we nu ook al bij de ontwikkeling van<br />
integrale kindcentra en bij initiatieven met<br />
startgroepen. Overigens komen die initiatieven<br />
niet altijd in de eerste plaats voort uit het ideaal<br />
van een doorgaande lijn, maar uit praktische<br />
overwegingen. In krimpgebieden is een integraal<br />
kindcentrum vaak de enige mogelijkheid om<br />
basisvoorzieningen in stand te houden. Toch<br />
zullen deze kindcentra volgens Magito lichtende<br />
voorbeelden zijn voor de rest van het land.