Longonderzoek bij schoolkinderen in de - GGD Zeeland

More documents

Recommendations

Info

Bijlage 1: Begrippenlijst FVC Geforceerde vitale capaciteit FEV1 Geforceerde uitademingsvolume in één seconde PEF Geforceerde maximale uitademingssnelheid (peakflow) MEF50 Geforceerde uitademingssnelheid bij 50% van de vitale capaciteit ·16·
Bijlage 2: Power berekening Berekening van de steekproef om een verschil tussen twee groepen te detecteren, kan met behulp van een tweezijdige t-toets. Voor verschillenden tussenpersoonsvarianties en te detecteren verschillen (uitgaande van een tweezijdige significantie niveau met een α =0,05 en een power (1-β) = 0,80) is de steekproef berekend voor elk van de twee groepen. De berekening is verricht met behulp van Java applets voor power en steekproef grootte van Lenth (2006- 9), Benodigde steekproef voor elk van de twee groepen om een verschil in gemiddelde FVC te detecteren voor verschillende standaarddeviaties (uitgaande van een tweezijdige significantie niveau met een α van 0,05 en een power (1-β) van 0,80). Tussenpersoonsvariantie (ml) verschil % Verschil (FVC=2L) n 100 1 20 393 100 1,5 30 175 100 2 40 99 100 3 60 45 125 1 20 614 125 1,5 30 273 125 2 40 154 125 3 60 69 150 1 20 884 150 1,5 30 393 150 2 40 222 150 3 60 99 Significantie (α) gaat over de kans dat men onterecht zegt dat er wel een trend is (er wordt gesproken van een ‘type 1 fout’ of van een fout-positief resultaat als dit optreedt). Power gaat over de kans dat men een effect, als het er is, ook kan aantonen. 1-Power (β) is dus de kans dat men onterecht zegt dat er geen effect is (er wordt gesproken van een ‘type 2 fout’ of van een fout-negatief resultaat als dit optreedt). Vaak worden in wetenschappelijk onderzoek de α op 0,05 en de β op 0,2 of 0,1 gesteld. Een kleine α zegt iets over de zekerheid van de uitspraak, terwijl een kleine β iets zegt over de kans dat een effect gemist wordt. ·17·
Page 1 and 2: L o n g f u n c t i e o n d e r z o
Page 3 and 4: Voorwoord Dit rapport beschrijft ee
Page 5 and 6: en wordt gecorrigeerd. Niet iedere
Page 7 and 8: 2. Luchtverontreiniging en longfunc
Page 9 and 10: 4. Onderzoeksmethode 4.1. Onderzoek
Page 11 and 12: 4.4. Enquête Aan de ouders van de
Page 13 and 14: 5. Respons longfunctie - en enquêt
Page 15 and 16: Regressieanalyse gaat ervan uit dat
Page 17 and 18: zijn kernen in het onderzoeksgebied
Page 19: Literatuur ATS/ERS Task Force (2005
Page 23 and 24: Bijlage 4: Wet medisch-wetenschappe
Page 25 and 26: Bijlage 5: Enquête VRAGENLIJST OND
Page 27 and 28: ALGEMENE VRAGEN 1. Door wie wordt d
Page 29 and 30: VRAGEN OVER HUIDKLACHTEN 23. Heeft
Page 31 and 32: VRAGEN OVER WONING EN BEWONERS Indi
Page 33 and 34: Bijlage 6: Meetdagen longfunct ie T
Page 35 and 36: Bijlage 8: Resultaten enquête Gezo
Page 37: F. Indicatoren binnenmilieu Gerookt

Longonderzoek bij schoolkinderen in de - GGD Zeeland

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?