Eindrapport 'Duik in water!' - Watermaatwerk
Eindrapport 'Duik in water!' - Watermaatwerk
Eindrapport 'Duik in water!' - Watermaatwerk
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Tabel 1: vervolgtrajecten<br />
Prov. AJK Data<br />
avond 1 avond 2<br />
BAJK Breda 2003_01-30 2004_11_30<br />
HAJK-Z Krimpenerwaard 2004_02_05 2004_02_19<br />
BAJK Roosendaal 2004_03_11 2005_03_29<br />
HAJK-N Purmerend 2004_12_07 2005_02_18<br />
BAJK Helmond 2005_01_18 n.v.t.<br />
BAJK Oss 2004_01_27 2005_01_27<br />
GAJK Rivierenland 2005_01_31 n.v.t.<br />
HAJK-N Haarlemmermeer afgeblazen<br />
Uit het projectplan:<br />
“Maar de belanghebbenden, agrariërs (jong en oud), zijn er (agrarisch <strong>water</strong>beheer, red.) <strong>in</strong> de<br />
praktijk nog maar mondjesmaat mee bezig. In de hogere delen van Nederland (zand) zijn de<br />
zogenaamde voorlopers wel bezig met <strong>water</strong> vasthouden door het plaatsen van stuwtjes. Maar ook<br />
<strong>in</strong> de lagere delen van Nederland, met name veenweidegebieden, is veel w<strong>in</strong>st te behalen.”<br />
Juist <strong>in</strong> de veenweidegebieden heeft <strong>'Duik</strong> <strong>in</strong> <strong>water</strong>!' met de vervolgtrajecten ”Krimpenerwaard”<br />
en “Purmerend” belangrijke w<strong>in</strong>st kunnen boeken.<br />
In de Krimpenerwaard hebben de jongeren hun frisse kijk op hun rol <strong>in</strong> het <strong>water</strong>beheer <strong>in</strong> de<br />
discussie over de land<strong>in</strong>richt<strong>in</strong>g <strong>in</strong>gebracht.<br />
In Purmerend is de belangrijkste uitkomst van het traject dat er zonder wederzijds vertrouwen<br />
geen zaken gedaan kunnen worden tussen agrariërs als <strong>water</strong>schap.<br />
Nergens is het tot uitvoer<strong>in</strong>gsplannen gekomen. De <strong>water</strong>schappen vonden het hiervoor te vroeg.<br />
Op grond van de ervar<strong>in</strong>gen die opgedaan zijn met de uitvoer<strong>in</strong>g van het project <strong>'Duik</strong> <strong>in</strong> <strong>water</strong>!'<br />
kunnen de volgende leerpunten worden geformuleerd en worden de volgende aanbevel<strong>in</strong>gen<br />
gedaan:<br />
Leerpunten<br />
De leerpunten van het project worden aan de hand van de volgende stell<strong>in</strong>gen behandeld:<br />
1. Een <strong>water</strong>schapshuis heeft voor jonge agrariërs letterlijk een hoge drempel;<br />
2. Een <strong>water</strong>schap staat figuurlijk ver weg van jonge agrariërs;<br />
3. <strong>'Duik</strong> <strong>in</strong> <strong>water</strong>!' heeft de koud<strong>water</strong>vrees bij agrarische jongeren weggenomen;<br />
4. Agrarische opleid<strong>in</strong>gen besteden we<strong>in</strong>ig aandacht aan <strong>water</strong>beheer;<br />
5. Het enthousiasme van boeren en tu<strong>in</strong>ders voor het bergen van <strong>water</strong> bij wijze van blauwe<br />
dienst wordt vooral beïnvloed door de hoogte van de vergoed<strong>in</strong>g;<br />
6. Het enthousiasme van boeren <strong>in</strong> het veenweidegebied om bij wijze van blauwe dienst (<strong>in</strong> stand<br />
houden landschap) het peil op te zetten is ger<strong>in</strong>g;<br />
7. Een jonge boer zit niet vast aan een stuk grond;<br />
8. Een agrariër zou meer naar het grond<strong>water</strong>peil moeten kijken, en m<strong>in</strong>der naar het slootpeil.<br />
9. Tot afspraken komen vraagt maatwerk en kan alleen op basis van wederzijds vertrouwen.<br />
10. Een veldsymposium zet bestuurders met beide benen op de grond.<br />
11. Het logische vervolg op <strong>'Duik</strong> <strong>in</strong> <strong>water</strong>!' heet <strong>'Duik</strong> <strong>in</strong> <strong>water</strong>kwaliteit!’