Protocol formulering advies voortgezet onderwijs - Echnaton

Protocol formulering advies Voortgezet Onderwijs in Almere
Advies
In het licht van opstellen van dit protocol is de wens geuit het begrip ‘advies’ te heroverwegen. Het sinds jaar en dag gebruik
van het woord ‘advies’ impliceert een zekere mate van vrijblijvendheid, die in de praktijk door betrokken partijen regelmatig
aangegrepen wordt om de waarde ervan ter discussie te stellen.
De Wet Primair Onderwijs (WPO) schrijft echter in artikel 39.4 voor dat er overeenstemming moet zijn over het advies met
de ouders. Dit houdt in dat het advies aan kritiek onderhevig kan zijn en dat dit scholen voor de taak stelt vroegtijdig,
transparant en onderbouwd aan ouders te rapporteren over de verwachtingen ten aanzien van de leerling. Door ouders
vroegtijdig en zorgvuldig te informeren wordt voorkomen dat zij voor een voldongen feit worden gesteld. Door de informatie
waarop de school haar oordeel baseert inzichtelijk te maken, worden ouders meegenomen in de redenering en dus de
onderbouwing van het advies. Op deze wijze kunnen verwachtingen goed worden afgestemd en zal het eindresultaat voor het
merendeel van de ouders bevredigend zijn. De vaste werkwijze gevat in dit protocol is daarbij een steun in de rug.
Eindtoets
Door het invoeren van een wettelijk verplichte rendementstoets in het basisonderwijs, die naar verwachting zal worden
afgenomen in de periode eind april, zal de huidige Cito Eindtoets waarschijnlijk minder worden afgenomen en daarom aan
waarde verliezen. Dat leidt er ook toe dat deze dan ook minder zal worden meegewogen in het adviesproces. Het doel van de
nieuwe toets is bovendien het bepalen van het rendement van het onderwijs in de basisschool en niet de onderbouwing van
het advies. Dit impliceert dan ook dat moet worden afgesproken welke gegevens uit andere bronnen dan de Cito Eindtoets
worden meegewogen voor de onderbouwing van het advies.
Tijdpad invoering protocol
Om tijdige invoering voor de eerstvolgende adviesronde te realiseren is het noodzakelijk dat besluitvorming en communicatie
plaatsvinden voor de herfstvakantie 2011. Dit om de scholen de gelegenheid te geven op tijd in te stappen in de procedure
en de nodige voorbereidingen te kunnen treffen voor november 2011. Tegen deze tijd worden de voorlopige adviezen met de
ouders besproken.
2