Schoolgids - Basisschool Het Spoor

12 13
4.2 Samenstelling van het team
Er werken op onze school 7 leerkrachten. Een aantal van hen werkt parttime.
Ons streven is om niet meer dan 2 verschillende leerkrachten voor de groep te zetten.
Op onze school werken naast de groepsleerkrachten nog een intern begeleider, die verantwoordelijk
is voor de zorg, een vakdocent bewegingsonderwijs, een onderwijsassistent, een ouderconsulent,
een administratief medewerkster, twee conciërges (waarvan een parttime), een medewerker in de
schoonmaak en een medewerker die de naschoolse activiteiten begeleid.
Mevrouw I.P. Tellings-van Kralingen is directeur van de beide locaties van Het Spoor, en
verantwoordelijk voor de algehele leiding op de locaties, ook voor de dagelijkse gang van zaken op
de locatie Velsenluststraat.
Mw. S. Schippers is de teamleider van Het Spoor, locatie Heer Bokelweg.
Zij is verantwoordelijk voor de dagelijkse gang van zaken op die locatie.
De groepsindeling staat op de kalender vermeld die bijgevoegd is bij de schoolgids.
4.3 Vervangen van leerkrachten
Het vervangen van leerkrachten gebeurt in de meeste gevallen door eigen aanwezige leerkrachten.
Mochten er meerdere leerkrachten ziek zijn, dan kijken we hoe we het dan het best kunnen
oplossen. Eventueel worden er groepen verdeeld (de eerste dag) Ons beleid is er in ieder geval
op gericht, om de kinderen op school te houden bij afwezigheid van de eigen groepsleerkracht.
Bij langdurige ziekte en/of (BAPO-) verlof van de leerkrachten wordt gezocht naar structurele
vervanging.
4.4 Her - en bijscholing van leerkrachten
Jaarlijks hebben we de beschikking over een bepaald budget om nascholing te volgen. De
nascholing wordt vastgelegd in een zogenaamd nascholingsplan. Leerkrachten kunnen zich
individueel nascholen, maar ook met het gehele team. Dit gebeurt meestal na schooltijd. Jaarlijks
wordt een aantal studiedagen gehouden voor het team onder schooltijd. Dit schooljaar zijn dat de
volgende dagen: 7 november 2012 en 10 april 2013. De studiedagen worden gevolgd door het hele
team.
4.5 Begeleiding en inzet van stagiaires
Regelmatig lopen studenten van de Hoge School InHolland uit Rotterdam stage bij ons.
De groepsleerkracht, een stagebegeleider vanuit onze stichting en een docent van de Pabo
begeleiden hen. Wij begeleiden ook mbo-studenten van de opleiding onderwijsassistent van het
Zadkine- of Albedacollege.
4.6 Algemeen rooster
In de wet staat welke vakken verplicht zijn. Hieronder kunt u zien hoeveel tijd er gemiddeld per
week besteed wordt aan deze vakken. De tijden kunnen per groep enigszins verschillen:
• Godsdienstonderwijs 1.30 uur
• Bewegingsonderwijs (gym/zwemmen) 1.30 uur
• Tekenen ,handvaardigheid, muziek 2.30 uur
• Rekenen 5.00 uur
• Taal, schrijven en lezen 8.30 uur
• Engels (alleen voor groep 7/8) 1.00 uur
• Wereldoriëntatie: aardrijkskunde, geschiedenis,
natuur en bevordering gezond gedrag 3.00 uur
• Sociale vaardigheden en Verkeer 1.00 uur
4.7 Kerndoelen
Om de kwaliteit van het onderwijs te waarborgen, heeft de minister voor elk vak kerndoelen
vastgesteld. De haalbaarheid van die doelen heeft direct gevolg voor de keuze van de methodes.
De huidige methodes voldoen allemaal aan de tot nu toe gestelde eisen. De groepsleerkracht zorgt,
dat aan het eind van het schooljaar alle leerstof met betrekking tot die kerndoelen aangeboden is.
• We evalueren aan het eind van het schooljaar ons onderwijs.
• We bekijken dan of de gestelde doelen gehaald zijn.
• Ouders kunnen op de informatieavond aan het begin van het schooljaar de methodes inzien en
de leerstof zelf bekijken.
4.8 Huiswerk
Het maken en leren van huiswerk heeft een tweeledig doel:
• Het leren ook thuis te werken, met het oog op het voortgezet onderwijs
• Het leren indelen van tijd en het gebruik van de agenda
Wij hechten veel waarde aan het maken en leren van huiswerk. Heeft u vragen over het huiswerk of
over de hoeveelheid van het werk, dan kunt u hiervoor altijd bij de leerkracht terecht.
De informatieavond geeft de leerkracht de mogelijkheid om u te vertellen hoe hij of zij het
schooljaar zal gaan invullen. Verder geeft het u de mogelijkheid om vragen te stellen.
5. Leer- en vormingsgebieden
Dit hoofdstuk van de schoolgids beschrijft datgene wat uw kind leert bij ons op school. Want al
houden we bij ons onderwijs rekening met de actualiteit en de interesse van de kinderen: we
houden de kerndoelen, dat zijn beschrijvingen van wat kinderen volgens de wet in ieder geval
moeten leren op de basisschool, goed in het oog.
5.1 Het onderwijs aan kleuters
In de groepen 1 en 2 wordt gewerkt met het programma Ik & Ko. Dit programma bestaat uit drie
onderdelen: Ik & Ko taal, Ik & Ko rekenen en Ik & Ko sociale vaardigheden.
Ik & Ko taal is bedoeld voor meertalige groepen 1 en 2 van het basisonderwijs. Alle aspecten
van taalvaardigheid komen aan bod: mondelinge taalvaardigheid, woordenschat en beginnende
geletterdheid (kennismaking met letters) De handpop Ko speelt een grote rol in de methode. Hij is
niet alleen het vriendje van de kinderen. Hij komt ook vaak in de problemen. Kinderen moeten die
problemen voor hem oplossen. Ko mag ook af en toe met de kinderen mee om te “logeren”.
Ik & Ko vindt het belangrijk dat kinderen betrokken zijn bij de activiteiten en dat de leerkracht
doelgericht de activiteiten aanbiedt. Er worden allerlei motiverende activiteiten en werkvormen
voor de kleuters aangeboden. Deze variëren van het voorlezen van een prentenboek tot knutselen,
ontdekken, spel (in hoeken) en expressie. De taal, die aan bod komt tijdens deze activiteiten, is op
die momenten voor de kinderen functioneel en betekenisvol (lees ook hoofdstuk 2.5.1.)
5.2 Methoden groep 3 t/m 8
In ons onderwijs houden we rekening met de actualiteit en de individuele ontwikkeling van de
kinderen.
Binnen het systeem van jaargroepen bieden we methoden aan, waarin mogelijkheden aanwezig zijn
om verscheidenheid aan te brengen naar aanleg en tempo.
Bij dit alles worden de vorderingen systematisch getoetst.