Download - Gauwain van Kooten Niekerk

Recommendations

Info

8 HOOFDSTUK 2. METHODE • Hoe heeft die film je beïnvloed? Hiertoe heb ik de interview guide (opgenomen in Appendix B, p. 73) ontwikkeld die dient om het gesprek aan op te hangen. De vragen hebben een bewuste volgorde van een toenemende nabijheid en een toenemende focus (funnel-methode). Deze methode is geschikt voor experts. De jongeren in kwestie zijn natuurlijk experts op het gebied van hun eigen mening en hoe ze zijn bewogen door films. Ik heb voor het riviermodel gekozen om voldoende vrijheid in de antwoorden te krijgen, maar wel zeker te weten dat de drie elementen waar ik kennis over wil hebben (welke film, waarom en hoe heeft die iemand veranderd) aan bod komen. Opnameapparatuur De FGO-interviews worden opgenomen met audioapparatuur. Waar mogelijk en haalbaar zal dit worden aangevuld met video-opnamen. Video heeft het voordeel dat de verschillende respondenten makkelijker uit elkaar te houden zijn en mimiek zichtbaar wordt. Die mimiek is handig om te kunnen waarnemen, maar niet noodzakelijk. Intimiteit Het doel van het gesprek is behoorlijk intiem; sommigen zouden weleens niet makkelijk willen delen hoe ze zijn aangedaan door een film, wellicht omdat dat grondt in persoonlijke situaties. Dit probeer ik te voorkomen door het voortouw te nemen en zelf een transformatieverhaal te vertellen. Ik ben me bewust van het gevaar van beïnvloeding. Ik ga er vanuit dat deze mogelijke beïnvloeding een minimaal effect op de resultaten heeft. Beïnvloeding is in een FGO-interview altijd aan de orde, maar werkt in het licht van groepsdynamica eerder eliciterend. De interview guide is zo opgezet dat we langzaam naar de intimiteit toewerken. Daarnaast moet de open sfeer en structuur van het gesprek ook eraan bijdragen dat mensen zich bloot durven geven. Daarnaast geef ik respondenten uitdrukkelijk de mogelijkheid om contact met me op te nemen als ‘ze iets te binnen schiet’. Onderzoeksopzet Practicum kwalitatieve onderzoeksmethoden Voor het vak Practicum kwalitatieve onderzoeksmethoden (2011 – 2012) heb ik de methode voor dit onderzoek uitgebreid uitgewerkt. Het resultaat van die voorbereiding staat als bijlage in Appendix B (p. 73). (b) Transformatietheorie In de FGO-interviews komt een aantal transformatieverhalen naar voren. Het doel van dit onderzoek is het toetsen van de theorie van Barbara Soren (2009). Ik
2.2. STAPPENPLAN 9 wil haar theorie confronteren met de transformatieverhalen van de jongeren. Soren (2009) vond dat veranderingen door museumtentoonstellingen toe te schrijven waren aan tien triggers. De triggers gaven verandering op drie niveaus: aanzet maar geen effect, tijdelijke verandering, permanente verandering. (c) Triangulatie Om te kunnen toetsen of de methode van Soren (2009) daadwerkelijk werkt op het medium film, moeten de uitkomsten van bovenstaande confrontatie worden confrontatie getoetst aan uitkomsten van andere onderzoeken. Dit gebeurt door middel van triangulatie. Filmsemiotiek Een van de methoden waarmee ik de uitkomsten van de confrontatie met de theorie van Soren (2009) wil toetsen is de filmsemiotiek. Deze triangulatiestap heeft het karakter van een toetsing aan een andere methode. Eigen ervaringen Daarnaast wil ik de films die de jongeren noemen als basis van hun transformatieverhalen zelf gaan bekijken en de uitkomsten van de confrontatie met de theorie van Soren (2009) confronteren met mijn eigen ervaringen. Dit is in feite indirecte participerende observatie. Critici Mogelijk is er in de recensies van de door de jongeren genoemde films nog iets te vinden dat de bevindingen aan de hand van de confrontatie met de theorie van Soren (2009) weerlegt of bevestigt. Waar ik dit heb kunnen vinden in recensies zal ik dit weergeven. In feite is hier sprake van expertgetuigen. De recensenten hebben de genoemde film ook gezien en mogelijk hetzelfde ervaren als de respondent. Wetenschapsfilosofische overwegingen Controleerbaarheid Andere wetenschappers moeten kunnen nagaan of de denkstappen die ik in het onderzoek maak, leiden tot de conclusies die ik trek. Ik zal deze stappen altijd expliciet weergeven. In Appendix D (p. 87) is een transcriptie van de tranformatieverhalen opgenomen. De audiobestanden blijven beschikbaar. Mocht u deze willen ontvangen, dan zal ik ze per e-mail opsturen, ad usum privatissimum. Hiervoor gelieve te e-mailen naar religiewetenschapper@gauwain.nl.
Page 1 and 2: Kijk! een zoektocht naar transforma
Page 3: Hoofdstukken Voorwoord ix 1 Inleidi
Page 6 and 7: vi INHOUDSOPGAVE 3.5 Bijzonderheden
Page 8 and 9: viii INHOUDSOPGAVE Rotten Tomatoes
Page 11 and 12: Inleiding Soms zie je een film 1 en
Page 13: We zullen zien dat de transformatie
Page 16 and 17: 6 HOOFDSTUK 2. METHODE FGO semiotie
Page 20 and 21: 10 HOOFDSTUK 2. METHODE Falsificeer
Page 22 and 23: gate keeper 12 HOOFDSTUK 3. PROCESV
Page 24 and 25: 14 HOOFDSTUK 3. PROCESVERSLAG FGO 3
Page 27 and 28: Distillatie casus In dit hoofdstuk
Page 29 and 30: 4.3. KARIN OVER BROTHERS 19 een hel
Page 31 and 32: 4.6. BRAM OVER THE MATRIX EN CONSTA
Page 33 and 34: Toepassing Soren In dit hoofdstuk s
Page 35 and 36: 5.2. TRIGGERS VOOR TRANSFORMATIEVE
Page 41 and 42: 5.4. TOEPASSEN TRIGGERS OP TRANSFOR
Page 47 and 48: 5.5. CONCLUSIE 37 liserende ervarin
Page 49 and 50: Triangulatie De focus van dit hoofd
Page 51 and 52: 6.1. FILMSEMIOTIEK 41 Figuur 6.2: S
Page 53 and 54: 6.1. FILMSEMIOTIEK 43 that we do no
Page 55 and 56: 6.1. FILMSEMIOTIEK 45 Opeenvolging
Page 57 and 58: Tabel 6.2: Aantal recoutings en ena
Page 59 and 60: Tabel 6.3: Verteltijd en vertelde t
Page 61 and 62: 6.1. FILMSEMIOTIEK 51 Van Driel (19
Page 63 and 64: 6.1. FILMSEMIOTIEK 53 De openingssc
Page 65 and 66: 6.2. EIGEN ERVARINGEN 55 daarover.
Page 67 and 68: 6.2. EIGEN ERVARINGEN 57 in staat z
Page 69 and 70:
6.3. CRITICI 59 die vergelijkbaar i
Page 71:
6.4. CONCLUSIE 61 6.4 Conclusie De
Page 74 and 75:
64 HOOFDSTUK 7. CONCLUSIE Uit deze
Page 76 and 77:
66 HOOFDSTUK 7. CONCLUSIE verzachte
Page 79 and 80:
Aanbevelingen voor vervolgonderzoek
Page 81:
films transformatietheorie triangul
Page 84 and 85:
FGO-onderzoek: Transformatie door f
Page 86 and 87:
15 tot 18 jaar. Deze jongeren zijn
Page 88 and 89:
Interview Guide Introductie: "Hey j
Page 90 and 91:
Vanuit mijn ervaring met jongeren i
Page 92 and 93:
Geraadpleegde literatuur: Delfos, M
Page 94:
84 BIJLAGE C. “TRIGGERS FOR TRANS
Page 98 and 99:
88 BIJLAGE D. TRANSCRIPTIE TRANSFOR
Page 100 and 101:
Page 102 and 103:
Page 104 and 105:
Page 106 and 107:
Page 108 and 109:
Page 110 and 111:
100 WOORDENLIJST representamen Term
Page 113 and 114:
Films Anderson, J., Cairo, J. (Prod
Page 115:
FILMS 105 Kennedy K., Marshall, F.,
Page 118 and 119:
108 LIJST VAN GERAADPLEEGDE LITERAT
show all

Download - Gauwain van Kooten Niekerk

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?