Leskist Fossielen - NMEGids.nl
Leskist Fossielen - NMEGids.nl
Leskist Fossielen - NMEGids.nl
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Les 1 Introductie<br />
Vooraf: Kopiëren/printen voor de leerlingen:<br />
A4 tijdlijn<br />
Werkblad - Kennismaken met fossielen<br />
In deze les maken de leerlingen kennis met fossielen en de<br />
tijdperiodes.<br />
Materiaal:<br />
• Mammoetkies<br />
• Werkblad<br />
kennismaken met<br />
fossielen<br />
• Tijdlijnposter op A3<br />
• Tijdlijn ophangversie<br />
1. Kringgesprek<br />
Leg de mammoetkies op een duidelijk zichtbare plaats. (zonder bakje zodat de naam niet<br />
zichtbaar is)<br />
Wat is dit?<br />
Als duidelijk is geworden wat het voorwerp is, onderzoekt u wat de kinderen weten over de<br />
mammoetkies, fossielen, prehistorie en tijdperiodes. Met behulp van de tijdlijn plaatst u de<br />
mammoet in de tijd. Deel de tijdlijn uit. Schrijf het woord fossiel midden op het bord en maak<br />
een woordweb naar aa<strong>nl</strong>eiding van het gesprek. Laat de leerlingen het woordweb overnemen<br />
op de achterzijde van de tijdlijn. Ter informatie kunt u met de leerlingen naar een film over het<br />
ontstaan van fossielen kijken op http://www.schooltv.<strong>nl</strong>/beeldbank/clip/20100224_beagle06.<br />
Hang de meegeleverde tijdlijn in de klas op.<br />
Beeldweb<br />
In plaats van het woordweb kunt u de leerlingen ook een beeldweb laten tekenen. Hierbij<br />
tekenen de kinderen wat zij weten over het onderwerp. De tekeningen mogen met<br />
steekwoorden of korte zinnen worden aangevuld. Voordeel van het beeldweb is dat voor u<br />
veel duidelijker wordt wat de leerling zich bij het onderwerp voorstelt.<br />
2. Nader onderzoek<br />
Verdeel de klas in kleine groepen. Elke groep krijgt een fossiel van het expositiemateriaal. Met<br />
behulp van het introductiewerkblad en de tijdlijn bekijken de kinderen het fossiel gerichter.<br />
3. Vertel het aan elkaar<br />
Na ongeveer 10 - 15 minuten stoppen de leerlingen. Ze brengen verslag uit van wat ze hebben<br />
bekeken en ontdekt.<br />
9