sbm-januari-2009 - CBO Zeist

jaar tijd een zwarte hogeschool geworden,
Inholland in Rotterdam ook. Ik vind dat
fantastisch! En wat mooi is, is dat
studenten elkaar begeleiden en vasthouden,
de zogeheten studentencoaches. Dat is heel
perspectiefvol voor de langere termijn.
Tegelijkertijd is het zo dat uit onderzoeken
blijkt dat allochtone kinderen te lage adviezen
krijgen. Daar moeten we snel van af.”
Maar DaT GelDT TocH eveNzeer voor GroepeN
auTocHToNe leerliNGeN?
“Dat hoor ik ook in de provincie, als ik er een
hogeschool bezoek. Laatst zei een lid van een
college van bestuur: ‘Doekle, het is nog steeds
niet vanzelfsprekend dat jonge mensen op
het platteland door hun ouders gestimuleerd
worden naar het hoger onderwijs te gaan.’
Dat is toch verbazingwekkend, die fase
hebben we toch achter de rug? Ik heb dat zelf
ondervonden. Mijn ouders waren supertrots
dat ik het advies kreeg voor de mavo in
Bolsward. ‘Onze Doekle gaat studeren!’.
Maar ik was op die school doodongelukkig,
werd op geen enkele manier uitgedaagd,
ik had niks te doen. Ja, om kattenkwaad uit te
halen, ik ben zelfs blijven zitten. Ik kreeg van
huisuit geen bagage mee. Dus ik vraag daar
nu aandacht voor. Dat de focus meer op grote
steden is gericht is begrijpelijk, daar spelen de
grote sociale vraagstukken, maar we moeten
het platteland niet vergeten.”
STroMeN STuDeNTeN volDoeNDe ToeGeruST HeT
HBo BiNNeN?
“Als HBO-raad hebben we er vanaf 2005 op
gehamerd dat het taal- en rekenonderwijs
verbeterd moet worden, aanvankelijk werden
we weggehoond. We zien in toenemende
mate een kennisprobleem bij nieuwe
studenten. En niet alleen in het hbo, ook op
de universiteiten. De pabo’s hebben in dat
opzicht de maatschappelijke mokerslagen
ontvangen, maar de kracht van de pabo’s is
dat zij dit onderwerp in belangrijke mate
hebben geagendeerd. En terecht, daar moeten
we geen concessies aan doen.”
14
BeNoeMeN eN BouweN
Doekle Terpstra baarde begin vorig jaar opzien met zijn initiatief Benoemen
en Bouwen, bedoeld om het integratievraagstuk positief te benadrukken.
De afgelopen maanden was het stil rondom deze actie, maar Terpstra verzekert
dat hij buiten de schijnwerpers van de media regelmatig op pad is om Benoemen
en Bouwen inhoud te geven. zie ook www.benoemenenbouwen.nl
iS HeT NieT ooK eeN proBleeM DaT voorTGezeT
eN HoGer oNDerwijS oNvolDoeNDe op
elKaar aaNSluiTeN?
“Het is inderdaad niet alleen een kwestie van
kennisontwikkeling, maar ook van attitude.
In het hbo gaat het vooral om: hoe combineer
je kennis en competenties met elkaar.
Mijn gevoel zegt me dat het voortgezet
onderwijs daar volstrekt niet op aansluit,
ze kennen het woord competenties niet eens.
Ik maak ze geen verwijten, maar er ligt daar
een vraagstuk dat we ook bij de kop zouden
moeten pakken.”
De HBo-raaD HeefT laNG GeaarzelD of ze MeT
HeT acTieplaN leerKracHT zou iNSTeMMeN.
waaroM waS DaT?
“Ik zie dat de 45 hogescholen in ons land
zich zeer divers ontwikkelen, onderling,
maar ook binnen de hogescholen zelf.
De ene hogeschool regionaliseert, de ander
inter nationaliseert. Er zijn hogescholen die
zich heel beroepsgericht ontwikkelen en
andere die juist academiseren. Het is mooi dat
dat gebeurt. Maar het Actieplan Leerkracht
van Plasterk helpt ons niet echt vooruit.
Het grote probleem voor ons was de invoering
van de verplichte gemiddelde functiemix
over de hele sector heen.
Dat is volstrekt uit de tijd, dat past niet in de
dynamiek van de hogescholen. In dat opzicht
ben ik kritisch op de vakbeweging, ook al
kom ik er zelf vandaan. Daar zit een soort idee
dat het hoger onderwijs nog op een generieke
manier bestuurd kan worden. Met name de
AOb heeft daar een handje van. Die spreekt in
termen van ‘een professioneel statuut voor
docenten’. Dat zijn geen beelden meer die
passen bij ontwikkelingen van hogescholen.
Een school is een levende gemeenschap.
Je kunt niet zeggen, de school is óf van het
management, óf van de docent, óf van de
ouders. Maar van iedereen die er bij betrokken
is, ook de maatschappelijk omgeving. En
iedereen heeft zijn eigen rol. Ik geloof er helemaal
niks van dat als je het onderwijs maar
teruglegt bij de docent, daarmee het onderwijs
gered is, dat is kortzichtig.”
Terpstra heeft het helemaal gehad met
de kritiek, ook uit de Tweede Kamer,
dat ‘het management niet deugt’. “Soms
lijkt het wel alsof je je moet schamen dat je
manager in het onderwijs bent, trekken ze de
integriteit van bestuurders in twijfel.”
Hij geeft toe dat sommige bestuurders in de
sector dat beeld over zich afgeroepen hebben
met buitensporig hoge beloningen.
“Daar hebben we inmiddels in belangrijke
mate mee afgerekend.” Het steekt de
HBO-voorzitter dat zelfs zijn oud-collega’s
bij de vakbond hem nu scharen onder de
grootverdieners. “Dan doen ze net of ik een
auto met chauffeur heb, terwijl dat niet zo is,
dat weten ze best. Ik wil niet de bestuurder
uithangen.”