nr. 4 - Sint-Odulphuslyceum

D E O PERA:
‘BRAVO, BRAVA, BRAVI!’
Na een rustige dag in Venetië gingen
we in ‘telgroepen’ uit eten.
Dat was erg gezellig en iedereen verheugde
zich stiekem wel op de opera.
Van een van ons was de vader een operaliefhebber,
een ander zat aandachtig
de folder te bestuderen…
‘Opera: Is dat waar je oren zo zeer van
gaan doen’ en ‘Hebben we wel pauze
tussendoor?’ Dat moesten we toch
echt even aan Meneer Verweij vragen!
De verwachting
We vroegen ons af of het een beetje
eruit zou zien als een van de theaters
die we hadden bezichtigd, met veel
goud en versieringen… Maar we keken
toch even op van de klapstoeltjes en
witte kale muren. Meneer Verweij had
er wel op gehamerd dat we erg stil
moesten zijn. Voor de een was dit even
wennen, een ander deed gewoon een
dutje. Maar de meesten zaten vol spanning
te wachten op wat er zou komen.
T H E R E A L G A M E
‘Uitermate positief, het is goed om mensen
van deze leeftijd nu al van het bedrijfsleven
te laten proeven.’
De opera
Er werden verschillende stukken
gespeeld van onder andere Verdi,
Händel en Vivaldi.
Je merkte duidelijk het verschil tussen
de stukken. Ze hadden allemaal een
andere aparte sfeer. Dat kwam door
de instrumenten en de rol van de mannelijke
stem in het geheel.
Na afloop
Het was afgelopen. Meneer Verweij
had ons verteld dat we ‘Bravo’ moesten
roepen voor de man, ‘Brava’ voor
de vrouw en ‘Bravi’ voor beiden! Zoals
verwacht riep maar één iemand heel
hard, BRAVI! Wie dat was…? Dat moet
je misschien toch echt even aan
meneer Verweij vragen.
Iedereen had de Italiaanse sfeer goed
te pakken! Op de boot waren onze
zangkunsten nog te bewonderen. Maar
het was zeker geslaagd. We waren het
erover eens: mooi of niet mooi, in ieder
geval TOF OM MEE TE MAKEN!
Floor van Beek en
Stephy Verschuuren, 4M
REIZEN: TERUGBLIK
‘Prettig; het is leuk om aan je dochter te
laten zien wat de inhoud van je werk betekent.
Vice versa heeft zij het ook als erg
leerzaam ervaren.’
Dit waren twee reacties van ouders, die hun kind in het kader van het project The Real Game een dag mee
naar hun werkplek genomen hebben.
Het project loopt al vier jaar op onze school. Leerlingen kruipen vier dagen in de rol van het werkzame leven.
Ze moeten bijvoorbeeld als bloemenkweker allerlei keuzes maken op het gebied van huisvesting, vakantie,
invulling van vrije tijd etc. Bovendien bouwen ze als klas een woon- en werkomgeving, waarin al deze activiteiten
gaan plaatsvinden. Met elkaar wordt er een stad ontworpen, die aan alle wensen van de huidige mens moet
voldoen.
Aansluitend bij de huidige recessie worden aan het eind van de week ook enkele werknemers ontslagen; leerlingen
krijgen dan te maken met de stappen die bij zo’n ontslag gezet moeten worden.
Klap op de vuurpijl is bovengenoemde dag, die de titel ‘kinderen mee naar het werk’ gekregen heeft.
Alle theoretische en praktische kennis kan getoetst worden in het echte leven.
Voor veel leerlingen een echte eyeopener, die smaakt naar meer.
Het project heeft niet voor niets de naam The Real Game.
Marcel van Broekhoven, adjunct klas 1
7