nr. 4 - Sint-Odulphuslyceum
nr. 4 - Sint-Odulphuslyceum
nr. 4 - Sint-Odulphuslyceum
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
W A T H E E T M O O I ?<br />
Afgelopen periode hebben alle leerlingen<br />
van de derde klas meegedaan<br />
aan het project ‘Wat heet mooi?’,<br />
een samenwerkingsverband tussen<br />
biologie en tekenen.<br />
Het project startte met de gelijknamige<br />
tentoonstelling in het Natuurmuseum.<br />
Deze tentoonstelling legt een link tussen<br />
evolutie en de kunsten. Zo werd<br />
leerlingen gevraagd wat ze zagen in<br />
een kunstwerk of waar de vorm van<br />
een werk ze aan deed denken.<br />
Leerlingen hadden weer heel andere<br />
associaties dan de docenten. Dit was<br />
erg mooi om te zien.<br />
Z INTUIGEN<br />
Ook moesten leerlingen hun zintuigen<br />
anders leren gebruiken. Ze moesten<br />
onder andere op de tast een voorwerp<br />
herkennen. Ook ging een groot deel van<br />
de tentoonstelling over de betekenis<br />
van ‘mooi’. Wat houdt dat nu precies<br />
in? In de natuur bestaat er alleen functioneel<br />
mooi. De mens is de uitvinder<br />
van het nutteloze ‘mooi’. Wat ‘mooi’<br />
inhoudt is aan tijd onderhevig.<br />
Je merkt dat je zintuigen voor een<br />
groot deel je kijk op de wereld bepalen.<br />
Als je probeert je ideeën over hoe dingen<br />
in elkaar zitten los te laten krijg je<br />
hele leuke associaties en een ongedwongen<br />
en nieuwe kijk op de wereld.<br />
De leerlingen gingen gedurende de tentoonstelling<br />
anders naar vormen, kleuren<br />
en kunst kijken. Niet alles is wat het<br />
op het eerste gezicht lijkt.<br />
EVO<br />
Op school werd dit doorgezet in een<br />
opdracht voor tekenen, namelijk het<br />
ontwerpen en maken van een E.V.O. Dit<br />
Evolutionair Verbijsterend Ontwerp<br />
was onderhevig aan evolutie. Door verandering<br />
van omstandigheden past<br />
een individu en dus ook de EVO zich<br />
aan. De EVO’s moesten bijvoorbeeld<br />
tegen sterke hitte bestand zijn, de eenzaamheid<br />
kunnen verdrijven of kunnen<br />
vliegen. De leerlingen begonnen met<br />
het tekenen van een basisvorm en bij<br />
elke nieuwe schets werd een bepaalde<br />
evolutionaire ontwikkeling (selectiedruk)<br />
toegepast. De leerlingen lieten<br />
hun fantasie de vrije loop en er kwamen<br />
prachtige creaties uit. Sommige<br />
leerlingen hebben ruimtelijk gewerkt,<br />
anderen hebben hun ideeën op het<br />
platte vlak uitgewerkt. Een aantal EVO’s<br />
zijn erg biologisch geëvolueerd met<br />
toevoegingen als een vacht, vleugels of<br />
vinnen. Andere EVO’s kregen meer<br />
technische toevoegingen als mp3-spelers,<br />
telefoons en ingebouwde lampen.<br />
BIOLOGIE EN TEKENEN<br />
G AAT DAT ZIEN!<br />
Uit de vele mooie resultaten heeft het<br />
Natuurmuseum nu een keuze gemaakt.<br />
Deze werken hangen in de hal<br />
aan het einde van de tentoonstelling.<br />
Ik raad iedereen aan om te gaan kijken<br />
naar de tentoonstelling en de werken,<br />
als je nog niet geweest bent. De tentoonstelling<br />
is ook zeer geschikt voor<br />
jongere broertjes of zusjes. Voor<br />
Odulphianen is de toegang het hele jaar<br />
gratis!<br />
Maartje Vermeij, docent tekenen<br />
9