DE ACTUALITEIT VAN INCLUSIEF DENKEN - Hogeschool Utrecht
DE ACTUALITEIT VAN INCLUSIEF DENKEN - Hogeschool Utrecht
DE ACTUALITEIT VAN INCLUSIEF DENKEN - Hogeschool Utrecht
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
1<br />
kerkgenootschappen uit voor lezingen op De Horst, o.a. Jehova’s Getuigen, leden van<br />
de Pinksterbeweging, joden en katholieken.<br />
Door zijn werk in Driebergen heeft Boerwinkel invloed uitgeoefend via zijn talloze<br />
leerlingen. Daarnaast heeft hij grote invloed uitgeoefend door zijn handzame en<br />
heldere boeken zoals Inclusief denken (19 , 19e druk in 19 0), Einde of nieuw begin?<br />
(197 , e druk 1979) en Meer dan het gewone (over de Bergrede, 1977, e druk<br />
19 ). Deze boeken werden in vele gespreksgroepen en ook in scholen en opleidingen<br />
besproken en bestudeerd.<br />
Reeds in de jaren dertig onderhield Boerwinkel contacten met de joodse gemeenschap<br />
in Amersfoort. Na de oorlog is het betere begrip tussen tussen jodendom en<br />
christendom hem intens blijven bezighouden. Zijn vriendschap met joden, o.a. Henri<br />
van Praag en Jacob Soetendorp, leidde tot gezamenlijke activiteiten. In dit klimaat<br />
paste ook zijn medewerking aan de experimentele reeks Phoenix Bijbelpockets. Vanaf<br />
het begin was Boerwinkel betrokken bij de joodse leerhuizen. Ook nam hij deel aan<br />
initiatieven ter bevordering van de dialoog tussen jodendom, christendom en islam.<br />
Henk Berkhof schreef dat Boerwinkel alles radicaler wilde: ‘Het ging hem om de<br />
werkzame tegenwoordigheid van de Geest in de wereld. Dat hield zijn vele aandachtsvelden,<br />
van de Pinkstergroepen tot de anti-atoomacties, in één blik bij elkaar.’<br />
Ter gelegenheid van de studiedag 12 mei 200 verscheen:<br />
Feitse Boerwinkel, inclusief denker. Horstcahier 2 . Hierin is een meer uitgebreide<br />
biografische schets opgenomen: ‘Feitse Boerwinkel, bouwstenen voor een biografie’.<br />
De actualiteit van inclusief denken