“nieuwe media” in het onderwijs - Keizer Karel College

“NIEUWE MEDIA” IN HET ONDERWIJS:
ERKENNEN VAN DE GEVAREN, GEBRUIK
MAKEN VAN MOGELIJKHEDEN.
De discussie over het gebruik van mobieltjes in de klas wordt momenteel
op veel scholen gevoerd.
Afgelopen voorjaar bleek uit een groot onderzoek van de Nationale
Academie voor Media & Maatschappij dat veel Nederlandse scholen zich
geen raad weten met het gebruik van smartphones binnen de school door
de leerlingen. Er is een kenniskloof en sprake van veel naïviteit. Dit gaat
ten koste van onderlinge verhoudingen en de kwaliteit van het onderwijs.
Een van de aanbevelingen is om leerlingen, ouders en personeel meer
bij het beleid te betrekken. Een andere aanbeveling is dat de school
niet de ogen kan sluiten voor de tijdsgeest. Dus niet alleen denken in
bedreigingen maar ook kansen willen zien.
Uit alle reacties op de mobieltjesdiscussie blijkt dat het huidige gebruik van
mobieltjes door leerlingen tijdens de les als een serieus en breed gedragen
probleem wordt ervaren. Verschillende onderzoeken tonen aan dat het
sms’en en het gebruik van sociale media onder de les/ bij het leren gewoon
afleidingen zijn, waardoor er slechter of niet geleerd wordt.
Verder is het belangrijk om de “digitale veiligheid” als school te bewaken
door het digitaal pesten van medeleerlingen of personeel te voorkomen.
Tegelijkertijd lijkt het onafwendbaar dat in het onderwijs het gebruik van
tablets met een draadloze internetverbinding (eigenlijk de luxe broertjes
van de smartphone) in de nabije toekomst eerder regel dan uitzondering
zal zijn. Let wel; het gaat hier uiteraard om zinvol functioneel gebruik. En
ook dan zullen er afspraken gemaakt moeten worden “Je mag je
mobiel/tablet gebruiken, maar dan wel functioneel, niet tijdens de
instructie”.
Voor leerlingen die niet met de afspraken om kunnen gaan, moet er
begeleiding zijn en uiteindelijk consequenties, net zo als bij alle andere
afspraken die gelden binnen de school. Er zal dus inderdaad beleid
gemaakt moeten worden met daarbij niet alleen aandacht voor de
leerlingen, maar ook voor de docenten en ouders. Zij moeten voldoende op
de hoogte zijn van zowel de gevaren als de mogelijkheden. De school heeft
een taak om de leerlingen, docenten en ouders door het moderne
medialandschap te loodsen. Mediawijsheid voor de leerling, ouders en de
docent !
Met alleen verbieden, handhaven en straffen schieten we, in een
veranderende wereld, te kort. Het managementteam is dan ook van
mening dat we beleid moeten ontwikkelen over het gebruik van “nieuwe
32