nr. 1 - Sint-Odulphuslyceum

S I N T -O D U L P H U S L Y C E U M
A L S A C A D E M I S C H E O P L E I D I N G S S C H O O L
Sinds bijna een jaar maakt Odulphus deel uit van de Academische
Opleidingsschool Tilburg, de AOST. De AOST bestaat uit 2 kernscholen
(Odulphus en 2College), de Fontys Lerarenopleiding Tilburg (FLOT),
de Universitaire Lerarenopleiding Tilburg (ULT) en nog elf andere
partnerscholen. De AOST heeft de ambitie om studenten van de FLOT
en de ULT een krachtige, praktijkgerichte opleidingsroute te bieden.
Een opleidingsroute die de student vormt tot een breed inzetbare leraar.
Minstens veertig procent van de opleiding
van de student zal plaatsvinden op
de scholen binnen de AOST. De AOST
leerroute is daarmee wezenlijk anders
dan de reguliere voltijd- en deeltijdopleidingen.
De leerroute binnen de AOST
vraagt meer van de student. Zo lopen
bijvoorbeeld derdejaars studenten van
Fontys, die voor de academische opleidingsvariant
gekozen hebben, niet
slechts gedurende twee korte periodes
stage, maar een heel schooljaar lang.
C OLLEGA’ S IN OPLEIDING
Studenten binnen de AOST worden ‘collega’s
in opleiding’ genoemd (in het
afkortingenjargon, waarmee we helaas
moeten leren leven: CIO). Een van de
vierdejaars studenten op het Odulphus,
Nicky van Gulik, schrijft daarover het
volgende: ‘Wij zijn nu een van de docenten.
Zo werden wij tijdens de Algemene
Personeels Vergadering dan ook ontvangen.
We werden voorgesteld aan
de hele school. Docenten weten nu wie
wij zijn en dat wordt gewaardeerd. Als
er op school iets te doen is, worden wij
ook uitgenodigd. Het voelt alsof we
gezien worden als volwaardige docenten
en dat zorgt voor zelfvertrouwen.’
O PLEIDINGSTEAM
De AOST opleidingsroutes worden ontwikkeld
door een projectgroep waarin
de kernscholen en de lerarenopleidingen
vertegenwoordigd zijn. Odulphus
wordt vertegenwoordigd door Annet
Meinen. Op de school werkt een opleidingsteam.
In het team van Odulphus
zitten vier opleidingsdocenten (OD):
Cees Diekhorst, Willemien van Raak,
Pauline Staals en Annet Meinen, verschillende
schoolpracticum docenten
(SPD, voorheen ‘stagebegeleider’
genoemd) en een Fontys contactdo-
cent (FCD, in ons geval: Chris Horlings).
Het opleidingsteam beoordeelt het
werk van de student.
Z INVOL ONDERZOEK
De SPD’s gaan een grote rol spelen in
de opleiding van de student. Een aantal
van hen gaat studenten begeleiden bij
hun onderzoek. Nicky van Gulik zegt:
‘Nu het onderzoek niet alleen maar is
om af te studeren, maar ook zinvol is
voor de school, wordt duidelijk dat wij
als collega’s in opleiding samenwerken
met onze collega’s om het onderzoek
ook daadwerkelijk zinvol te laten zijn.’
U ITDAGING
Niet alleen studenten doen onderzoek
binnen de school. De AOST wil ook zittende
docenten uitdagen om onderzoek
te gaan doen. Een aantal collega’s
heeft daar gehoor aan gegeven en is er
dit schooljaar mee begonnen. Zo gaat
Geert Coret zich bezighouden met de
invloed van het type docentgedrag op
de houding van leerlingen en Ronald
Peeters wil gaan inzoomen op het lastige
vraagstuk van de effectiviteit van
rapportvergaderingen (met natuurlijk
als onderliggende vraag: hoe het rendement
daarvan te vergroten). Zij
worden bij hun onderzoek begeleid
door iemand van de Universiteit van
Tilburg.
F RISSE KIJK
Naast de SPD’s zullen ook andere
collega’s gevraagd worden een
rol te gaan spelen in het opleiden van
studenten. Er zijn zoveel interessante,
leerzame zaken/taken binnen een
school die de moeite van het doorgeven
waard zijn. Het zou jammer zijn
wanneer de begeleiding en opleiding
OPLEIDINGSSCHOOL
van de student alleen in handen van de
SPD’s en de OD’s blijft. De AOST hoopt
dat het opleiden binnen de school een
kwaliteitsimpuls gaat geven aan de professionalisering
van het zittend personeel.
Maaike van der Bruggen, SPD
wiskunde zegt: ‘Het opleiden van een
student is heel leerzaam… je denkt zelf
goed na over het onderwijs’. En Cobien
Ramaekers, SPD geschiedenis schrijft:
‘Mooi om iemand te zien groeien in de
rol van docent, op een heel eigen en
open manier. Inspirerend ook, vanwege
de frisse kijk die mijn stagiaire op het
lesgeven heeft’.
Kortom de AOST zorgt voor ontwikkelingen
die een positieve bijdrage kunnen
en zullen gaan leveren aan de kwaliteit
van het onderwijs. Uiteindelijk is
het de leerling die daar van profiteert.
Annet Meinen,
docente Frans en OD
19