Modulair 3 - Open Universiteit Nederland
Modulair 3 - Open Universiteit Nederland
Modulair 3 - Open Universiteit Nederland
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
14<br />
www.ou.nl/modulair 16 november 2005<br />
studentenraad<br />
Voor de Studentenraad deze keer twee pagina’s. Op déze pagina een bijdrage van secretaris Rick Coone (op foto)<br />
die zich, mede naar aanleiding van de recente diesredes, afvraagt of het studeren alleen moet worden gezien in<br />
economisch perspectief. Op de rechterpagina een bijdrage van de Studentenbond van de <strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong> –<br />
autonoom gremium, maar tevens adviserend lid van de Studentenraad – over de oproep van staatssecretaris Rutte<br />
om studenten met een handicap of chronische ziekte extra te faciliteren bij hun studie. Omdat de <strong>Open</strong><br />
<strong>Universiteit</strong> zich nog zorgvuldig over deze materie buigt – de staatssecretaris geeft instellingen vier jaar de tijd<br />
om het nieuwe beleid te implementeren – ook een korte eerste reactie van de ambtelijk secretaris van de<br />
Commissie voor de examens, mr. Phylon Voncken.<br />
<strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong> in dienst<br />
van onze kenniseconomie?<br />
De inhoud van de redevoeringen door de gastsprekers op de diesviering<br />
van 23 september 2005, gaf duidelijk te kennen dat het inmiddels welbekende<br />
adagium ‘leven-lang-leren’ ten volle ten dienste van onze economie<br />
moet staan. De Lissabon-ambitie wil dat Europa in 2010 een in de<br />
wereld leidinggevende kenniseconomie is. Dat vergt verandering en aanpassing<br />
voor mens en cultuur.<br />
‘De kenniseconomie, of eigenlijk beter: kennissamenleving, biedt Europa<br />
een kansrijk en aantrekkelijk ontwikkelingsperspectief in de mondiale<br />
economie en samenleving’ of ‘Kenniseconomie vereist ook een verandering<br />
van instituties en van cultuur’ of ‘Onderwijs, onderzoek en innovatie<br />
zijn noodzakelijke voorwaarden voor economisch succes’. Dit zijn een<br />
paar citaten uit de toespraken tijdens de diesviering. De onderliggende<br />
gedachte is duidelijk: het onderwijs en dus ook leven-lang-leren moeten<br />
worden gezien vanuit een economisch perspectief. Als we willen meedraaien,<br />
studeren we dan maar beter informatica, managementwetenschappen,<br />
natuur- en milieuwetenschappen of rechtswetenschappen;<br />
kortom we kiezen voor een studie die een toegevoegde waarde betekent<br />
voor het economische aspect van onze welvaartstaat.<br />
Utiliteit<br />
Als student cultuurwetenschappen vind ik dit een triest vooruitzicht: cultuur<br />
moet zich aanpassen aan het veranderende economische proces<br />
dat onze samenleving stuurt. Vanuit dit perspectief verliest cultuur zijn<br />
authenticiteit, zijn eigen identiteit. De studie van cultuurwetenschappen<br />
genereert voor de bedrijfswereld geen enkele vorm van utiliteit. Althans,<br />
dit is de visie van een economist. In de wereld van cultuur is winst<br />
maken geen prioriteit; cultuur is uiting van creativiteit door het individu<br />
en voor de mens(heid). Het kan niet dat cultuur ten dienste staat van<br />
welke vorm van economische bedrijvigheid dan ook.<br />
Of er straks nog plaats (en geld) zal zijn voor de psychologiestudent of<br />
de cultuurwetenschapper binnen de <strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong>, is zeer de vraag.<br />
De teneur van het betoog van de rector magnificus overtuigde me van<br />
het tegendeel. Er werd met geen woord gerept over de rol van de culturele<br />
dimensie in zijn visie ten aanzien van de toekomstige<br />
(kennis)samenleving. De gedachte om de <strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong> te ontwikkelen<br />
in functie van onze economische samenleving is trouwens niet<br />
nieuw; reeds tijdens de lustrumviering het voorbije jaar te Brussel werd<br />
met veel enthousiasme de samenwerking van de <strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong> in<br />
Vlaanderen met een technische universiteit in Limburg verdedigd. Deze<br />
visie kan voor de <strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong> financieel aantrekkelijk zijn, doch niet<br />
ten koste van andere voor de bedrijfswereld minder interessante faculteiten.<br />
Het zou getuigen van een éénzijdige en kortzichtige visie met<br />
betrekking tot de toekomst van onze leefwereld waarin de studie van<br />
mens en samenleving in de ruimste zin van het woord een evenwaardige<br />
plaats moet blijven opeisen.<br />
Het is de taak van de leden van de Studentenraad te waken over de toekomst<br />
van de <strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong>. De recent gekozen leden van het<br />
College van bestuur zijn bereid tot meer openheid ten aanzien van het<br />
verstrekken van informatie. Dat is op zich hoopvol. We dienen echter op<br />
onze hoede te zijn. Alleen de verantwoordelijke bestuurders van de<br />
<strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong> kunnen alle twijfel wegnemen. Pas wanneer zij een<br />
duidelijke langetermijnvisie voor de <strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong> kenbaar maken<br />
– voor álle faculteiten – verstevigt dit de band met alle werknemers<br />
en studenten binnen de <strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong> en kunnen we met een gerust<br />
gemoed de toekomst van onze toch wel vrij unieke universiteit<br />
tegemoet zien.<br />
Rick Coone, student cultuurwetenschappen en<br />
secretaris van de Studentenraad<br />
De redactie van <strong>Modulair</strong> nodigt studenten uit om op dit artikel te<br />
reageren middels een bijdrage voor de Forumpagina in <strong>Modulair</strong>.Stuur<br />
uw reactie – ongeveer 150 woorden – naar: redactie.modulair@ou.nl.