Modulair 3 - Open Universiteit Nederland

www.ou.nl/modulair 16 november 2005
5
kort nieuws
CvB en Studentenraad nodigen
studenten uit voor discussie
De Studentenraad en het College van bestuur (CvB) nodigen
studenten uit voor een informatie- en discussiebijeenkomst op
zaterdag 19 november van 14.00 tot 16.00 uur in studiecentrum
Utrecht (Vondellaan 202). Thema van deze dag:‘Kwaliteit in relatie
tot accreditatie’. Daarbij komt ook de rol van studenten in het proces
van visitatie en accreditatie aan bod. Andere thema’s waarvoor
studenten zich tijdens de bijeenkomst rechtstreeks tot het CvB
kunnen richten: de rol van de studiecentra, inschrijfregime en de
nieuwe WHW (WHOO). U kunt zich voor deze bijeenkomst
aanmelden per e-mail: studentenraad@ou.nl.
Programma ‘Kwaliteit in relatie tot accreditatie’
– 13.30 uur Ontvangst
– 14.00 uur Opening en welkom dagvoorzitter
– 14.10 uur De rol van kwaliteitszorg in het huidige stelsel van
accreditatie door Steven Schoevaart,
medewerker kwaliteitszorg
– 14.30 uur Accreditatie in het kwaliteitszorgsysteem van de
Open Universiteit door prof. dr. René van Hezewijk,
decaan faculteit Psychologie en tevens voorzitter
werkgroep Kwaliteitszorg
– 14.50 uur Het Visitatie- en accreditatietraject bij Actief Leren,
bezien vanuit het studentenperspectief door
dr. Jan van Bruggen, visitatiecoördinator Actief Leren
– 15.10 uur Discussie en overige onderwerpen
– 16.00 uur Sluiting
Klaar...
column
Vandaag doe ik een opdracht op de post. Het is af. Nou ja, af... Het probleem is dat ik nooit
weet of mijn opdracht af is. Of ik weet het eigenlijk wel: het is nooit af. Altijd is er wel iets waar
ik niet tevreden over ben. Er kunnen immers tientallen dingen misgaan.
De ultieme nachtmerrie is natuurlijk dat de inhoud niet deugt. De hypotheses kunnen nergens
op lijken, van de statistische analyse kan ik niets begrepen hebben, mijn resultaten zijn op z’n
minst voorbarig of ik heb iets essentieels totaal over het hoofd gezien. Of ik kan hele onderdelen
van het verslag vergeten hebben (echt gebeurd: hele samenvatting vergeten, toch nog
een goed cijfer...).
Maar ook over relatief kleine dingen maak ik mij zorgen. De opbouw is niet logisch. De titels
van hoofdstukken en paragrafen kan ik verkeerd aangegeven hebben. Het nummer van een
tabel of figuur klopt niet. In een figuur kan ik de lijntjes in de verkeerde volgorde gestreept of
met puntjes gemaakt hebben. De onderschriften zijn wellicht te lang. De spelling kan niet
deugen. In de literatuurverwijzingen kan ik punten en komma’s vergeten hebben. Hoe zat het
ook alweer met de verwijzingen naar websites?
In mijn hoofd bedenk ik honderden punten waar de examinator over zou kunnen vallen.
Eindeloos ben ik bezig: dit weer anders, dat weer beter.
Wanneer is mijn opdracht af? Niet als ik tevreden ben over het resultaat, maar als ik het echt
niet meer kan zien. Mijn ogen glijden over de bladzijden maar nauwkeurig kijken doe ik niet
meer. Ik weet het: de examinator geeft precies aan welke eisen er gesteld worden en hoe het
evaluatieformulier eruit ziet. Maar als ik lang genoeg geploeterd heb, durf ik daar gewoon
niet meer op te kijken. Bang dat ik ontdek dat ik een belangrijk onderdeel vergeten ben en
helemaal overnieuw moet beginnen.
Op een gegeven moment ben ik er niet meer tegen opgewassen. Ik kijk het voor de laatste
keer door, print het uit en schuif het in de envelop. Op dat moment vallen natuurlijk de schellen
van mijn ogen. Dan zie ik wél dat er op de voorpagina een spelfout staat en dat op de volgende
pagina de zin niet loopt.....Zuchtend print ik nog een laatste keer die vermaledijde
pagina’s uit en dan is het echt genoeg geweest. Met bonzend hart doe ik de envelop op de
post. Hopelijk is de examinator mij goedgunstig gezind...
Stuutje van Vulpen