Modulair 3 - Open Universiteit Nederland

More documents

Recommendations

Info

26 www.ou.nl/modulair 16 november 2005 onderwijs – Natuurwetenschappen Twee themadagen geïntegreerd Themadag Aardwetenschappen De faculteit Natuurwetenschappen organiseert op zaterdag 10 december 2005 in studiecentrum Utrecht de Themadag Aardwetenschappen. Deze dag is bedoeld voor studenten van de bacheloropleiding Milieunatuurwetenschappen, en in het bijzonder voor hen die dit studiejaar een van de ‘aardwetenschappelijke’ cursussen willen afronden. ‘s Morgens gaan we aan de hand van lezingen en een talkshow in op het onderwerp ‘Aardwetenschappen in het milieuwerkveld’. ‘s Middags hebben studenten de gelegenheid om deel te nemen aan begeleidingbijeenkomsten voor diverse propedeusecursussen. Deze landelijke begeleidingsdag is een fusie tussen de Geologiedag in december en de Aardwetenschappendag in het voorjaar, die in voorgaande jaren werden gehouden. Tijdens het ochtendprogramma zullen twee van onze afgestudeerden ons een kijkje gunnen in de keuken van het aardwetenschappelijk toegepast onderzoek. Zowel Jeroen Provoost, M.Sc., als drs. Luc Bertels werken bij het Vlaams instituut voor toegepast onderzoek (VITO) te Mol (B). Jeroen en Luc zullen eerst een presentatie geven over hun afstudeeronderzoek en wat dit onderzoek en hun studie voor hun werkzaamheden bij het VITO heeft betekend. Het VITO (www.vito.be) is een groot onderzoeksinstituut van de Vlaamse overheid, te vergelijken met het <strong>Nederland</strong>se RIVM én TNO. Jeroen houdt zich bezig met bodemkundige projecten en Luc met remote sensing. Beiden zijn betrokken bij meerdere lopende projecten binnen het VITO, beiden hebben de opleiding Milieu-natuurwetenschappen gevolgd en hun afstudeeronderzoek uitgevoerd op hun werkplek. In verschillend opzicht ervaringsdeskundigen dus. Parallelsessies Later in de ochtend zijn beide gasten de experts in de talkshow. Daarbij komen ook enkele recente projecten van hun onderzoeksafdelingen aan bod. Centraal in de talkshow staat de vraag: Wat komt er allemaal kijken bij toegepast aardwetenschappelijk milieuonderzoek? In twee parallelle sessies zal een presentator samen met de gastexpert en de studiebegeleider als inhoudsdeskundige én met u als deskundig publiek, deze vraag proberen te beantwoorden aan de hand van enkele actuele VITO-onderzoeksprojecten. Deelvragen zijn zoal: wat zijn de actuele milieuvraagstellingen, wie geeft opdracht tot het onderzoek, hoe en met wie wordt zo’n onderzoek opgepakt, hoe komt men aan gegevens, wat levert het onderzoek op, wat is de rol van de milieuwetenschapper daarin? De parallelle sessies hebben tevens een eigen onderwerp (zie hierna). Bodem Actuele onderzoeksprojecten vanuit VITO. Introductie van de projecten aan de hand van posters door gastexpert Jeroen Provoost. Discussie over opzet en aanpak van de projecten. Onder andere Extrafood (dioxine, zware metalen en pesticide blootstelling modelleren) en het EU-project Heracles van het E.C. Joint Research Centre in Italië. De bedoeling van dit project Heracles is om onderdelen van het bodemonderzoek te gaan uniformeren binnen de verschillende landen. Kijk voor meer informatie hierover op: http://viso.jrc.it/risk_assessment/. Inhoudsdeskundige: dr. Wilfried Ivens, universitair hoofddocent, fysisch geograaf, en plaatsvervangend studiebegeleider Bodem & milieu. Presentator: ir. Angelique Lansu, universitair docent, bodemkundige. Remote Sensing Actuele onderzoeksprojecten vanuit VITO. Introductie van de projecten aan de hand van posters door gastexpert Luc Bertels. Discussie over opzet en aanpak van de projecten. De projecten richten zich op de beeldverwerking en het monitoren van milieuprocessen met inbegrip van vegetatie- en gewasmonitoring. Inhoudsdeskundige: ir. Ton Baltissen, universitair docent, studiebegeleider/examinator cursus Remote Sensing. Presentator: dr. Jef Leinders, universitair hoofddocent, geoloog. Plenair zal de talkshow worden beëindigd door Wilfried Ivens met de beantwoording van de centrale vraag en een blik op het vervolg van uw bacheloropleiding: hoe krijgt u in uw studie voldoende handvaten om ‘competent’ te worden voor een baan in het toegepast milieu-onderzoek? Cursusworkshops Tijdens het middagprogramma worden parallelle begeleidingsbijeenkomsten in de vorm van workshops gehouden bij de volgende cursussen: Geologie rondom plaattektoniek (N04122), Natuurwetenschappen, technologie en samenleving (N08111), Geologie rondom ijstijden (N14211), Bodem & milieu (N05312), Remote sensing (N12211) en Geo Information Systems (N35221). Studenten kunnen zich bij de cursus die ze in deze periode aan het bestuderen zijn aansluiten. Voor de organisatie van de dag is het van belang te weten hoeveel studenten aan de begeleiding van een bepaalde cursus mee willen doen en wij vragen u dan ook dit te melden als u zich opgeeft voor deze themadag. Bij weinig aanmeldingen voor een bepaalde cursusworkshop kan deze komen te vervallen. We zoeken dan naar een oplossing op maat. U kunt zich voor deze landelijke begeleidingsdag aanmelden met een berichtje naar onze onderwijsadviseurs Janine Voncken en Monique Slangen naar via info@ou.nl (vermeld in de onderwerpregel:‘Themadag Aardwetenschappen’). Geef bij de aanmelding aan van welke cursusbegeleiding, onder vermelding van de cursuscode, u gebruik wenst te maken. Belangstellenden voor het verzorgen van een AVM-activiteit (N61311 Academische vaardigheden milieuwetenschappen) kunnen zich rechtstreeks opgeven bij Jikke van Wijnen: jikke.vanwijnen@ou.nl. Kijk voor de tijdstippen van het programma – van 10.00-16.00 uur – in de agenda van de faculteit: http://www.ou.nl/eCache/DEF/1/ 271.html. Kijk voor een routebeschrijving op: http://www.ou.nl/studiecentra.
www.ou.nl/modulair 16 november 2005 27 VVM/Rachel Carson Milieuscriptieprijs onderwijs – Natuurwetenschappen Een actueel maatschappelijk vraagstuk uit het milieuwerkveld in uw scriptie aan de kaak gesteld? Levert uw afstudeerverslag flink veel voer op voor komende duurzaamheidsdebatten? Heeft u een milieuvraagstuk uitgevlooid op een wijze die nog niet eerder is vertoond? Of gaf uw studentonderzoek juist dé oplossing voor een schonere en efficiëntere procesvoering in het stagebedrijf? Dan maakt uw scriptie kans op de VVM/Rachel Carson Milieuscriptieprijs! Rachel Carson, op foto, is o.a. bekend van haar boek Silent Spring uit 1962. Aan drie genomineerde scripties zal de Vereniging van Milieukundigen (VVM) samen met de milieustudieverenigingen ruim aandacht besteden tijdens de Nationale Studenten Milieudag in maart 2006 en door publicaties over de scripties in het Milieutijdschrift ArenA. Stuur vóór 16 januari 2006 een digitaal exemplaar van uw scriptie naar de VVM Milieuscriptieprijs. Dit afstudeerverslag moet vergezeld gaan van een volledig ingevuld inschrijvingsformulier. Let wel, de scriptie moet in 2005 door de opleiding zijn beoordeeld (bewijs moet worden meegeleverd). De scriptie of het studentverslag is beoordeeld in de eindfase bachelor- of masteropleiding (of voorlopers) van een <strong>Nederland</strong>se universiteit of hogeschool. Het verslag heeft een directe relatie tot milieu of duurzame ontwikkeling (ook uit niet-milieuopleidingen!). Inzenders krijgen bericht van ontvangst en een toegangsbewijs voor de Nationale Studenten Milieudag. De genomineerden worden bekendgemaakt vóór 1 maart 2006. De genomineerden geven een korte presentatie van hun onderzoek op de Nationale Studenten Milieudag in maart 2006. Die dag zal ook de winnaar worden bekendgemaakt. Over alle genomineerde scripties wordt gepubliceerd in het Milieutijdschrift ArenA.Ingezonden scripties worden niet geretourneerd. Lees meer over de voorwaarden in het inschrijfformulier, aan te vragen, schriftelijk bij: VVM/Rachel Carson Milieuscriptieprijs, Postbus 2195, 5202 CD ‘s-Hertogenbosch; of per e-mail: bureau@vvm.info. Nieuwe cursus Kwaliteit van onderwijs onderwijs – Actief Leren Kwaliteit van onderwijs is een topic die op dit ogenblik veel belangstelling oogst. In de onlangs ontwikkelde cursus van de masteropleiding Actief Leren, Kwaliteit van onderwijs, wordt ingegaan op verschillende aspecten van onderwijskwaliteit: wat is kwaliteit van onderwijs, hoe meet je kwaliteit van onderwijs, wie bepaalt de onderwijskwaliteit, en hoe zorg je ervoor dat de kwaliteit van je onderwijs op peil blijft of verbetert? Studenten maken kennis met modellen, systemen en instrumenten voor kwaliteitszorg en kwaliteitsverbetering. Zij analyseren zelf een systeem voor kwaliteitszorg, brengen een advies uit over kwaliteitsverbetering en stellen een evaluatieplan op voor een concreet stuk onderwijs. De cursus, van de hand van senior onderwijstechnoloog dr. Kathleen Schlusmans, is bedoeld voor iedereen die met onderwijsontwerp, -uitvoering en -evaluatie te maken heeft: onderwijsmanagers, onderwijsgevenden, kwaliteitsmanagers en onderwijsondersteuners. De cursus (O25411) richt zich niet op één onderwijssector maar is zo opgezet dat het leerproces kan aansluiten bij de onderwijssector waarin iemand werkzaam is of wil zijn: het primair of voortgezet onderwijs, het speciaal onderwijs, het hoger onderwijs, het volwassenen onderwijs of het commerciële onderwijs. Hoewel de verschillende studietaken voor iedereen gelijk zijn, kunnen studenten zelf kiezen op welke onderwijssector zij de uitwerking ervan toespitsen. Studietaken De cursus is opgebouwd uit zeven studietaken. Elke studietaak levert een bepaald product op, een verslag, een beschouwing of een analyse. U verzamelt deze producten in uw persoonlijk portfolio en aan het eind van de cursus stuurt u uw portfolio aan de begeleider, die dit beoordeelt en hiervoor een cijfer geeft. De eerste studietaak gaat in op het begrip kwaliteit en kwaliteit van onderwijs. U onderzoekt verschillende visies hierop en bekijkt kwaliteit vanuit het standpunt van de verschillende betrokkenen bij het onderwijs. In de tweede studietaak verdiept u zich in een aantal modellen voor kwaliteit zoals die ook voor het bedrijfsleven ontwikkeld zijn. U maakt hier op een globaal niveau kennis met ISO9000, TQM, INK en EFQM. In de derde studietaak analyseert u het systeem voor externe kwaliteitszorg in een door u gekozen onderwijssector. In de vierde en vijfde studietaak analyseert u het systeem van interne kwaliteitszorg in een door u gekozen instelling en schrijft u samen met een medestudent een verbeteradvies. In de zesde studietaak zoemt u nader in onderwijskwaliteit op microniveau en ontwerpt u een testplan voor een zelfgekozen stuk onderwijs. De zevende studietaak ten slotte loopt doorheen de hele cursus en bestaat uit actieve deelname aan een discussie over een actueel kwaliteitsthema. Belangstelling voor de cursus Kwaliteit van onderwijs, kijk dan op: www.ou.nl. Maaike Hendriks
Page 1: 9 Nieuwe rubriek: En dan (nog) de s
Page 4 and 5: 4 www.ou.nl/modulair 16 november 20
Page 6 and 7: ‘Al schipperend kom je er ook’
Page 20 and 21: Berichten van Service en informatie
Page 32: afgestudeerden Cultuurwetenschappen

Modulair 3 - Open Universiteit Nederland

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?