OnderwijsInnovatie - Jacob van Kokswijk

Gruwel
Er zit echter nog een ander aspect aan het bètaverhaal, namelijk
dat de bètavakken zo moeilijk zouden zijn. Het is Nijkamp een
gruwel dat leerlingen wordt bijgebracht dat je voor een bètaopleiding
een bolleboos of een nerd moet zijn.‘Dat is een totale
misvatting, een alfa moet net zo intelligent zijn als een bèta of
een gamma. Als je vindt dat een bèta knapper moet zijn dan
een alfa of een gamma, dan doe je aan natuurlijke zelfselectie.
Iedereen met een beetje een helder verstand is ook een bèta.
Wek je de indruk dat je voor bètavakken geweldig goed moet
zijn en voor andere richtingen minder, dan benadeel je in feite
de bèta’s, want wie wil dan nog bètavakken gaan studeren?
Maar je benadeelt tegelijk ook de alfa’s en gamma’s, want je
moet wel degelijk helder kunnen denken om in een alfarichting
te studeren.’ De NWO-voorzitter vervolgt:‘Ik kan me geen goede
wetenschapstraditie in Nederland voorstellen zonder voldoende
emplooi voor bèta-opleidingen. Momenteel is de instroom
dermate laag dat er geen kritische massa meer is. Daarom dragen
we als NWO uit dat wiskunde essentieel is voor de voortgang
van de wetenschap. Zonder wiskunde geen wetenschapsontwikkeling.We
moeten bovendien niet vergeten dat er ook
nog veel toegepaste wiskunde wordt bedreven in andere vakgebieden.
Overigens wil ik niets afdoen aan het belang van andere
vakken, maar we gaan een paar miljoen euro inzetten op
zogenaamde concentratiegebieden op het terrein van de wiskunde.
Het veld zal een aantal attractieve clusters met een grote
mate van uitstraling moeten definiëren.’
Van Oostrom:‘Nog een ander aspect wat de bèta’s betreft: we
hebben misschien iets te vaak degenen die leraar wis- of natuurkunde
werden het gevoel gegeven dat het toch maar derde
keus was. Misschien was dat ook wel zo, maar daar betalen we
nu de prijs voor. Daarom ben je er niet met nog meer reclamebureaus
die verkondigen dat de bètavakken zo leuk zijn.
Daarmee veranderen die vakken geen spaan.
10 OnderwijsInnovatie september 2005