OnderwijsInnovatie - Jacob van Kokswijk
OnderwijsInnovatie - Jacob van Kokswijk
OnderwijsInnovatie - Jacob van Kokswijk
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
BOX 6: KENNISGRAMMATICA OPSTELLEN<br />
alles te onthouden,zelfs binnen een bepaald<br />
vakgebied.Veel feitenkennis<br />
moet men opslaan en er alleen kennis<br />
<strong>van</strong> nemen wanneer men het nodig<br />
heeft.Daartoe moet men snel in de opgeslagen<br />
feitenkennis kunnen zoeken.<br />
Als de feitenkennis onderwerpspecifiek<br />
is opgeslagen,gaat het zoeken voor nagenoeg<br />
ieder vak en nagenoeg iedere<br />
regelgeving anders.Als alle feitenkennis<br />
uniform gestructureerd is opgeslagen<br />
in databestanden,gaat het zoeken voor<br />
ieder vak en iedere regelgeving op dezelfde<br />
manier.Zo functioneert de metakennisgrammatica<br />
als een navigatie-instrument<br />
voor alle kennis.Dit geldt niet<br />
alleen voor feitenkennis maar ook voor<br />
kennisgrammatica’s.In uniform gestructureerde<br />
databestanden wordt kennisgrammaticale<br />
informatie op dezelfde<br />
manier gevonden als feitenkennis.De<br />
mogelijkheid ook in kennisgrammaticale<br />
informatie te zoeken wordt steeds belangrijker,omdat<br />
zelfs de kennisgrammaticale<br />
informatie sinds vijftig jaar<br />
sterk in om<strong>van</strong>g toeneemt en aan veroudering<br />
onderhevig is.Denk bijvoorbeeld<br />
aan regelgeving! Gebruik <strong>van</strong> een<br />
uniforme structuurrepresentatie,oftewel<br />
<strong>van</strong> een meta-kennisgrammatica,<br />
zorgt voor deze opzoekbaarheid.<br />
De zeven kennisklassen<br />
Bekijk de volgende feitelijke mededelingen:‘Werknemer<br />
Hans rapporteert<br />
aan werknemer Paula’,‘Werknemer<br />
Jaap rapporteert aan werknemer<br />
Paula’ en ‘Werknemer Paula rapporteert<br />
aan werknemer Hendrik’.<br />
Deze feitelijke mededelingen zijn in<br />
box 3 diagrammatisch weergegeven.<br />
Onderaan box 4 staan dezelfde feitelijke<br />
mededelingen. Daarboven staat<br />
een zogenoemd zinsjabloon: door invullen<br />
<strong>van</strong> de juiste woordcombinaties<br />
op de zogenoemde invulplaatsen<br />
en <br />
ontstaan weer de genoemde feitelijke<br />
mededelingen. De invulplaatsen<br />
zijn ook in een blauwe balk getoond<br />
en daaronder staan notities <strong>van</strong> de<br />
juiste woordcombinaties. De feitelijke<br />
mededelingen (1, 2, 3 en 4) hoeven<br />
dus niet bewaard te blijven, maar<br />
kunnen altijd afgeleid worden. De<br />
balk met de speciale tekens geeft de<br />
kennisgrammatica <strong>van</strong> alle mogelijke<br />
eenvoudige organogrammen <strong>van</strong><br />
een bedrijf. De hier getoonde speciale<br />
tekens geven beperkingsregels aan:<br />
namelijk dat iedere werknemer hoogstens<br />
één bovengeschikte mag hebben,<br />
dat iedere bovengeschikte een<br />
werknemer moet zijn, maar niet iedere<br />
werknemer een bovengeschikte en<br />
dat notities om werknemers en bovengeschikten<br />
aan te duiden reeksen letters<br />
zijn.De kennisgrammatica geeft<br />
dus andere informatie dan het organogram<br />
<strong>van</strong> box 3,want in de kennisgrammatica<br />
is te zien hoe ieder organogram<br />
in elkaar zou mogen zitten.<br />
U hebt nu kennisgemaakt met enkele<br />
kennisklassen. De kennisgrammatica<br />
<strong>van</strong> ieder vak kan onderverdeeld worden<br />
in zeven kennisklassen. Iedere<br />
kennisgrammatica bevat:<br />
1. klasse begripsomschrijvingen:een verzameling<br />
<strong>van</strong> begripsomschrijvingen;<br />
verklaringen <strong>van</strong> de betekenissen<br />
<strong>van</strong> begrippen in bekend veronderstelde<br />
termen.Deze verzameling is:<br />
volledig, samenhangend en vrij <strong>van</strong><br />
circulaire definities;<br />
2. klasse invulplaatsen: een verzameling<br />
<strong>van</strong> regels (administratiestructuren<br />
met variabelen) die voorschrijven<br />
welke notities gehouden dienen te<br />
worden om een representatieve verzameling<br />
cases te kunnen behandelen<br />
en het onderwerp te kunnen illustreren;<br />
3. klasse zinsjablonen:een verzameling<br />
<strong>van</strong> zinsjablonen om de notities<br />
steeds helder te kunnen communiceren,<br />
met in acht name <strong>van</strong> specifieke<br />
eigenschappen <strong>van</strong> de doelgroep.<br />
Tevens kunnen deze zinsjablonen<br />
gebruikt worden voor een gewenste<br />
communicatie tussen student en een<br />
e-learningsysteem, waarbij meertaligheid<br />
tot de mogelijkheden behoort<br />
op basis <strong>van</strong> dezelfde notities;<br />
4. klasse beperkingsregels:een verzameling<br />
<strong>van</strong> beperkingsregels om de notities<br />
te kunnen beperken tot zinvol<br />
geachte inhouden of overgangen<br />
<strong>van</strong> inhouden;<br />
5. klasse afleidingsregels:een verzameling<br />
afleidingsregels om nieuwe notities<br />
te kunnen afleiden uit de bestaande<br />
verzameling notities;<br />
6. klasse uitwisselingsregels:een verzameling<br />
uitwisselingsregels om nieuwe<br />
notities aan het onderwerp als systeem<br />
te kunnen toevoegen, te kunnen<br />
wijzigen of eruit te kunnen verwijderen,<br />
en<br />
7. klasse eventregels:een verzameling<br />
eventregels die aangeven onder<br />
welke omstandigheden een afleidings-<br />
of uitwisselingsregel gestart<br />
dient te worden.<br />
22 <strong>OnderwijsInnovatie</strong> september 2005
Change language