Ruimtelijk-functioneel Programma van Eisen - Gemeente Leiderdorp

4 Functionele lay-out en eisen
4. 1 Clustering en relaties
Omwille van de beperkte ruimte op de locatie zal de nieuwbouw minimaal
twee en waarschijnlijk drie lagen bedragen. Bij het opstellen van de clusters
aan ruimten binnen het gebouw is, op basis van de pedagogische en onderwijsvisie,
uitgegaan van een mogelijke spreiding van de belangrijkste ruimten
in twee lagen.
Basis is de verdeling in onderbouw en kinderdagopvang, te situeren op de
begane grond, en de oudere kinderen inclusief buitenschoolse opvang op de
verdieping. De lokalen van de school zijn klein; maar er wordt voor een
groot deel van de tijd gebruik gemaakt van grote gedeelde ruimten in de
directe nabijheid van de lokalen. Voor de onderbouw is dit de speelhal en bij
voorkeur de combinatie van speelhal en speellokaal. De bovenbouw maakt
gebruik van een hal voor zelfstandig werken. Bij beide „hallen‟ bevinden zich
garderobenissen en voldoende bergruimte voor de domeinen. Aan de hand
van deze specifieke indeling zijn bepaalde ruimten op de begane grond gewenst
en bepaalde ruimten op de begane grond vereist.
Begane grond
Op de begane grond komen vier onderbouwlokalen voor de school, de door
de jongste kinderen gedeelde speelhal en indien mogelijk het speellokaal
voor de kleuters. De speelhal en het speellokaal liggen aan elkaar opdat er
op een speelse manier één grote centrale hal ontstaat.
Eveneens op de begane grond zijn de ruimtes voor de kinderdagopvang,
peuteropvang en buitenschoolse opvang te vinden (voor de jongste kinderen).
Verdieping(en)
Op de verdieping worden de ruimten voor de bovenbouw van de school en
de meeste ruimten voor de buitenschoolse opvang gesitueerd. De bovenbouwlokalen
zijn rondom de zelfstandige werkruimte geschikt. Vanwege de
druk op de begane grond zal een aantal nevenruimten voor activiteiten van
de school en buitenschoolse opvang zich ook op de verdieping bevinden.
4. 2 Beschrijving van ruimten
Entree
Voor het basisonderwijs dient er een centrale entree komen; dit is de hoofdentree.
Deze entree wordt gebruikt door de school en de peuteropvang. De
hoofdentree dient “laagdrempelig” over te komen. Het is geen harde eis dat
hier de conciërgeruimte wordt gesitueerd. Indien dit wel gebeurt dient er
aandacht te zijn voor toezicht en entree beveiliging.
Er komt een eigen entree voor de kinderdagopvang vanwege veiligheid (direct
toezicht), kleinschaligheid en logistieke redenen (b.v. gebruik van buggy‟s).
De kinderdagopvang is ook bereikbaar vanuit de centrale entree en
vice versa; doch enkel voor geautoriseerd personeel. Bij de entree van de
kinderdagopvang is een kleine speelhal gesitueerd (entree KDO) voor de
kinderen van peuter- en dagopvang.
17