schoolgids_08-09 - Onderwijs Consumenten Organisatie

11.1 ONTWIKKELING
In 2006 is het schoolontwikkelplan voor de komende 4 jaar opgesteld. Dit plan loopt dus tot
2010 Het plan bestaat uit 5 hoofdstukken. Ieder jaar wordt gewerkt aan een aantal
speerpunten. De nadruk zal daarbij liggen op de zorg voor IEDERE LEERLING en de grote
aandacht voor de basisvakken TAAL, LEZEN en REKENEN.
In veel groepen worden de verschillen tussen de kinderen groter. Mede door het gevolg van
maatregelen van het ministerie om ernaar te streven om zoveel mogelijk kinderen op de
gewone basisschool te houden en NIET naar het speciaal onderwijs te sturen. Door ons
zorgbreedte-programma proberen wij in principe om alle kinderen binnen de school te
houden. Een goed klassenmanagement is een eerste voorwaarde om deze opvang mogelijk
te maken.
Klassenmanagement betreft veel aspecten van het beroepsmatig handelen van de
leerkracht. Sommige kinderen hebben extra uitleg nodig of herhaling van de oefenstof terwijl
andere kinderen extra instructie vragen voor het maken van verdiepingsopgaven. Zelfstandig
werken blijkt dan vaak een noodzaak.
Deze zelfstandigheid werkt positief naar twee kanten:
- ze komt tegemoet aan het streven naar onafhankelijkheid van de kinderen
- ze stelt de leerkracht in staat om extra bemoediging, aandacht en instructie te geven aan
de kinderen die dat nodig hebben.
Via nascholing voor het hele team van de school is en zal de komende tijd aandacht worden
besteed aan:
-organisatie in de groep -zelfstandig werken -effectieve instructie - dag- en weektaken - veilig
leerklimaat -samenwerken.
Door ons toetsprogramma zullen we alle leerlingen goed kunnen blijven volgen en op die
manier optimale resultaten proberen te behalen.
In schooljaar 2003/2004 is een start gemaakt met het voorschool programma Piramide in de
groepen 1/2 van onze school. Uiteraard wordt dit programma de komende jaren voortgezet.
Aandacht voor de sociaal-emotionele ontwikkeling van de kinderen staat nadrukkelijk op het
programma voor de komende jaren via de methode LEEFSTIJL die vanaf september 2004
werd ingevoerd in alle groepen.
Inmiddels is het werken met dag- en weektaken binnen de school volledig ingevoerd.
Speerpunt van het huidige plan is de aandacht voor de woordenschat van de kinderen. Een
en ander is gestart in september
2006 met een tweedaagse
studiedag voor het team van
leerkrachten en wordt in de
volgende jaren verder begeleid
en geïmplementeerd door een
aantal taaldeskundigen van het
ABC.
Het schoolontwikkelplan ligt altijd
ter inzage in de school.
11.2 RESULTATEN
elisabeth-paulus schoolgids / 35