schoolgids_08-09 - Onderwijs Consumenten Organisatie

3.5 TAKEN VAN TEAMLEDEN
Binnen de schoolorganisatie kennen wij verschillende taken die door de verschillende
teamleden worden vervuld. Het is niet meer zo, dat een school bestaat uit een schoolhoofd
en alleen maar klassenleerkrachten. De klassenleerkracht is de hele dag druk met de klas.
Daarom zijn er ook leerkrachten die speciaal helpen bij de zorg voor de leerlingen.
Op de Elisabeth-Paulusschool kennen wij verschillende taken voor de teamleden, t.w.:
• directeur : eindverantwoordelijke voor de goede gang van zaken op de school.
• adjunct directeur: ondersteunen van directeur.
• groepsleerkracht: als eerste verantwoordelijk voor de goede gang van zaken in de
groep
• bouwcoördinator: vertegenwoordigt één van de bouwen (onderbouw, middenbouw,
bovenbouw) in het zg. managementteam van de school.
• intern begeleider: leerkracht die het team ondersteunt en begeleidt bij nieuwe
ontwikkelingen in de school. De i.b.-er coördineert bovendien het zorgsysteem.
• zorgverbreder: leerkracht die speciaal wordt ingezet om waar nodig kinderen extra te
begeleiden. Soms gebeurt dit in groepsverband, soms individueel. Alles in
samenwerking en overleg met de klassenleerkracht.
• vakleerkracht: leerkracht die specifiek is aangesteld voor het geven van één vak, bijv.
de vakleerkracht gymnastiek
• onderwijsassistent: De onderwijsassistent assisteert de leerkrachten bij hun werk in
de groepen.
• concierge: doet tal van werkzaamheden op gebied van klein onderhoud van de
school en verricht administratieve taken.
• ict-er: verantwoordelijk voor alles op het gebied van automatisering.
3.6 WELKE VAKKEN WORDEN ER GEGEVEN?
In de wet staat aangegeven wat de kinderen in elk geval op een basisschool moeten leren.
die vakken zijn:
• zintuiglijke en lichamelijke oefening
• Nederlandse taal
• rekenen en wiskunde
• expressie-activiteiten aandacht voor: muziek, tekenen, handvaardigheid, spel en
beweging, bevordering van het taalgebruik
• bevordering van sociale redzaamheid, waaronder gedrag in het verkeer
• bevordering van gezond gedrag
• enkele kennisgebieden, in ieder geval aandacht voor: aardrijkskunde, geschiedenis,
natuur, waaronder biologie, maatschappelijke verhoudingen, waaronder staatsinrichting
en geestelijke stromingen.
elisabeth-paulus schoolgids / 6