JOB

Francien Nijenhuis (20) heeft dyscalculie en zit op ROC Hoofddorp
in het laatste jaar van de opleiding luchtvaartdienstverlening op
niveau 4. Wij vroegen haar wat het precies betekent om dyscalculie
te hebben en wat er gedaan kan worden om te zorgen dat ook die
studenten een diploma kunnen halen.
is inmiddels bekend en geaccepteerd, dus mensen weten
wat het is en wat je kan doen om toch je opleiding
te halen. Dyscalculie is zo onbekend dat er nog niet echt
handvatten zijn ontwikkeld. Ik moet alles in mijn hoofd
“Wat werkt Een
Hoe kwam je erachter dat je dyscalculie hebt
Op de basisschool merkten de leraren al heel snel dat ik
de stof tijdens rekenlessen niet snel oppakte. Ik had bijvoorbeeld
heel veel moeite met het onthouden van de tafels,
dat ging veel moeilijker dan bij mijn klasgenootjes.
Ook heb ik heel lang mijn geboortedatum niet kunnen
onthouden. Inmiddels weet ik hem wel hoor, maar toen
ik jonger was lukte het gewoon echt niet. Die getallen
zeggen mij niks. Op een gegeven moment heb ik een test
gedaan en daaruit bleek dat ik dyscalculie had. Ik heb
ook dyslexie, die combinatie schijnt vaak voor te komen.
Wat voor invloed had dit op je schoolcarrière
Sinds ik op de middelbare school zit moet ik elk jaar opnieuw
uitleggen dat ik dyscalculie heb, terwijl zij mijn
dyscalculieverklaring gewoon hebben. Ik snap daar niks
van. Ik moet een dure verklaring aanvragen, maar als
ik vervolgens op school vraag wat voor aanpassingen
er voor me zijn dan is er niks mogelijk. Ze kunnen me
een groter blad geven of meer tijd, maar daar heb ik niks
aan. Meer tijd betekent alleen maar dat ik een half uur
langer naar het papier kan zitten staren. Ik heb een rekenmachine
nodig, dat is het enige wat werkt. Dyslexie
stampen, dat is de enige manier om dingen te onthouden.
Maar dat lukt ook maar tot op zekere hoogte. Dan
moet je beseffen dat je gewoon niet verder komt. Vakken
als communicatieve vaardigheden en luchtvaartkunde
gaan wel goed, maar rekenen is altijd heel lastig gebleven.
Wat heb je zelf gedaan om beter in rekenen te
worden
Ik heb allerlei rekenprogramma’s geprobeerd - van die
rekenrekken en kralen - en iedere week bijles gekregen
van een remedial teacher, maar toch lukte het niet om
beter te worden in rekenen. Mijn leraren wisten ook
niet wat ze ermee moesten doen. Ik mocht opdrachten
die ik niet snapte overslaan, maar dan bleef er wel heel
weinig over om wel te maken en ik leerde er natuurlijk
niks van. Alleen mijn remedial teacher wist echt wat dyscalculie
was en wat dat betekende, dus die kon me wel
heel goed steunen.
De pilot dyscalculie
In periode 4 van schooljaar 2013-2014
is de pilot dyscalculie afgenomen. Dit
examen heeft een aangepast niveau
en is ontwikkeld om te kijken of studenten
met dyscalculie of ernstige
rekenproblemen daarmee wel in staat
zijn om ondanks hun beperking het
rekenexamen te halen. Bij dit examen
mag je een rekenmachine gebruiken,
krijg je extra tijd en kan je een rekenkaart
gebruiken. Het idee is dat je dan
met dyscalculie of een ernstig rekenprobleem
bijvoorbeeld niet van niveau
4 naar niveau 3 hoeft te zakken, alleen
omdat je het 3F rekenexamen niet kan
halen. Er zijn wel een aantal voorwaarden
om mee te doen: je school moet
je opgeven, je moet extra tijd steken in
rekenen en je krijgt een aantekening
op je diploma dat je een aangepast rekenexamen
hebt gemaakt. Als de ervaringen
positief zijn kan er definitief een
aangepast rekenexamen komen voor
studenten met dyscalculie. Houd voor
meer informatie onze website en Facebook
pagina in de gaten. In schooljaar
2014-2015 zal er in periode 3 en 4 ook
een aangepast rekenexamen met aangepast
niveau plaatsvinden. Je school
zal hierover geïnformeerd worden.
4