Download het complete script De pdf wordt naar ... - You are History

Kleding
Scène 1: Simpel. De kleding die de kinderen
‘normaal’ ook naar school aandoen.
Broer Tijd is een hippe rapper en
draagt een groot kleed met daarop
allerlei tekeningen die te maken
hebben met het begrip ‘tijd’. Om
z’n nek draagt hij een enorme klok.
De voorwerpen die in iedere scène
worden verzameld, maakt hij aan
zijn kleed vast, behalve de riek die
bij de Tachtigjarige Oorlog wordt
meegenomen. Die draagt hij de
musical uit.
Scène 2: Als school kunt u hier ‘uitpakken’
met Romeinse kostuums. Bij het
exerceren kan worden gekozen
voor witte lakens die als ‘ondergoed’
voldoen voor de oefeningen. Een
grote (koperen) pan voor de kok en
een lange pollepel zijn belangrijk.
Voor wapens kan worden gekozen
voor speren (bezemstelen met
‘koperen’ punt van goudkarton)
en/of zwaarden (hout en/of
goudkarton).
Scène 3: Keus maken voor ‘uitpakken’ of basic
aankleding. Het lied wordt leuker
als alle vrouwen gekleed zijn als
middeleeuwse vrouwen met veel
stof en punthoedjes. De ‘Heer’ uit
het lied vraagt om wapens. Een
eenvoudige aankleding is wederom
een flinke lap stof met een leren
riem. De nar vraagt natuurlijk om
een speciaal kostuum. Is er nog iets
over van carnaval op school? Zelf iets
maken is het meest aansprekend.
Met belletjes en een narrenkap. Er
zijn veel voorbeelden te vinden via
google.
Scène 4:
Scène 5:
Scène 6:
Scène 7:
Boerenkleding. ‘Houten’ rugzak voor
de marskramer. Met muts. In de muts
steekt een lepel.
Een bonte verzameling ‘militaire’
kleding, vermengd met
burgerkleding. Voor het effect
aanpassen aan de verschillende
landslieden.
De vrouwen dragen kleren uit
die tijd. Dus rok of jurk en geen
spijkerbroek.
Terug naar de kleding van deze tijd.
De voorwerpen
Scène 2: Buidel met ‘sestertiën’; muntjes dus.
Scène 3: Een (kanten) zakdoek van een
kasteelvrouwe.
Scène 4: Een riek.
Scène 5: Een brief.
Scène 6: Een illegaal krantje.
NB: Bij scène 1 en 7 wordt geen voorwerp
meegenomen.
Regieaanwijzingen
Een afscheidsmusical valt of staat met de verstaanbaarheid
van de kinderen. Overdreven articuleren
en een rem op de snelheid van spreken doen wonderen.
Leer de kinderen om, waar mogelijk, naar de
zaal te spreken. Doe stemoefeningen en laat de kinderen
ook oefenen op het stemvolume. Stembereikbaarheid
is cruciaal. Microfoons zijn prima, maar ook
daarvoor geldt dat er stevig moet worden geoefend.
Niet synchroon zingen betekent dat de tekst niet
wordt verstaan. Stel het publiek voor de aanvang
van de musical de liedteksten ter beschikking.
Bij dit teken (…) in het tekstboekje een duidelijke
pauze inlassen.
Kleding