Op weg naar een sluitende zorgstructuur in en om het (voortgezet)
Op weg naar een sluitende zorgstructuur in en om het (voortgezet)
Op weg naar een sluitende zorgstructuur in en om het (voortgezet)
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
3 <strong>Op</strong> <strong>weg</strong> <strong>naar</strong> <strong>e<strong>en</strong></strong> <strong>sluit<strong>en</strong>de</strong> <strong>zorgstructuur</strong> <strong>in</strong> <strong>en</strong> <strong>om</strong> <strong>het</strong> (<strong>voortgezet</strong>) speciaal onderwijsInv<strong>en</strong>tarisatie: analyseer de huidige situatie van uw schoolZorg <strong>in</strong> <strong>en</strong> <strong>om</strong> <strong>het</strong> (Voortgezet) Speciaal Onderwijs (ZIOS (V)SO)Naam school:Naam <strong>in</strong>vuller/ functie:Adres <strong>en</strong> contactgegev<strong>en</strong>s:REC:Cluster:Aantal leerl<strong>in</strong>g<strong>en</strong> SO:Aantal leerl<strong>in</strong>g<strong>en</strong> VSO:Deelnemers CvB:Geef hieronder <strong>in</strong> <strong>het</strong> kort de huidige opzet van de <strong>in</strong>terne <strong>zorgstructuur</strong> <strong>en</strong> de CvB weer.Kruis aan wat voor uw school van toepass<strong>in</strong>g is. Er zijn meerdere antwoord<strong>en</strong> mogelijk:1. Managem<strong>en</strong>t<strong>in</strong>formatie A. De school beschikt over <strong>e<strong>en</strong></strong> totaaloverzicht op schrift van welke schol<strong>en</strong> <strong>en</strong> uit welke sam<strong>en</strong>werk<strong>in</strong>gsverband<strong>en</strong>de leerl<strong>in</strong>g<strong>en</strong> afk<strong>om</strong>stig zijn. B. De school beschikt over <strong>sluit<strong>en</strong>de</strong> afsprak<strong>en</strong> met <strong>het</strong> reguliere onderwijs over <strong>het</strong> terugplaats<strong>en</strong> van leerl<strong>in</strong>g<strong>en</strong>. C. De school beschikt over <strong>e<strong>en</strong></strong> totaaloverzicht van welke organisaties <strong>e<strong>en</strong></strong> sam<strong>en</strong>werk<strong>in</strong>gsrelatie met de schoolzoud<strong>en</strong> moet<strong>en</strong> hebb<strong>en</strong> <strong>om</strong>dat pupill<strong>en</strong> van h<strong>en</strong> op deze school zitt<strong>en</strong>. D. De school beschikt over <strong>e<strong>en</strong></strong> overzicht per leerl<strong>in</strong>g van welke organisatie, naast <strong>het</strong> onderwijs, betrokk<strong>en</strong> is bij deuitvoer<strong>in</strong>g van <strong>het</strong> handel<strong>in</strong>gsplan, <strong>in</strong>clusief de desbetreff<strong>en</strong>de contactpersoon met gegev<strong>en</strong>s.2. Visie <strong>en</strong> uitgangspunt<strong>en</strong> met betrekk<strong>in</strong>g tot zorg <strong>in</strong> <strong>en</strong> <strong>om</strong> de school A. De visie staat op schrift <strong>en</strong> geeft de doel<strong>en</strong>, functies, beoogde opbr<strong>en</strong>gst<strong>en</strong> <strong>en</strong> de kwaliteitseis<strong>en</strong> van <strong>het</strong> ZIOS(V)SO weer. B. De functie van ZIOS (V)SO b<strong>in</strong>n<strong>en</strong> pass<strong>en</strong>d onderwijs is helder beschrev<strong>en</strong>. C. Jeugdige, ouders <strong>en</strong> school (lerar<strong>en</strong>) zijn actief betrokk<strong>en</strong> bij <strong>het</strong> formuler<strong>en</strong> van de hulpvraag <strong>en</strong> de aanpak. D. De aanpak is handel<strong>in</strong>gs- <strong>en</strong> oploss<strong>in</strong>gsgericht, gaat uit van de hulpvraag van de leerl<strong>in</strong>g <strong>en</strong> heeft tot doel <strong>het</strong>versterk<strong>en</strong> van handel<strong>in</strong>gsmogelijkhed<strong>en</strong> van jeugdige, ouders <strong>en</strong> lerar<strong>en</strong>. E. Er is <strong>e<strong>en</strong></strong> <strong>sluit<strong>en</strong>de</strong> clusteroverstijg<strong>en</strong>de sam<strong>en</strong>werk<strong>in</strong>g. F. School-, gez<strong>in</strong>s- <strong>en</strong> vrije tijdsd<strong>om</strong>e<strong>in</strong> word<strong>en</strong> <strong>in</strong> sam<strong>en</strong>hang aangepakt; lokale zorg <strong>en</strong> jeugd/gehandicapt<strong>en</strong>zorgsluit<strong>en</strong> daarvoor aan bij de <strong>zorgstructuur</strong> van <strong>het</strong> (speciaal) onderwijs.3. C<strong>om</strong>missie voor de Begeleid<strong>in</strong>g (CvB)(Multidiscipl<strong>in</strong>air casusoverleg, wettelijke opdracht onder voorzitterschap van de directeur, gericht op school<strong>in</strong>tern(e) onderwijs of zorg) A. De school(locatie) beschikt over <strong>e<strong>en</strong></strong> CvB, die zodanig is sam<strong>en</strong>gesteld dat zij adequaat kan adviser<strong>en</strong> vanuitzowel onderwijskundig als pedagogisch, psychologisch <strong>en</strong> medisch oogpunt, rek<strong>en</strong><strong>in</strong>g houd<strong>en</strong>d met de handicapvan de leerl<strong>in</strong>g. B. De CvB is onderdeel van de <strong>zorgstructuur</strong> van de school(locatie). Dat wil zegg<strong>en</strong>: er is aandacht voor toelat<strong>in</strong>g,handel<strong>in</strong>gsplann<strong>in</strong>g, afstemm<strong>in</strong>g met externe hulpverl<strong>en</strong><strong>in</strong>g, ondersteun<strong>in</strong>g van ouders, kwaliteitsbewak<strong>in</strong>g <strong>en</strong>evaluatie bij verlat<strong>en</strong> van de school.
Change language