Lokaal Sociaal Beleidsplan - Gemeente Lede

4.5.1.2. Prioriteit geven aan gezinnen met kinderenDe laatste tijd komen er nieuwe kansarmen bij. Steeds meer alleenstaanden en éénoudergezinnen hebben hetmoeilijk om de eindjes aan elkaar te knopen. Toch wordt benadrukt dat het vooral kansarmen met kinderen zijndie moeten opgevolgd worden. (Kans)armoede heeft veel consequenties naar alle andere levensdomeinen enis vooral voor een kind en een opgroeiende puber een gevaar om de school te verwaarlozen, problemen tecreëren of zelfs in de criminaliteit verzeild te geraken. Armoede bestrijden bij kinderen is daarom belangrijkals preventie tegen latere problemen gedurende de puberteit en het verdere leven. Het bestrijden van(kans)armoede is dus meer dan een lapmiddel: structureel en met een langetermijnvisie werken is noodzakelijk.4.5.1.3. DoorwijsmateriaalDit houdt eerst en vooral in dat er ook op lokaal vlak een degelijke sociale kaart moet worden uitgewerkt. Nietalleen de bereikbaarheid van de diensten moet voor de verschillende actoren duidelijk zijn:hulpverleningsdiensten moeten hun werking en aanbod ook kenbaar maken aan de verschillende actoren.Wat doen de vrijwilligersorganisaties wel en wat niet? Heeft het OCMW meer te bieden dan leefloon uitbetalenen budgetbeheer te organiseren, en zo ja, wat?4.5.1.4. Rol van de school en Kind & GezinEens Kind en Gezin de begeleiding stopzet, is het kind schoolgerechtigd. De aanwezigen wijten een tamelijkgrote verantwoordelijkheid aan de school als actor in het opsporen van kansarmoede en het accuraatdoorverwijzen. Op school wordt vaak het eerst gezien welke kinderen extra activiteiten niet kunnen bekostigen,maaltijden achterstallig of niet betalen, armoediger gekleed gaan, of in ergere mate: bij welke kinderen eraanmerkingen zijn op vlak van hygiëne.Er worden vier concrete taken aan de school toegeschreven:• Reeds van in het begin van het schooljaar transparantie bieden wat betreft de uitgaven dieer voor het kind gaan volgen: hoeveel kosten boeken en schoolgerief, maar ook: welkeactiviteiten worden er nog gepland en wat is de kostprijs daarvan?• Iedere school zou eigenlijk een sociale kas moeten hebben die voorziet in financiële hulpaan minderbedeelde leerlingen voor schoolactiviteiten die geld kosten. Op die manier moetenouders niet direct de stap zetten naar het OCMW en kunnen kinderen toch deelnemen aan deactiviteiten (bijvoorbeeld schoolreisjes en daguitstappen: hier wordt veelal op bespaard doorde ouders omdat het geen prioritaire uitgaven zijn).• De school moet bij vermoeden van (kans)armoede het CLB inschakelen. Beide ledenmerken op dat de samenwerking tussen school en CLB vlot verloopt. De samenwerkingtussen CLB en OCMW verloopt echter veel minder vlot, zo wordt gesteld: CLB wil soms deproblemen te lang zelf oplossen, of ziet de noodzaak er niet van in om ouders door teverwijzen naar het OCMW – terwijl dit vaak zou kunnen leiden tot een vluggereprobleemopsporing en dus een kortere tijd om de problemen op te lossen.• Anderzijds wordt ook de opmerking gegeven dat de school ook direct contact kan leggenmet het OCMW, zonder het CLB als tussenstap. Hiervoor worden twee redenen aangehaald:ten eerste spaart men tijd en kan het O.C.M.W. dus vlugger ingrijpen zonder dat bijvoorbeeld51-definitieve tekst lokaal sociaal beleidsplan 2008-2013-