Vaktherapie in de justitiële jeugdinrichtingen en de ... - KenVaK - Zuyd

More documents

Recommendations

Info

BEELDENDGUSSAK(2004)Doelgroep (n)Design/methodeMeetinstrumentenResultaatGevangenis voor mannen (medium tot maximumbeveiliging), leeftijd 21‐63 jaar, allen met een diagnoseop As 1 van de DSM‐IV (N=39)Single group pretest‐posttest designSurvey met 7 items over regels enz. en de FormalElements Art Therapy Scale (FEATS)Significante verschillen tussen voor‐ en nametingmbt: regels van de unit opvolgen, aanwijzingenvan staf opvolgen, socialisatie met leeftijdsgenotenop unit, optimisme t.o.v. medicijnen management,acceptatie van medicijnen, opvolgenvan dieetvoorschriften natuurlijke slaappatroon.Dit ging gelijk op met significante verschillen op 7van de 14 categorieën van de FEATS.GUSSAK(2006, 2007)Doelgroep (n)Design/methodeMeetinstrumentenResultaatGevangenis voor mannen (medium tot maximumbeveiliging), leeftijd 21‐59 jaar (n=29)Control group pretest‐posttest design met randomisatieBeck Depression Inventory‐Short Form (BDI‐II) enFormal Elements Art Therapy Scale (FEATS)Voor en nametingen op de BDI laten zien dat ertussen experimentele en controlegroep een significantverschil is in afname van depressie. Op deFEATS is alleen een significant verschil zichtbaarop de factor rotatie.29
DANS‐BEWEGINGBROWN, HOUSTON, LEWISE & SPELLER(2004)Doelgroep (n)Design/methodeMeetinstrumentenResultaatGevangenen in een therapeutische gemeenschapKwalitatieve analyses vooraf en achteraf, participerendeobservatie, interviews tijdens follow ups,psychometrische testen op verschillende tijdstippenPsychometrische testenKwalitatieve analyses lieten zien dat dans hetemotionele bewustzijn, de emotionele expressieen nieuwe manieren van denken faciliteert en hetzelfbeeld en zelfconcept verandert. Bij de cliëntennam de bereidheid toe over zichzelf, hun ervaringenen het delict te praten. Statistische significanteverschillen traden op ten aanzien van de maniervan aanraking (b.v. toename vanschouderklop, een knuffel geven, de handenvasthouden) en bij wie (b.v. toename bij een kennisof ouder). Veel van deze gedragingen verminderdentijdens de follow up.30
Page 4 and 5: I N H O U D |Pag.Voorwoord ........
Page 6: V O O R W O O R D |Voor u ligt de a
Page 9 and 10: invloeden. Om dat vast te stellen i
Page 11 and 12: De professionals en organisaties in
Page 13 and 14: Reflectie op de beroepspraktijkTijd
Page 15 and 16: Vervolgens gaan we in het vierde ho
Page 17 and 18: cognitieve, gevoelde vorm van bewus
Page 19 and 20: Kenmerkend voor deze spelsituaties
Page 22 and 23: 3O N D E R Z O E K N A A R D E |E F
Page 24 and 25: Onderstaand schema bevat een overzi
Page 26 and 27: MUZIEKGARDSTROM, S.C.(1999)Doelgroe
Page 28 and 29: BEELDENDBREWSTER (1983) & DE CALIFO
Page 32 and 33: PSYCHOMOTORISCHVAN DIJK(2005)Doelgr
Page 34 and 35: ALLE MEDIACRIMINAL JUSTICEFUNDING R
Page 36 and 37: 4V A K T H E R A P I E I N D E J U
Page 38 and 39: Over de gezins‐ en schoolsituatie
Page 40 and 41: (verkeerde vrienden). Deze jeugdige
Page 42 and 43: als gevolg van de (complexiteit van
Page 44 and 45: ingen in de stappen samenhangen met
Page 46 and 47: Relatie kerngebied zelfbeeld en sto
Page 48 and 49: 4.2.3 InteractieBij jeugdigen met p
Page 50 and 51: Relatie kerngebied cognitie en stoo
Page 52 and 53: zen leren trekken, verstevigen van
Page 54 and 55: • Re‐educatief: veranderen van
Page 56 and 57: 4.3.2 Vaktherapie gericht op emotie
Page 58 and 59: ‐ door emoties inzichtelijk te ma
Page 60 and 61: • Vergroten van het gedragsrepert
Page 62 and 63: Technieken• Supportief∙ Activer
Page 64 and 65: ‐ Met behulp van teksten, poëzie
Page 66: ∙ Aanmoedigen: de vaktherapeut mo
Page 69 and 70: sorteerden bij specifieke doelgroep
Page 71 and 72: • zij richten zich op criminogene
Page 73 and 74: De RIScVoor 18‐plussers is er de
Page 75 and 76: Tabel 2 | SAVRY items: Factoren met
Page 77 and 78: ve bedoelingen bij anderen waar te
Page 79 and 80: CognitieOok problemen op het punt v
Page 81 and 82:
P6| een veerkrachtige persoonlijkhe
Page 83 and 84:
82• Geen ondergrens voor IQ• De
Page 85 and 86:
Tabel 6 | Kerngebieden, RISc‐fact
Page 87 and 88:
86Boerhout, C. & Weele, K. van der
Page 89 and 90:
88Dodge, K.A. & Coie, J.D. (1987).
Page 91 and 92:
90studeerscriptie Opleiding Creatie
Page 93 and 94:
92McCourt, E. (1998). Building up t
Page 95 and 96:
94Smeijsters, H. & Cleven, G. (2005
Page 98 and 99:
BIJLAGE 1S T O O R N I S S E N |Opp
Page 100 and 101:
BIJLAGE 2B E H A N D E L V O R M E
Page 102 and 103:
• het ontwikkelen van kennis en v
show all

Vaktherapie in de justitiële jeugdinrichtingen en de ... - KenVaK - Zuyd

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?