jaarverslag 2012 - Concertgebouw

More documents

Recommendations

Info

2.3. Educatie en participatie 2012AlgemeenHet leren van muziek wordt vergeleken met het leren van een taal. Hoe jongerhiermee wordt begonnen, hoe beter de ‘muzikale taal’ wordt verworven. Daarom vindtHet Concertgebouw Fonds het belangrijk om kinderen van jongs af aan muzikaal testimuleren en te laten delen in de rijkdom die we kunnen bieden. Muziekeducatie iseen maatschappelijke verantwoordelijkheid die Het Concertgebouw zich als marktleiderin het bijzonder aantrekt.Uitgangspunt hierbij is dat Het Concertgebouw leerlingen onder de meest optimaleomstandigheden kennis wil laten maken met de wereld van klassieke, jazz- enwereldmuziek, zodat ze uiteindelijk op volwassen leeftijd, op basis van ervaring, bewustkunnen kiezen of zij van het concertaanbod gebruik willen maken. Hierbij staat kwaliteithoog in het vaandel.Het Concertgebouw biedt een zo volledig mogelijk aanbod voor de verschillendeleeftijdsgroepen, waardoor het mogelijk wordt om een aaneengesloten traject te biedenwaarbij in elke levensfase het concertbezoek wordt gestimuleerd. Differentiatie in leeftijd,evenals die in muzikale ontwikkeling en kennis, staat centraal. Alle kinderen, ongeacht hunsociaal-culturele achtergrond, leeftijd en opleidingsniveau, moeten de mogelijkheidhebben om in contact te komen met muziek van een hoog artistiek niveau in combinatiemet een daarop afgestemde didactische aanpak. Uitgangspunt hierbij is aandacht voor hetactieve, receptieve en reflectieve aspect van muziekeducatie. Door regelmatig muziek tebeluisteren, uit te voeren en zelf te creëren en door te reflecteren op muziek, ontwikkelenleerlingen in de loop der jaren competenties waarmee zij kunnen participeren in muziekwereldenvan hun keuze.In 2012 zijn er 23.645 kinderen en begeleiders uit het primair onderwijs in Het Concertgebouwgeweest. Voor het voortgezet onderwijs waren dit er 4.018, wat het totale aantal kinderenen hun begeleiders op 27.663 brengt. Deze kinderen komen niet alleen uit Amsterdam,50 procent van de scholen die participeren komen van buiten Amsterdam.Voor alle educatieprojecten geldt dat actieve participatie en deelname voorop staat.Kinderen worden actief betrokken bij de voorstelling en maken er deel van uit. Hierdoorontstaat er in de klassen interactie en zie je dat muziek de sociale cohesie bewerkstelligt.Bij alle schoolvoorstellingen wordt een lespakket uitgegeven om leerlingen zo goedmogelijk voor te bereiden op hun bezoek aan Het Concertgebouw.Het educatieve programma van Het Concertgebouw kan worden gerealiseerd dankzij debijdragen van de Kringleden en van de volgende fondsen: Vandenbroek Foundation,Maurice Amado Foundation, Fonds voor Cultuurparticipatie, Amsterdams Fonds voorde Kunst, SNS REAAL Fonds, Stichting dr Hendrik Muller’s Vaderlandsch Fonds,Stichting Zabawas, Stichting Thurkow Fonds, Prins Bernhard Cultuurfonds, het VSBfonds,Charity Stichting Rob Beers, Triodos Foundation en Het Concertgebouw Fonds.20
In het verslagjaar werden de volgende projecten gerealiseerd:Primair onderwijsVoortgezet onderwijsActiviteit Doelgroep Aantal BereikvoorstellingenKleuterSinfonietta groep 1 en 2 39 3.926Zing met ons mee groep 1 en 2 3 763Papa Pia groep 3 9 2.193Het Dwaallichtje groep 3 3 655Wonderlijke klanken groep 4 18 4.046Russische Sprookjes /Peter en de Wolf groep 5 4 3.207Van mythen en muziek Groep 6 en 7 6 5.260De Muziekfabriek groep 7 9 859De wereld aan je voeten Groep 8 3 2.736Totaal Primair onderwijs 94 23.645Lunchconcert metvoorbereidende workshops Onderbouw havo/vwo 15 422On stage and backstage Bovenbouw havo/vwo 25 1.096Workshop met openbarerepetitie of concert Bovenbouw havo/vwo 26 711Llibertat Bovenbouw havo/vwo 2 1520Notepat eindexamen muziek 1 269havo/vwoTotaal Voortgezet onderwijs 69 4.01820-01-2013 Kom we gaan spelen met Amsterdam Sinfonietta © Bas Czerwinski21
Page 3: Stichting Het Concertgebouw FondsJa
Page 6 and 7: VOORWOORDDe geschiedenis van Het Co
Page 9 and 10: Voor het bestuur worden door de afd
Page 11 and 12: In onafhankelijk toezicht op bested
Page 13 and 14: Zes burgers namen in 1882 het initi
Page 15 and 16: PublicatiesIn het verslagjaar werde
Page 17 and 18: 2. ACTIVITEITEN IN CIJFERSHet mogel
Page 19: December 2012 Nieuwe kroonluchter g
Page 23 and 24: 20-01-2013 Kom we gaan spelen met A
Page 25 and 26: 3. BIJDRAGEN EN TOEZEGGINGEN3.1. On
Page 27 and 28: 31-01-2013 Cocktails na afloop van
Page 29 and 30: Freek en Hella de Jonge FondsDit fo
Page 31 and 32: 3.3. Johann Sebastian Bach Kring,Gu
Page 33 and 34: Menno de Jager en Jeannette de Jage
Page 35 and 36: 3.4. Platform voor Ambassadeurs uit
Page 37 and 38: 4. MEERJARENBELEIDVanaf de oprichti
Page 39 and 40: 4.5. Beleggingsbeleid Het fonds voe
Page 41: Van de begrote baten voor 2013 is p
Page 44 and 45: 6. JAARREKENING6.1. Balans per 31 d
Page 46 and 47: 6.3. KasstroomoverzichtKasstroom ui
Page 48 and 49: 6.5. Toelichting op de balansper 31
Page 50 and 51: (5) Reserves en fondsenHet Eigen ve
Page 52 and 53: (10) Besteed aan doelstellingenWerk
Page 54 and 55: KOSTENVERDEELSTAAT OP BASIS VAN DE
Page 56 and 57: Kostentoerekening van de niet-direc
Page 58 and 59: 7. OVERIGE GEGEVENS7.1. Statutaire
Page 60 and 61: 8. FUNCTIES EN NEVENFUNCTIESDIRECTI
Page 62 and 63: Ir. G.-J. KramerCommissariaten:Neve
Page 65: ©Stichting Het Concertgebouw Fonds

jaarverslag 2012 - Concertgebouw

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?