Leerlingen zijn echte mensen! - Windesheim

10 kwaliteit;
11
• … kritisch: een vorm van expliciet spreken waarin het goede en problematische in een
situatie benoemd kan worden.
Inleiding op de lectorale rede
Schoolleiders vinden de professionaliseringstrajecten van het lectoraat belangrijk. We zien
dat zij de deelname aan het traject tot onderdeel van personeelsbeleid maken. Zij selecteren
docenten en geven hen onderzoeksvragen mee, over de doorstroming van leerlingen
bijvoorbeeld en het selecteren van de goede leerlingen bij de poort. Ze verwachten dat de docenten
onderzoeksmethoden leren geschikt voor het oplossen van een scala aan problemen
en voor het afleggen van verantwoording naar buiten. Die sporen niet altijd rechtstreeks
met de vragen die we in de cursus met haar nadruk op pedagogische kwaliteit in het werk
van de leraar centraal stellen (Leeman & Wardekker, 2010). We zien soms een situatie ontstaan
waarin de inhoud van het leren voor de leraar is en de cijfertjes voor de manager. Het
lijkt een oppositie. Moeten we niet af van deze gescheiden werelden, het typische management-
en leraarprobleem? Dan zouden we de relatie tussen management en leraren aan de
orde moeten stellen, dus naast de professionaliteit van de leraar ook die van de schoolleider
moeten bezien. In de professionele identiteit van de schoolleider zou de verantwoordelijkheid
voor de persoonlijke ontwikkeling van leerlingen en de pedagogische invalshoek en
complexiteit van het werk van leraren een prominente plaats moeten innemen (Staratt &
Leeman, 2010). Dat vraagt van een schoolleider een expliciete vorm van aanwezig zijn. Het
vraagt om aandacht die…
• … bevestigend is: de ander en zijn situatie kennen;
• … mogelijkheden scheppend: meedenken en perspectieven bieden op pedagogische
Samen maken leraren en schoolleiders de school. Schoolontwikkeling is een belangrijk
nieuw aandachtspunt. Femke Geijsel is een deskundige op dat terrein. Bij gelegenheid van
deze lectorale rede introduceer ik dan ook een vierde onderzoekslijn ter ere van haar komst:
Schoolontwikkeling voor pedagogische kwaliteit.
Het woord is aan Femke.
Lectorale rede 2
Leerlingen zijn echte mensen!
Onderzoekend werken aan pedagogische kwaliteit
Femke Geijsel
2 Een verkorte versie van deze rede is uitgesproken op vrijdag 19 november 2010 (Geijsel, 2010).
Introductie