Rotterdams Onderwijs Magazine 2020-3

SNELLE ONTWIKKELINGEN EN
NIEUWE IDEEËN VOOR DE TOEKOMST
‘Corona-lessen’ in
de kinderopvang
TEKST MARIJKE NIJBOER ILLUSTRATIE CHRIS VERSTEEG (PROJEKT C)
Via de media zagen we hoe scholen het afstandsonderwijs
verzorgden. Maar óók de kinderopvang kwam met een uitgebreid
aanbod voor de gezinnen thuis. En net als scholen bood de
kinderopvang noodopvang voor kinderen van ouders met cruciale
beroepen en kinderen uit een onveilige thuissituatie. KindeRdam
ontdekte dat de eigen mensen snel en flexibel kunnen inspringen
op veranderingen.
‘Onze pedagogisch medewerkers (pm’ers)
werkten in de noodopvang ineens ook met
voor hen onbekende kinderen, die normaal
gesproken niet naar de kinderopvang kwamen’,
vertelt Yvonne Vorage, directeur werkontwikkeling
bij KindeRdam. ‘Dat hebben ze
heel goed gedaan. Zeker wanneer je bedenkt
dat ouders minder tijd voor de intake hadden
en de kinderen ook niet rustig konden wennen.
We maakten hiervoor een noodkaart
waarop ouders bijzonderheden konden aangeven.
We ontwikkelden ook allerlei activiteiten
voor ouders en kinderen thuis. Dat lukte
in korte tijd, door samen snel te schakelen.’
Dit is één van de ‘corona-verworvenheden’
die Yvonne wil meenemen naar de toekomst.
‘Je ziet dat processen vaak veel tijd kosten.
Die tijd was er nu niet. Er kwam bij iedereen
‘We hebben
de smaak van
innovatie te
pakken’
veel energie los om het contact met de gezinnen
thuis goed te regelen. Sommige pm’ers
zorgden dat ze konden videobellen met ouders,
anderen stuurden kaartjes naar kinderen
en ouders.’
ACTIVITEITEN VOOR HET HELE
GEZIN
Wekelijks informeerde elke pm’er bij de ouders
van de eigen mentorkinderen hoe het
thuis ging met het kind. De pedagogisch
coaches ontwikkelden een pakket met activiteiten
voor de verschillende leeftijdsgroepen
tussen 0 en 12 jaar, vaak gericht op het hele
gezin. Er werden op de locaties ook video’s
gemaakt die naar ouders werden gestuurd
(zie kader). ‘Ouders lieten ons weten dat ze
het prettig vonden om dit soort tips te ontvangen’.
Normaal gesproken verzorgen externen voor
de buitenschoolse opvang workshops voor
kinderen. Nu deden dat ze digitaal, en knipten
hun activiteiten op in sessies van een
kwartier. Ouders en kinderen vonden de miniworkshops
op een YouTube-kanaal en konden
hiermee op een voor hen geschikt moment
aan de slag. Kinderen konden bijvoorbeeld in
de huiskamer basketballen met behulp van
twee wasmanden en een paar opgerolde sokken.
Of ze maakten dieren van stukjes stof of
behang en hingen die op in hun slaapkamer.
Yvonne: ‘Zo konden we voor ouders iets van
de druk op hun vrije tijd weghalen, en de ontwikkeling
van de kinderen blijven stimuleren.’
SAMENWERKING MET
HULPVERLENING
Voor kinderen die extra ondersteuning nodig
hebben, biedt KindeRdam Plusopvang. ‘Normaal
werken we vanuit de Plusopvang veel
samen met de hulpverlening. Dat hebben
we nu geïntensiveerd’, vertelt Yvonne. ‘Onze
zorgcoördinatoren onderhielden daarbij intensief
contact met de ouders. We wilden
hen extra ondersteunen. Voor hen was het
een pittige periode, met een kind dat extra
aandacht vraagt.’ Wanneer het thuis echt te
zwaar werd en de veiligheid in het gedrang
kwam, kon noodopvang worden ingezet.
KindeRdam ontwikkelde verschillende trainingen
voor de medewerkers. Zo konden
ook degenen die nu niet meewerkten aan de
18 ROM 3