Mentorkompetence-beskrivelse: Hvad skal en mentor arbejde på at ...
Mentorkompetence-beskrivelse: Hvad skal en mentor arbejde på at ...
Mentorkompetence-beskrivelse: Hvad skal en mentor arbejde på at ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Kompet<strong>en</strong>ce 4<br />
M<strong>en</strong>tor<strong>en</strong> som feedbackgiver<br />
Definition Giver klar og konstruktiv mundtlig og skriftlig feedback <strong>på</strong> praktikant<strong>en</strong>/<br />
d<strong>en</strong> nye læreres udførelse af opgaverne<br />
Indik<strong>at</strong>orer 1.giver konkret overvej<strong>en</strong>de beskriv<strong>en</strong>de inform<strong>at</strong>ion. Tager h<strong>en</strong>syn til<br />
uddannelsesmæssigt niveau og id<strong>en</strong>titet, og praktikant<strong>en</strong>/d<strong>en</strong> nye<br />
lærers undervisningsstil<br />
2. er i stand til <strong>at</strong> skabe d<strong>en</strong> bedste form for samtale (f.eks. i <strong>en</strong><br />
vanskelig samtale)<br />
3. er åb<strong>en</strong> for indtryk (af reaktionerne <strong>på</strong>) feedback<br />
4.hjælper med analys<strong>en</strong> af m<strong>en</strong>te<strong>en</strong>s egne praksisteorier og<br />
underviser adfærd<br />
6. handler med det formål <strong>at</strong> forbedre praktikant<strong>en</strong>/d<strong>en</strong> nye lærers syn<br />
<strong>på</strong> eg<strong>en</strong> præst<strong>at</strong>ion<br />
7. stimulerer dem til <strong>at</strong> løse problemer<br />
Links 1. m<strong>en</strong>tor<strong>en</strong> som vejleder<br />
Niveau 1 Vejledning af praktikant<strong>en</strong> M<strong>en</strong>torskab for ny lærer<br />
Værd <strong>at</strong> vide<br />
Tag de grundlægg<strong>en</strong>de underviser færdigheder i betragtning:<br />
- tag h<strong>en</strong>syn til praktikant<strong>en</strong>/d<strong>en</strong> nye lærers kvalifik<strong>at</strong>ions niveau og individuelle underviser<br />
stil<br />
- eg<strong>en</strong> individuel vejledningsstil<br />
- eg<strong>en</strong> individuel underviserstil<br />
- praktikant<strong>en</strong>/d<strong>en</strong> nye lærers underviser stil<br />
-giver konkret overvej<strong>en</strong>de beskriv<strong>en</strong>de inform<strong>at</strong>ion.<br />
-diskutere kærne kvaliteter lige såvel som svagheder<br />
-positive pointer fremdrages først<br />
-giver muligheder for <strong>at</strong> reagere <strong>på</strong> feedback<br />
-er åb<strong>en</strong> og modtagelig for komm<strong>en</strong>tarer og observ<strong>at</strong>ioner<br />
-hjælper med <strong>at</strong> analysere ideer og underviser adfærd<br />
- inddrager relevant tilgængelig vid<strong>en</strong><br />
-udfylder huller<br />
-handler med det formål <strong>at</strong> forbedre praktikant<strong>en</strong>/d<strong>en</strong> nye lærers syn <strong>på</strong> eg<strong>en</strong> præst<strong>at</strong>ion<br />
- anspore til refleksion og selvevaluering<br />
-udtale konstruktiv kritik af m<strong>en</strong>te<strong>en</strong>s præst<strong>at</strong>ioner<br />
-giver ham/h<strong>en</strong>de muligheder for <strong>at</strong> reflektere og tænke <strong>på</strong> løsninger<br />
-lader dem forandre deres handlinger ud<strong>en</strong> <strong>at</strong> manipulere dem<br />
-stimulerer dem til <strong>at</strong> løse problemer<br />
-respekterer forskellighed og andre personers individualitet<br />
-design nye str<strong>at</strong>egier samm<strong>en</strong> hvis det er nødv<strong>en</strong>digt<br />
Instrum<strong>en</strong>ter<br />
Litter<strong>at</strong>ur → ”teaching styles”<br />
COMENIUS 2.1. 226611 – CP – 1- 2005 – BE – COMENIUS - C21 Website: www.eforet.eu Dansk partner:<br />
Professionshøjskol<strong>en</strong> UCC, Udviklingsprojektet ”Støtte til nye lærere”, kontaktadresse egon.hedegaard@skolekom.dk side 8
Change language